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逆向设计单元整体教学 落实美术教学评一体化——以书籍装帧设计为例
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美术教育研究 2024年 第13期 164-167页
作者： 吴佩莲 东台市教师发展中心
逆向设计单元整体教学是在原有的美术课程教学设计基础上，以预期结果为起点，基于结果预设确定评价方式与标准，进而选择相应的教学活动设计。该文以书籍装帧设计的大单元教学设计为例，按照“目标—评价—活动”过程展开教学，关注学... 详细信息
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中职教育商务英语专业产教融合路径探析——以汕头市中职学校为例
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广东教育（职教） 2024年 第5期 90-92页
作者： 卫恩 汕头市教师发展中心
随着经济全球化的发展和我国高水平对外开放力度不断加大,具有扎实英语语言功底,熟知国际商务知识,掌握国际商务基本技能,能够使用英语有效进行跨文化商务交际的商务英语人才往往能够在外贸、涉外商务等领域找到一席之地,发挥自身专业... 详细信息
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创新教学设计 提升劳动素养
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河北教育(教学版) 2024年 第4期 47-48页
作者： 孙娟 泊头市教师发展中心
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出劳动课程的总目标是要培养学生的核心素养，即劳动素养，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。本文以“做沙漏计时器”教学为例，从教学目标制订、“五育融合”课程理念、...
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解码“白蒲现象”——兼论柳永红校长的办学实践
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教育视界 2024年 第19期 55-57页
作者： 冯卫东 江苏省南通市教师发展学院 226000
自从建校以来,江苏省白蒲高级中学就直面困境,努力实现高质量发展,呈现出越来越强劲的发展态势。究其原因,表现在:有艰苦奋斗、咬定青山不放松、矢志不渝、笃定前行的学校精神;有“止于至善”目标追求之下教育教学的变革性实践;有内涵... 详细信息
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中小学教师课例研修型一体化学习体系探究
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河南教育（教师教育）（下） 2024年 第10期 30-31页
作者： 吴琳 洛阳市教师发展中心
一、几个核心概念的界定(一)教学数字元资源教学数字元资源是指经过数字化处理后可供教师日常教学使用的综合性教学资源,包括教师为完成学科教学而使用的学科资源,为更好地使用学科资源而制作的资源使用说明,以及具体的硬件、软件操作... 详细信息
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乡土资源在地理教学中的运用
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河南教育（教师教育）（下） 2024年 第10期 74-75页
作者： 杨自起 鹤壁市教师发展中心
《义务教育地理课程标准(2022版)》在“目标要求”中提出:“能够运用所学的知识、方法和工具,面对家乡出现的人口、资源、环境和发展问题,做出初步的分析和评价。”它还要求“能够立足家乡、胸怀祖国、放眼世界”,并将“认识家乡”作为... 详细信息
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教育戏剧在高中音乐教学中的应用
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琴童 2024年 第10期 102-104页
作者： 阚小妹 如皋市教师发展中心
在素质教育日益受到重视的背景下，人们逐渐认识到传统教育理念的局限性，并开始探索更具创新性的教学理念与教学模式，这一趋势在高中音乐教学中尤为显著。传统教育往往更侧重文化课的学习，导致学生对音乐的兴趣不高，课堂参与度低。...
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劳动项目与综合实践活动主题的跨学科整合设计——以“渤海渔村剪纸工艺”与“我是‘非遗’小传人”的整合设计为例
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教育实践与研究(A) 2024年 第5期 61-64页
作者： 李艳青 黄骅市教师发展中心
劳动与综合实践活动两门课程在素养目标、活动内容、活动方式上皆有契合点，可将劳动课程任务群下的相关项目与综合实践活动课程的主题相整合，设计主题化、项目式的跨学科综合性教学活动。依托阶段模式达到相融共生，即：选题阶段，以... 详细信息
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借助多文本阅读,将说明文读明白
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河南教育（基教版）（上） 2024年 第6期 61-62页
作者： 朱爽 洛阳市教师发展中心
统编小学语文教材遵循课标理念,从中段开始编排了内容丰富的说明文。有事物类说明文《花钟》,有事理类说明文《夜间飞行的秘密》《只有一个地球》,有自然科学说明文《宇宙生命之谜》,有社会科学说明文《纸的发明》,有文艺性说明文《松鼠》.
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“双减”背景下体育与健康课外作业优化策略
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高考 2024年 第15期 161-163页
作者： 廖伟德 汕头市教师发展中心
高中体育与健康课外作业是对体育与健康课堂教学的有效补充，是高中体育教师为了实现体育教学目标而设计的，是巩固在课堂上已经学习的体育知识和技能，是为预习下一个新知识所做的准备。本文通过文献资料法、实践研究法、经验总结法，... 详细信息
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