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在薄弱学校变革与发展中成就师生

中小学管理 2024年第3期 43-45页

作者：李志欣首都师范大学附属实验学校

从教逾30年,我一直是在不同地区不同时期的薄弱学校度过的。从一开始在山东省东营市利津县付窝乡付窝中学、利津县北宋镇第三中学任教,到后来在北宋镇实验学校、北京市育英学校密云分校担任校长,我孜矻勤勉地行走在治理薄弱学校、改变... 详细信息

从教逾30年,我一直是在不同地区不同时期的薄弱学校度过的。从一开始在山东省东营市利津县付窝乡付窝中学、利津县北宋镇第三中学任教,到后来在北宋镇实验学校、北京市育英学校密云分校担任校长,我孜矻勤勉地行走在治理薄弱学校、改变薄弱学校的路上。

关键词：薄弱学校实验学校变革与发展利津县育英学校勤勉校长中学

指向教学优化的多版本新教材“细胞呼吸”的对比分析

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生物学教学 2024年第9期49卷 75-77页

作者：阮春秋广东实验中学深圳学校

对多版本新教材“细胞呼吸”内容进行了对比分析，整合各自最优部分，优化教学设计，为充分促进学生核心素养发展的教学提供参考。

关键词：细胞呼吸情境导入有氧呼吸无氧呼吸

基于模型认知的化学中考复习策略探析——以“由碱及程”二轮复习课为例

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化学教与学 2024年第12期 69-72页

作者：余楠仪王维维锡山高级中学实验学校

本文以侯氏制碱法为素材，精心设计流程之行、流程之型、流程之形三个活动环节，层层推进，帮助学生厘清侯德榜制碱工艺的发展历程，逐步深化学生对化工流程的模型认知，明晰解读工艺流程复习专题的一般规律，实现化学学科核心素养的高... 详细信息

本文以侯氏制碱法为素材，精心设计流程之行、流程之型、流程之形三个活动环节，层层推进，帮助学生厘清侯德榜制碱工艺的发展历程，逐步深化学生对化工流程的模型认知，明晰解读工艺流程复习专题的一般规律，实现化学学科核心素养的高阶发展。

关键词：模型认知工艺流程侯氏制碱法

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素养导向的道德与法治中考命题策略

思想政治课教学 2024年第2期 72-75页

作者：肖雪江苏省镇江实验学校官塘分校

学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映发展学生核心素养的要求。学业质量反映学生核心素养的发展情况,要求教师在试题命制时内容上要优选,避免知识过密化现象;设问上要引发学生思考,避免遴选出的观念变成机械化记忆... 详细信息

学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映发展学生核心素养的要求。学业质量反映学生核心素养的发展情况,要求教师在试题命制时内容上要优选,避免知识过密化现象;设问上要引发学生思考,避免遴选出的观念变成机械化记忆;立意上要体现学科育人价值,避免负面情境引起学生不良反应。

关键词：素养立意中考命题大概念

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让初中语文课堂情境锦上添花的三种方法

语文世界（中旬刊） 2024年第8期 58-59页

作者：程继红四川省成都市双流区立格实验学校

在初中语文课堂中,情境教学法以情感融合的方式,引导学生进入情境,与文学作品对话,与作者实现互动,丰富学生的情感体验,达到“水到渠成”的教学效果。而依托问题、任务、信息三个角度,是实现课堂情境“锦上添花”效果的重要途径,也是打... 详细信息

在初中语文课堂中,情境教学法以情感融合的方式,引导学生进入情境,与文学作品对话,与作者实现互动,丰富学生的情感体验,达到“水到渠成”的教学效果。而依托问题、任务、信息三个角度,是实现课堂情境“锦上添花”效果的重要途径,也是打通语文工具性及人文性相统一脉络的重要“法宝”。

关键词：初中语文课堂情境

2023年广东省高考生物学试题对关键能力考查的特点分析

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生物学教学 2024年第7期49卷 61-64页

作者：蔡拓肖妍广东省深圳大学附属实验中学深圳518107 广东省深圳市明德实验学校高级中学深圳518000

2023年广东省高考生物学试题,通过文字、图形、表格等方式呈现命题情境,强化对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究、解决问题、语言组织与表达等关键能力的考查。

关键词：广东省高考生物学试题分析教学启示

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基于主题意义的初中英语多文本阅读教学路径

新课程评论 2024年第3期 86-92页

作者：黄海东江苏省南通中学附属实验学校

英语多文本阅读有助于促进学生对主题意义探究与理解,提升阅读素养和思维品质。基于主题意义的初中英语多文本阅读可围绕教材文本单元主题,从“基于学生认知,精选同主题阅读读本”“采用逆向设计,合理规划阅读教学目标”“巧用思维导图... 详细信息

英语多文本阅读有助于促进学生对主题意义探究与理解,提升阅读素养和思维品质。基于主题意义的初中英语多文本阅读可围绕教材文本单元主题,从“基于学生认知,精选同主题阅读读本”“采用逆向设计,合理规划阅读教学目标”“巧用思维导图,建构语篇结构化新知”“深度剖析人物,形成对主题深层的认知”“判断价值取向,促进能力向素养的转化”等路径开展全方位、多层次、立体化的教学,解决当前初中英语阅读教学存在的问题,提升教学效率,落实立德树人根本任务,彰显英语课程的育人价值。

关键词：核心素养主题意义多文本阅读教学路径

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《昆明的雨》的乡愁与怀人

中学语文教学 2024年第1期 54-57页

作者：孙瑞隆北京师范大学亚太实验学校 102209

《昆明的雨》写了对昆明雨、昆明的怀念,由雨引起的乡愁,以及对朱德熙、卖杨梅的苗族女孩子们、若园巷母女等人物参与的昆明生活的喜爱与想念。文中虽有女性角色,但背景不涉及失恋,主旨也无关乎爱情。

关键词：乡愁怀人汪曾祺《昆明的雨》

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《颁奖词写作指导》教学实录（节选）

中学语文教学 2024年第8期 34-37页

作者：孙敏江苏省张家港市东渡实验学校

【教学设想】张家港市东渡实验学校一年一度的“美丽教师”评选活动开始了。学校鼓励同学们积极参与推荐，并给所推荐的老师写一则颁奖词发送到学校党政办。统编语文教材七年级上册第三单元中有《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》...

【教学设想】张家港市东渡实验学校一年一度的“美丽教师”评选活动开始了。学校鼓励同学们积极参与推荐，并给所推荐的老师写一则颁奖词发送到学校党政办。统编语文教材七年级上册第三单元中有《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《〈论语〉十二章》等三篇课文，讲述了“不同时代少年的学习状况和成长经历”。学生的成长，自然离不开教师。

关键词：