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不惧世事的宝藏

今日中学生 2024年第2期 36-37页

作者：杜思翰四川省广安友谊中学实验学校

天被雾蒙着，一团灰蓝色，月亮在依稀的晨光中慢慢隐去，只留几颗残星静静地孤悬。“嘎吱”一声，我轻轻推开虚掩着的旧木门，再次仔仔细细地打量它——我的老屋。两周后，它连带后面的小山包，会随着推土机的巨大轰鸣而变得支离破碎；...

天被雾蒙着，一团灰蓝色，月亮在依稀的晨光中慢慢隐去，只留几颗残星静静地孤悬。“嘎吱”一声，我轻轻推开虚掩着的旧木门，再次仔仔细细地打量它——我的老屋。两周后，它连带后面的小山包，会随着推土机的巨大轰鸣而变得支离破碎；三个月或半年后，一条马路便会从屋前只剩根部的柚树旁直直而过。

关键词：

初中英语阅读教学中学生创新思维能力的培养探析

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中学生英语 2024年第20期 89-90页

作者：杨乐江苏省锡山高级中学实验学校

前言随着经济和科技的高速发展,国家和社会越来越渴求高素质人才,在教育改革进程不断推进的当今时代,人们越来越重视学生创新思维能力的培养。初中英语教师在开展日常阅读教学实践工作时,有意识地培养学生的创新思维能力,可以帮助学生... 详细信息

前言随着经济和科技的高速发展,国家和社会越来越渴求高素质人才,在教育改革进程不断推进的当今时代,人们越来越重视学生创新思维能力的培养。初中英语教师在开展日常阅读教学实践工作时,有意识地培养学生的创新思维能力,可以帮助学生提高其语言逻辑性,对其今后的学习、工作和生活都大有裨益。教师要认真培养学生的创新思维能力,提升学生的英语阅读体验,不断达成初中英语阅读教学的培养目标。

关键词：初中英语阅读教学阅读体验学生创新思维能力初中英语教师创新思维能力的培养阅读教学实践国家和社会高素质人才

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初中历史教学中情境设计的思考与实践——以统编版七年级《三国鼎立》教学为例

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新智慧 2024年第4期 81-83页

作者：俞静红江苏省锡山高级中学实验学校

近日,笔者参加某地初中历史学科优质课评比时,聆听了《三国鼎立》一课的现场教学。参赛教师均采用情境教学,但在情境的创设和问题的设计方面呈现较大的差异性,显示出教学水平与学习效果的参差不齐。课后,笔者结合教学内容与选手课例,就... 详细信息

近日,笔者参加某地初中历史学科优质课评比时,聆听了《三国鼎立》一课的现场教学。参赛教师均采用情境教学,但在情境的创设和问题的设计方面呈现较大的差异性,显示出教学水平与学习效果的参差不齐。课后,笔者结合教学内容与选手课例,就初中历史课堂有关教学情境设计理论标准与实践路径进行了相关思考。

关键词：优质课评比教学情境设计初中历史教学思考与实践课例实践路径现场教学情境教学

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以多维度施策,共筑科学教育新生态

上海教育 2024年第Z2期 72-73页

作者：宋晓云上海市行知中学附属宝山实验学校

上海市行知中学附属宝山实验学校通过着力做好科学教育加法,从课程教学、科学实践、课后服务、师资队伍等方面强化顶层设计,改进学校教学与服务,为学生提供更加优质的科学教育,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。...

上海市行知中学附属宝山实验学校通过着力做好科学教育加法,从课程教学、科学实践、课后服务、师资队伍等方面强化顶层设计,改进学校教学与服务,为学生提供更加优质的科学教育,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。深化课程改革,打造优质的科学教育环境学校秉承陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育思想,以“发现更好的自己”为办学理念,深入课程教学改革,培养造就德才兼备的时代新人。

关键词：

运用几何画板进行几何直观教学——以“将军饮马”为例

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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第12期 19-21页

作者：刘晓郑生深圳市新安中学(集团)第一实验学校

“将军饮马”问题教学中的难点,其根本原因在于初中生对几何的抽象性理解感到困难.通过几何画板辅助几何直观教学,从而建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型.实现运用几何画板,达成几何直观教学的目标.

关键词：几何直观几何画板将军饮马数学建模

初中英语单元主题拓展阅读教学初探——以译林版初中英语八年级下册Unit 4 “A good read”为例

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校园英语 2024年第4期 139-141页

作者：武孟鸿江苏省锡山高级中学实验学校

阅读是学生获取知识的重要来源，也是发展学生思维品质的关键所在。在初中英语课堂中，教师需要从单元主题、语篇阅读的角度入手，根据学生的学习能力、认知水平等补充一些适切的、有价值、有意义的阅读材料，积极开展拓展阅读活动，促... 详细信息

阅读是学生获取知识的重要来源，也是发展学生思维品质的关键所在。在初中英语课堂中，教师需要从单元主题、语篇阅读的角度入手，根据学生的学习能力、认知水平等补充一些适切的、有价值、有意义的阅读材料，积极开展拓展阅读活动，促进学生阅读行为的真正发生，推进学生高阶思维的形成，凸显英语学科的育人价值。

关键词：初中英语单元主题拓展阅读教学

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信息技术与初中地理课堂的融合策略

中小学电教（下） 2024年第8期 58-60页

作者：陆亦姚南通中学附属实验学校江苏南通226015

信息技术的飞速发展促进教育改革,同时也为教师教学提供新的方向与思路。在日常教学活动中,初中地理教师坚持学生的主体地位,并秉承“教学做合一”的理念输出专业知识点,设计教学活动。相较于以往的教学模式,学生的学习主动性、学习竞... 详细信息

信息技术的飞速发展促进教育改革,同时也为教师教学提供新的方向与思路。在日常教学活动中,初中地理教师坚持学生的主体地位,并秉承“教学做合一”的理念输出专业知识点,设计教学活动。相较于以往的教学模式,学生的学习主动性、学习竞争性更强。本文结合具体案例就信息技术与初中地理课堂融合策略展开分析,希冀为相关教师提供参考。

关键词：信息技术初中地理课堂案例

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初中语文名著激趣导读策略

作家天地 2024年第6期 38-40页

作者：段虹宇深圳市新安中学(集团)第一实验学校

新部编版教材的“名著导读”设计，把课外阅读纳入教材编排体系，将经典引入学生生活，突出和强调课外阅读的重要性。“名著导读”单元架起了学生与经典对话的桥梁，与大师进行心灵沟通的途径，不仅扩大了学生语文阅读的空间，也增进了... 详细信息

新部编版教材的“名著导读”设计，把课外阅读纳入教材编排体系，将经典引入学生生活，突出和强调课外阅读的重要性。“名著导读”单元架起了学生与经典对话的桥梁，与大师进行心灵沟通的途径，不仅扩大了学生语文阅读的空间，也增进了语文学习与生活的联系。文本层次的多样性与架构的系统性、科学性，对于增长学生见识，提高阅读写作能力有着重要作用。文学名著阅读不是可有可无的，它是语文学习内容的有机构成，是提高语文水平的重要保证。因此，加强文学名著阅读方法的指导成为当务之急，特别是学生在名著阅读过程中已经产生了诸多问题与困惑，这就需要我们语文老师对他们做出科学指导，让文学名著阅读发挥出真正的作用。

关键词：初中语文名著激趣导读策略

以目标为导向,以示范促创意——“春色满园”单元教学设计

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中国中小学美术 2024年第5期 52-58页

作者：金燮玫姜燕青常州市西林实验学校常州市邹区中学

建构主义教育理论认为教学应通过设计一项明确的目标或任务,以支撑学习者积极的学习活动,帮助学习者成为学习活动的主体。这种以目标为导向的教学模式,其实质是基于建构主义学习理论的探究性学习模式。它以教学目标为核心,以教师为主导... 详细信息

建构主义教育理论认为教学应通过设计一项明确的目标或任务,以支撑学习者积极的学习活动,帮助学习者成为学习活动的主体。这种以目标为导向的教学模式,其实质是基于建构主义学习理论的探究性学习模式。它以教学目标为核心,以教师为主导,以学生为主体而实施课程教学。

关键词：单元教学设计探究性学习模式建构主义学习理论建构主义教育理论目标为导向教学模式明确的目标春色满园

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