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构建“一中心三层面”客家文化教育模式的探索——以玉林市博白县博白镇第五小学为例

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广西教育 2024年第4期 28-30,92页

作者：符丽玉林市博白县教育局电教仪器站

客家文化博大精深,是中华优秀传统文化的重要组成部分。玉林市博白县博白镇第五小学通过构建“一中心三层面”客家文化教育模式,推动客家文化与校园文化的融合,形成“客家神韵”特色教学品牌,为传承和发展客家文化探索可行路径。而为“... 详细信息

客家文化博大精深,是中华优秀传统文化的重要组成部分。玉林市博白县博白镇第五小学通过构建“一中心三层面”客家文化教育模式,推动客家文化与校园文化的融合,形成“客家神韵”特色教学品牌,为传承和发展客家文化探索可行路径。而为“一中心三层面”客家文化教育模式的有效实施,应从制度、物质、精神、活动四个方面提供保障。

关键词：一中心三层面客家文化教育模式博白县

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农村实验教学的现状及改进策略

实验教学与仪器 2017年第S2期34卷 161-162页

作者：王树兵双峰县教育电视电教仪器中心

目前,农村实验教学存在地位不突出、条件不具备、评价机制不健全、师资不齐全等问题。为此,在全面分析农村实验教学现状基础上,应采取'强化认识,加大投入,加强培训,强化监督'等措施,以达到真正落实新课程标准的目标。

关键词：农村实验教学现状改进策略

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农村中小学实验教学的问题、归因与对策

实验教学与仪器 2017年第S2期34卷 159-160页

作者：李秦俭双峰县教育电视电教仪器中心

精准落实实验教学是现阶段农村中小学的一个重要课题。为改进农村中小学实验教学工作,应精准落实实验教学,更新理念以树立全面发展育人观,构建城乡一体化发展的实验条件与管理体系,规范实验教学秩序与考试评价机制。同时,应加强农村中... 详细信息

精准落实实验教学是现阶段农村中小学的一个重要课题。为改进农村中小学实验教学工作,应精准落实实验教学,更新理念以树立全面发展育人观,构建城乡一体化发展的实验条件与管理体系,规范实验教学秩序与考试评价机制。同时,应加强农村中小学实验教师队伍建设,加强校本教研,因材施教,不断激发学生兴趣,以实现人才的多元发展目标。

关键词：农村中小学管理体系实验教学多元目标

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小学科学教学如何开展创新实验

实验教学与仪器 2018年第S1期35卷 91-92页

作者：龚云锋双峰县教育电视电教仪器中心湖南娄底417700

小学科学课程实践性强,教师不仅需要带领学生做大量的观察实验、动手操作等活动,而且需要指导学生开动脑筋创新实验。在小学科学教学中,开展创新实验要抓住学生不解之处,要凸现实验现象,要拓展思维空间,并借此培养学生的创新精神,促进... 详细信息

小学科学课程实践性强,教师不仅需要带领学生做大量的观察实验、动手操作等活动,而且需要指导学生开动脑筋创新实验。在小学科学教学中,开展创新实验要抓住学生不解之处,要凸现实验现象,要拓展思维空间,并借此培养学生的创新精神,促进学生思维的发展。

关键词：小学科学实验现象思维创新实验

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实验室建设和实验教学工作调研及思考

实验教学与仪器 2010年第7期27卷 123-125页

作者：王树兵湖南省双峰县教育电视电教仪器中心

为全面掌握义务教育初中学校教育技术装备水平，了解各初中学校实验教学开展情况，2009年8月，湖南省双峰县教育局对62所初中学校的实验室建设和实验教学工作开展了一次调研。

关键词：实验教学工作实验室建设调研技术装备水平初中学校 2009年学校教育义务教育

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视频教学资源在高中信息技术教学中的应用

实验教学与仪器 2013年第5期30卷 43-44页

作者：禹咏龙湖南省双峰县教育电视电教仪器中心

视频教学资源能够引导学生主动进入＂联想—认知—行为＂的准备状态,通过图、声、像等多重感官刺激,变枯燥的教学内容为生动、形象与活泼的交互情境手段,能激发学习主体的思维敏捷性和发散性,并在＂模仿—协作—共享＂中强化其对所学知... 详细信息

视频教学资源能够引导学生主动进入＂联想—认知—行为＂的准备状态,通过图、声、像等多重感官刺激,变枯燥的教学内容为生动、形象与活泼的交互情境手段,能激发学习主体的思维敏捷性和发散性,并在＂模仿—协作—共享＂中强化其对所学知识的理解和运用,从而达到事半功倍的效果。

关键词：教学资源信息技术教学视频应用高中思维敏捷性准备状态引导学生

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浅析多媒体技术与语文学科教学的整合思考

教育信息技术 2009年第12期 16-17页

作者：龚一斌湖南省双峰县电视电教仪器中心

语文课堂教学也是一门立体式艺术。传统的语文观认为语文只是文字的组合，因而只须注解文字，体悟内涵即可。后来趋向认同语文综合学科的宗主地位，赋予语文学科更多更深的工具性基础性的内涵，于是大语文教学观便成为语文教学的主导和... 详细信息

语文课堂教学也是一门立体式艺术。传统的语文观认为语文只是文字的组合，因而只须注解文字，体悟内涵即可。后来趋向认同语文综合学科的宗主地位，赋予语文学科更多更深的工具性基础性的内涵，于是大语文教学观便成为语文教学的主导和时尚。

关键词：语文教学多媒体技术学科教学整合课堂教学综合学科立体式工具性

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对信息技术与课程整合改革现状的几点思考

实验教学与仪器 2005年第6期22卷 42-43页

作者：王亮生龚云锋湖南省双峰县梓门学区 417700 湖南省双峰县教育电视电教仪器中心 417700

"信息技术与课程整合"是当前我国教育信息化的热点话题.全国中小学计算机教育研究中心认为:课程整合就是要把各种(信息)技术手段完美地整合到课程中--就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅.这种课程整合改变了教师的授课方式,改变... 详细信息

"信息技术与课程整合"是当前我国教育信息化的热点话题.全国中小学计算机教育研究中心认为:课程整合就是要把各种(信息)技术手段完美地整合到课程中--就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅.这种课程整合改变了教师的授课方式,改变了学生的认知方式.下面结合当地中小学基础教育现状,谈几点对信息技术与课程整合的认识.

关键词：信息技术与课程整合改革现状教育研究中心教育信息化热点话题技术手段授课方式认知方式教育现状中小学计算机教学教师学生

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初中数学教学与信息技术整合的可为与不可为

实验教学与仪器 2018年第9期35卷 43-44页

作者：唐敏龚云锋双峰县沙塘乡中心学校湖南娄底417700 双峰县教育电视电教仪器中心湖南娄底417700

近年来,信息技术已成为初中数学教学的重要辅助工具。就细节而言,利用几何画板进行初中数学教学,可以激发学生的学习兴趣;而利用交互式电子白板,往往可以提高学生的动手能力。同时要注意,在使用过程中不可盲目搬用他人的PPT课件,不可忽... 详细信息

近年来,信息技术已成为初中数学教学的重要辅助工具。就细节而言,利用几何画板进行初中数学教学,可以激发学生的学习兴趣;而利用交互式电子白板,往往可以提高学生的动手能力。同时要注意,在使用过程中不可盲目搬用他人的PPT课件,不可忽视多种手段的有效配合。

关键词：初中数学教学课程整合教育信息化