检索结果-南通市图书馆

长江文艺 2024年第18期 F0002-F0002,F0003页

作者：陈勇劲武汉美术馆中国美术家协会水彩画艺术委员会湖北省美术家协会

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赵龙作品

南京艺术学院学报（美术与设计） 2024年第3期 I0004-I0012,F0003页

作者：赵龙中国美术家协会水彩画艺术委员会黑龙江省美术家协会哈尔滨师范大学美术学院《艺术研究》杂志

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那山、那海、那人

美术观察 2024年第7期 134-145,F0002,F0003页

作者：陈坚中国美术学院中国美术家协会中国美术家协会水彩画艺术委员会中国美术馆专家评审委员会

英国作家查尔斯·狄更斯在《双城记》的开篇写下:“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。”这句话放在当下,也无比适用。作为一个艺术家,我认为我是幸运的。因为艺术让我在时代精神的变动和飘摇中,抛下一个锚点,从而可以内心安然,... 详细信息

英国作家查尔斯·狄更斯在《双城记》的开篇写下:“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。”这句话放在当下,也无比适用。作为一个艺术家,我认为我是幸运的。因为艺术让我在时代精神的变动和飘摇中,抛下一个锚点,从而可以内心安然,然后心甘情愿地半生耕耘,半生用命,守护这精神之船的停泊港湾,守护着这份安然与孤独。所以我感谢这个时代,也感谢艺术。因为时代是汪洋之海,也是灵魂港湾,而艺术是我的船帆,也是我精神的锚点。

关键词：查尔斯·狄更斯《双城记》锚点时代精神安然守护

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艺术与生活相融共生——聊聊我的水彩创作

现代艺术 2024年第2期 14-17页

作者：林雪松四川音乐学院成都美术学院四川省美术家协会水彩画艺委会

凡是有生活的地方,皆是艺术创作的来源。艺术是以普通生活中的客观存在为基础,表现生活而又高于生活。在绘画方面,我始终认为题材是艺术情感的载体,是生活经验的选择,是用来表达自己的思想,任何题材都可以用富有艺术性的形式或语言将其... 详细信息

凡是有生活的地方,皆是艺术创作的来源。艺术是以普通生活中的客观存在为基础,表现生活而又高于生活。在绘画方面,我始终认为题材是艺术情感的载体,是生活经验的选择,是用来表达自己的思想,任何题材都可以用富有艺术性的形式或语言将其表达出来。

关键词：艺术情感艺术创作水彩创作客观存在艺术与生活相融共生艺术性高于生活

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英国画家大卫笔下的江南水乡

艺术大观 2024年第22期 2-3页

作者：大卫英国皇家水彩协会

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陈明华写意油画作品选登

艺苑 2024年第3期 F0002-F0002,I0001-I0003页

作者：陈明华中国美术家协会福建省美术家协会油画艺委会福建省美术家协会水彩画艺委会福建省油画学会北京当代中国写意油画研究院

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水与韵——浅谈水彩画的艺术魅力

现代艺术 2024年第2期 26-29页

作者：孙贵山眉山职业技术学院文化艺术系四川省美术家协会四川省美术家协会水彩画艺委会成都市美术家协会眉山市美术家协会

尚是憎懂少年时,我就喜欢上了画画,见什么画什么,年纪小小,却画得有模有样,13岁时开始在报刊上发表作品,这无疑给了我无比巨大的动力。二十世纪八十年代,我有幸进入山东艺术学院宋守洪老师(当时已是很有名的水彩画家)举办的函授面授班,... 详细信息

尚是憎懂少年时,我就喜欢上了画画,见什么画什么,年纪小小,却画得有模有样,13岁时开始在报刊上发表作品,这无疑给了我无比巨大的动力。二十世纪八十年代,我有幸进入山东艺术学院宋守洪老师(当时已是很有名的水彩画家)举办的函授面授班,我至今都还十分清楚地记得宋老师画的每一笔,带给我的强烈的震撼感,让当时的我一下子就迷上了水彩画。后来大学期间,学习国画专业的我同时也深深被西画专业潘道生老师的水彩画吸引,潘老师那透明、轻快、水色淋漓的神奇曼妙,足以迷倒每一位看客,而我可能是最痴迷的那一个。从此,我就这样游走在国画与水彩之间……

关键词：水彩画家二十世纪八十年代山东艺术学院国画专业震撼感有模有样艺术魅力

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罗瑜:感受生命之美——四川省遂宁中学校

现代艺术 2024年第9期 59-59页

作者：罗瑜四川省美术家协会四川省美术家协会水彩画艺委会遂宁市美术家协会遂宁市水彩画家协会

美育,即通过美学元素的引导和艺术方式的运用培养学生感受美、鉴赏美、创造美和传递美的能力。在中学美术教育中,美育的核心目的是激发学生的美感体验,提升他们的审美能力和艺术表达能力,进而启发学生的创造性思维。在全面发展的教育理... 详细信息

美育,即通过美学元素的引导和艺术方式的运用培养学生感受美、鉴赏美、创造美和传递美的能力。在中学美术教育中,美育的核心目的是激发学生的美感体验,提升他们的审美能力和艺术表达能力,进而启发学生的创造性思维。在全面发展的教育理念中,美育扮演着至关重要的角色,中学阶段作为学生成长过程中的关键时期,美术教育的实施显得尤为重要。笔者认为,中学的美术教育不应局限于传统绘画技巧的训练,而应包括但不仅限于美术史、美学理论、创意表达和多元文化理解的综合性教育过程。

关键词：全面发展的教育综合性教育中学美术教育生命之美美学元素美感体验创意表达美学理论

本体观照与有无之境——解读王海滨的工笔人物画艺术

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美术观察 2024年第5期 119-127页

作者：韩立朝王海滨首都师范大学美术学院中国美术家协会北京美术家协会中国工笔画学会北京工笔重彩画会

每一个画种都有其特殊的规定与优势。工笔画状物性、叙事性强,古人所言的“披图可鉴”与“格物”精神,以工笔画表达最为得力。从神话传说到宫廷贵族再到普通生活等诸多题材,工笔画与社会生活的结合随时代发展而日趋紧密。及至当代,随着... 详细信息

每一个画种都有其特殊的规定与优势。工笔画状物性、叙事性强,古人所言的“披图可鉴”与“格物”精神,以工笔画表达最为得力。从神话传说到宫廷贵族再到普通生活等诸多题材,工笔画与社会生活的结合随时代发展而日趋紧密。及至当代,随着题材的扩展、技法的丰富,工笔画便于再现、能够深入刻画的画种优势越发显现。现实在场,是20世纪中国画的重要价值取向之一,对现实的关注是一个多世纪以来中国艺术演进的主线。

关键词：工笔人物画工笔画神话传说本体观宫廷贵族叙事性价值取向艺术演进

首都师范大学美术学院画作选登——王海滨作品

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首都师范大学学报（社会科学版） 2024年第3期 F0002-F0002,F0003页

作者：王海滨首都师范大学美术学院中国美术家协会北京美术家协会中国工笔画学会北京工笔重彩画会