检索结果-南通市图书馆

留学 2024年第10期 56-58页

作者：陈冉冉厦门市五缘第二实验幼儿园

幼儿园创设的“科学区”,是幼儿进行科学探究和深度学习的重要场域。如何在幼儿园“科学区”这个具有科学寓意之地,引发幼儿的深度探究和思维,使幼儿形成受益终身的高阶思维品质和深度学习品质,是有必要观照的一种新视角。

关键词：深度学习高阶思维受益终身科学探究学习品质幼儿园深度探究创设

提升幼儿园绘本教学活动中教师提问有效性的策略

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幼儿教育研究 2024年第5期 29-32页

作者：叶俞墨福建省厦门市五缘实验幼儿园

幼儿园绘本教学活动是教师、幼儿、绘本三者之间的互动,是幼儿捕捉与处理信息、认识外部世界、发展思维及获得审美体验的重要途径。本文将幼儿园绘本教学活动界定为幼儿园教师以符合幼儿年龄特征与发展需要的绘本为教学载体,有目的、有... 详细信息

幼儿园绘本教学活动是教师、幼儿、绘本三者之间的互动,是幼儿捕捉与处理信息、认识外部世界、发展思维及获得审美体验的重要途径。本文将幼儿园绘本教学活动界定为幼儿园教师以符合幼儿年龄特征与发展需要的绘本为教学载体,有目的、有计划地开展的集中教学活动。提问,是一种常规的教学行为。教师提问是教师根据一定的教学要求,在教学情境中采用不同的形式,包括语言、面部表情和手势等,创设问题情境,以此引起幼儿的反应,鼓励和启发幼儿通过思考来回答问题。

关键词：幼儿园教师教师提问教学载体教学行为幼儿园绘本教学活动绘本面部表情创设问题情境

大班微主题活动中运用“4P学习法”的思与行

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课堂内外（高中版） 2024年第19期 14-15页

作者：白兴娣厦门市第五幼儿园

微主题活动能让幼儿轻松舒适地尝试新事物、承担探究实验过程中的风险,当幼儿遇到困难时敢于发问,发现错误时大胆尝试新策略,幼儿在与同伴深度合作探究中,幼儿科学核心素养和创造力不断提升,为终身学习奠定基础。微主题活动是指从幼儿... 详细信息

微主题活动能让幼儿轻松舒适地尝试新事物、承担探究实验过程中的风险,当幼儿遇到困难时敢于发问,发现错误时大胆尝试新策略,幼儿在与同伴深度合作探究中,幼儿科学核心素养和创造力不断提升,为终身学习奠定基础。微主题活动是指从幼儿日常活动的偶发事件中选择他们感兴趣的话题,而生成的值得进行探究的主题活动。借助多领域进行深度剖析和游戏设计,使幼儿在更全面的环境中学习与成长,也让幼儿的学习自然发生。

关键词：合作探究终身学习偶发事件游戏设计微主题深度剖析探究实验不断提升

基于全流程学习模式的幼儿教师课程领导力提升路径

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福建教育研究 2024年第7期 3-5页

作者：姚莉娜厦门市第一幼儿园

幼儿教师作为课程实施与创新的核心力量,在全流程学习模式驱动下,聚焦项目活动中幼儿教师课程领导力的提升路径进行探讨,要根植于幼儿园丰富的实践土壤,通过激发教师的内在驱动力,强化学校层面的赋能支持,高效整合内外资源,为幼儿营造... 详细信息

幼儿教师作为课程实施与创新的核心力量,在全流程学习模式驱动下,聚焦项目活动中幼儿教师课程领导力的提升路径进行探讨,要根植于幼儿园丰富的实践土壤,通过激发教师的内在驱动力,强化学校层面的赋能支持,高效整合内外资源,为幼儿营造全面、和谐的发展空间,从而促进学前教育向更有内涵和广度的方向高质量发展。

关键词：全流程学习模式项目活动幼儿教师课程领导力

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新时代家园共育策略探索

国家通用语言文字教学与研究 2024年第7期 185-187页

作者：黄颖厦门市第一幼儿园

在新时代背景下,随着社会快速发展,教育理念不断更新,家庭教育与学校教育之间的关系愈发紧密。家园共育作为连接家庭与学校的重要桥梁,对于促进幼儿全面发展、提升教育质量具有重要意义。然而,当前教师在实施家园共育的过程中面临诸多挑... 详细信息

在新时代背景下,随着社会快速发展,教育理念不断更新,家庭教育与学校教育之间的关系愈发紧密。家园共育作为连接家庭与学校的重要桥梁,对于促进幼儿全面发展、提升教育质量具有重要意义。然而,当前教师在实施家园共育的过程中面临诸多挑战,不仅制约了家园共育效果的发挥,而且影响了幼儿的健康成长和全面发展。对此,文章通过分析新时代家园共育内涵与意义,在此基础上研究家园共育现存问题,进而探讨新时代家园共育策略和新时代家园共育实践中的教育方法,以期为幼儿提供更加优质的教育服务。

关键词：新时代家园共育策略探索

支持儿童自主学习与发展的全场域育人实践路径探索

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福建教育 2024年第29期 40-42页

作者：姚莉娜刘小琪厦门市第一幼儿园

在学前教育领域,儿童的自主学习与全面发展日益受到重视。然而,幼儿园育人空间“固化狭小”、育人方式“传统单一”、育人过程“片面局限”、儿童评价体系“狭隘刻板”等问题仍然存在。为打破这些困境,我们探索全场域育人实践路径,旨在... 详细信息

在学前教育领域,儿童的自主学习与全面发展日益受到重视。然而,幼儿园育人空间“固化狭小”、育人方式“传统单一”、育人过程“片面局限”、儿童评价体系“狭隘刻板”等问题仍然存在。为打破这些困境,我们探索全场域育人实践路径,旨在通过打造多维度、综合性的育人空间,梳理出支持儿童自主学习与全面发展的学习模式,让园家社共同参与儿童成长过程,构建科学系统的评价体系,促进儿童自主学习与全面发展,为其未来发展奠定坚实的基础。

关键词：儿童自主学习与发展全场域育人全面发展

支持幼儿学习与发展的“全空间”育人方式——厦门市第一幼儿园教科研成果选介

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福建教育研究 2024年第6期 F0002-F0002,F0003,F0004页

作者：无厦门市第一幼儿园

厦门市第一幼儿园创办于1946年,是福建省首批示范性幼儿园。2001年迁址市中心城区,2005年开办分园。园区环境追求自然与人的和谐,是全国第一所导入IS014001环境管理体系的幼儿园。

关键词：示范性幼儿园育人方式人的和谐幼儿学习与发展教科研成果园区环境全空间厦门市

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信息技术在幼儿园教学中的应用策略

家长读本

家长读本 2024年第5期 8-10页

作者：陈纵横福建省厦门市五缘实验幼儿园福建厦门361009

随着互联网、智能应用、大数据等信息技术的快速发展,教育教学的方式也在发生改变。在幼儿园教育中,信息技术逐渐融入教学的多个方面,为教师教学、幼儿学习提供了更多有效的途径。信息技术应用便利,形式丰富,将信息技术与幼儿园教学相融... 详细信息

随着互联网、智能应用、大数据等信息技术的快速发展,教育教学的方式也在发生改变。在幼儿园教育中,信息技术逐渐融入教学的多个方面,为教师教学、幼儿学习提供了更多有效的途径。信息技术应用便利,形式丰富,将信息技术与幼儿园教学相融合,能激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿学习与发展。本文从幼儿园运用信息技术的重要作用、应用原则、应用策略等三方面进行分析,希望为有关教育者提供借鉴。

关键词：幼儿园教学信息技术应用应用策略幼儿园教育幼儿学习大数据智能应用互联网

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基于中华优秀传统文化的园本课程开发探索

基础教育论坛 2024年第10期 24-26页

作者：张丹福建省厦门市第五幼儿园

优秀传统文化是中华文明的重要组成部分,在幼儿园园本课程开发中融入中华优秀传统文化,不仅能够改善整体育人效果,更能促进立德树人根本任务的达成。为此,本文围绕“如何将中华优秀传统文化更好地融入幼儿园园本课程开发”进行了相关探... 详细信息

优秀传统文化是中华文明的重要组成部分,在幼儿园园本课程开发中融入中华优秀传统文化,不仅能够改善整体育人效果,更能促进立德树人根本任务的达成。为此,本文围绕“如何将中华优秀传统文化更好地融入幼儿园园本课程开发”进行了相关探索实践,旨在改善园本课程开发中存在的内容单一、忽视全面发展等问题,为幼儿成长创造更好的环境。

关键词：中华优秀传统文化幼儿园园本课程开发探索

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幼儿园大班户外自主游戏有效指导策略研究

考试周刊 2024年第37期 144-149页

作者：徐在萍厦门市华侨幼儿园

近年来，很多幼儿园都注重开发形式多样、内容丰富的游戏教学活动，让幼儿可以在户外亲近自然，同时养成良好的学习习惯。幼儿在游戏的过程中需要熟悉游戏的要求、环节和内容，这离不开教师的指导。文章重点针对幼儿园大班户外自主游戏... 详细信息

近年来，很多幼儿园都注重开发形式多样、内容丰富的游戏教学活动，让幼儿可以在户外亲近自然，同时养成良好的学习习惯。幼儿在游戏的过程中需要熟悉游戏的要求、环节和内容，这离不开教师的指导。文章重点针对幼儿园大班户外自主游戏教师的有效指导情况进行探讨，并提出具体的指导策略。

关键词：幼儿园大班户外自主游戏教师有效指导