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高等教育多样化的发展进程与推进策略
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江苏高教 2009年 第5期 11-13页
作者: 徐萍 厦门大学教育研究院博士后流动站
高等教育多样化是高等教育大众化的一个必然结果,然而从国外几项实证研究的结果来看,高等教育多样化的过程伴随着同质化的发生,并且在很多国家甚至表现出同质化的趋向要强于多样化的特点。各国都应该根据本国的特点思考高等教育多样化... 详细信息
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试论师生学术共同体的构建——以潘懋元先生的家庭学术沙龙为例
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江苏高教 2007年 第5期 22-25页
作者: 肖海涛 厦门大学教育研究院博士后流动站
教育是人的灵魂的教育,是互为主体的师生之间的身、心、灵交流的活动。办大学就是要办出一种浓郁的学术氛围,而这种氛围的形成,是由一个个具体的教师和他的学生们为着学术而共同努力造就的。文章通过对潘懋元先生的家庭学术沙龙的个案研... 详细信息
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中国博士后制度的现状与创新
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高等教育研究 2001年 第3期22卷 20-24页
作者: 王建民 北京师范大学博士后科研流动站 北京100088
中国博士后制度已粗具规模 ,在高层次人才培养、吸引留学人员回国工作、促进学术交流与发展和优化高级人才资源配置等方面发挥了积极作用。但现行博士后制度在运行中出现了诸如管理模式计划色彩浓厚、在管理不规范、定位认识不统一、... 详细信息
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大众化高等教育面临的挑战与策略
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黑龙江高教研究 2007年 第5期25卷 1-4页
作者: 孙宏 西北师范大学教育博士后科研流动站 甘肃兰州730070
大学生就业难使大众化高等教育发展面临新的挑战,要顺应世界高等教育发展的趋势,以科学的定位和鲜明的特色,强化社会服务功能,走职业化教育取向,主动适应就业市场对各类人才的需求。
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中国教育学学科危机探析
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教育研究 2006年 第6期27卷 47-51页
作者: 吴黛舒 南京师范大学教育博士后流动站
研究教育学的学科危机,可以把教育学置于与其他学科的“关系”中,寻找教育学在研究方法、指导思想、范式、领域、知识、价值取向、话语方式、思维方式,以及研究者学术信仰、学术能力等方面的危机表现。当前的中国教育学学科危机是一种... 详细信息
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潘懋元素质教育思想探析
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江苏高教 2008年 第4期 19-21页
作者: 徐萍 厦门大学教育研究院博士后流动站
自素质教育诞生之日起,潘懋元先生就保持着对素质教育持续的关注和思考,并对素质教育的理论和实践进行了全面深入的研究。潘懋元先生素质教育思想是中国特色教育思想体系的宝贵资源和财富。
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德国“教育链”职业预备教育行动探析
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职业技术教育 2022年 第7期43卷 66-74页
作者: 张栋科 王泽 陈娜娜 河北大学教育学院 保定071002 河北大学教育博士后科研流动站 保定071002
通过实施高质量的职业预备教育促进学生职业生涯发展已成为教育界的共识。德国联邦教育和研究部在2010-2020年期间启动了首期“教育链”职业预备教育行动,通过把潜力分析、职业定向和职业入门支持等三种手段有机结合来实施职业预备教育... 详细信息
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基于区块链的非传统安全治理:以联合国为中心的考察
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太平洋学报 2022年 第8期30卷 35-47页
作者: 何健宇 暨南大学政治学博士后科研流动站 广东广州510632
基于区块链的“多节点”协同,能促进国际治理主体间的协作、带动非传统安全治理提质增效。其中,在区块链上构筑的跨国信用、监管和认证体系,与非传统安全治理所涉及的资产运筹、物流追踪和人道救助等工作契合,集中体现区块链在应对非传... 详细信息
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WTO金融服务法中的承认制度及其实践
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国际经贸探索 2008年 第3期24卷 45-49页
作者: 刘轶 南开大学应用经济学博士后科研流动站 天津300071
为了鼓励有关成员方建立更高水平的金融服务自由化安排,从而消除非歧视性贸易壁垒,WTO金融服务法确立了承认制度,并将其作为最惠国待遇原则的一项例外。然而,受多边贸易体制现有一体化水平和组织基础的制约,该制度的实体规则尚不完备并... 详细信息
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我国体育公共服务均等化的理论模型与实证分析
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体育科学 2013年 第1期33卷 10-16页
作者: 刘亮 武汉体育学院 武汉大学博士后科研流动站 湖北武汉430079
在重塑公平正义的社会发展理念下,推进体育公共服务均等化,已经成为未来体育治理的战略目标。研究从资源投入规模、政府供给效率与服务公平度阐释了体育公共服务均等化的内在机理,提出了我国体育公共服务均等化的"三因素理论模型"。在... 详细信息
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