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票据贴现业务的风险防控要点探析

商业经济 2012年第13期 99-101页

作者：刘正欣哈尔滨商业大学MBA教育中心黑龙江哈尔滨150028

在纸质商业汇票贴现业务中,票据实物一旦存在瑕疵、遗失,甚至伪造、变造等情况,不仅会给贴现银行带来支付结算风险,更可能会造成直接的经济损失。票据经营管理机构必须严格规范票据审验、查询、保管和托收等环节的操作流程,加强对票据... 详细信息

在纸质商业汇票贴现业务中,票据实物一旦存在瑕疵、遗失,甚至伪造、变造等情况,不仅会给贴现银行带来支付结算风险,更可能会造成直接的经济损失。票据经营管理机构必须严格规范票据审验、查询、保管和托收等环节的操作流程,加强对票据实物的有效控制,严把业务风险控制关口。

关键词：票据贴现业务风险防控

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商业银行三农信贷业务发展研究

商业经济 2012年第18期 8-9页

作者：任传宝哈尔滨商业大学MBA教育中心黑龙江哈尔滨150028

商业银行积极稳妥地推动农业企业信贷业务,不但有利于我国农村经济发展,还对实现商业银行的可持续发展起着积极的作用。商业银行应借鉴国外商业银行发展三农信贷业务的经验,制定三农信贷业务发展目标,不断提升涉农信贷的专业化精细化管... 详细信息

商业银行积极稳妥地推动农业企业信贷业务,不但有利于我国农村经济发展,还对实现商业银行的可持续发展起着积极的作用。商业银行应借鉴国外商业银行发展三农信贷业务的经验,制定三农信贷业务发展目标,不断提升涉农信贷的专业化精细化管理水平,完善政策制度,优化工作流程,加强风险管理,逐步调整和优化信贷资产结构,提高商业银行的盈利水平。

关键词：商业银行三农信贷业务发展研究

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新技术助力项目化学习更具仪式感

中小学信息技术教育 2018年第1期 50-53页

作者：董艳刘璐成爽陈丽竹北京师范大学教育学部北京师范大学经济与工商管理学院

新技术的多元化有助于教师在项目化学习的不同阶段予以应用,通过技术促使学生感知项目价值（Value）、激发思维（Open）、促进探究（Inquiry）、鼓励创造（Create）、公开展示（Exhibition）等观念,从而使他们对学习阶段性、多样性、挑... 详细信息

新技术的多元化有助于教师在项目化学习的不同阶段予以应用,通过技术促使学生感知项目价值（Value）、激发思维（Open）、促进探究（Inquiry）、鼓励创造（Create）、公开展示（Exhibition）等观念,从而使他们对学习阶段性、多样性、挑战性等（尤如经历不同的仪式）产生兴趣,并在这一任务导向的过程中,积极参与和公开表达。可以说,教师通过技术（Technology）让学生发声（主动探究、积极选择）（T-VOICE）,使“学习者为中心”的理念落到实处。

关键词：新技术项目化教学仪式感

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关于大学本科教育人才培养目标的思考

关于大学本科教育人才培养目标的思考

决策论坛——科学制定有效决策理论学术研讨会

作者：陈郑重庆邮电大学移通学院工商管理系

关于大学本科教育的人才培养目标,主要的争论集中是应该及进行"专才教育"还是"通才教育"的问题上。本文认为大学教育既要重视"专才教育"也要"通才教育",这两方面应该协同发展,这样培养出的人才才是符合社会需要的具备综合能力素质的全... 详细信息

关于大学本科教育的人才培养目标,主要的争论集中是应该及进行"专才教育"还是"通才教育"的问题上。本文认为大学教育既要重视"专才教育"也要"通才教育",这两方面应该协同发展,这样培养出的人才才是符合社会需要的具备综合能力素质的全方面发展的人才。

关键词：大学本科教育人才培养

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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人力资本结构与创新

北京师范大学学报（社会科学版） 2016年第5期 169-181页

作者：纪雯雯赖德胜中国劳动关系学院高职学院北京100048 北京师范大学劳动力市场研究中心北京100875 北京师范大学经济与工商管理学院北京100875

教育的核心经济功能就在于扩大劳动力市场上的人力资本规模和提高其质量,促进经济的增长和创新。但许多经验分析的结果却显示,伴随中国教育发展和人力资本积累,创新表现不足。人力资本的创新效力在理论与经验方面的不一致是本文研究的... 详细信息

教育的核心经济功能就在于扩大劳动力市场上的人力资本规模和提高其质量,促进经济的增长和创新。但许多经验分析的结果却显示,伴随中国教育发展和人力资本积累,创新表现不足。人力资本的创新效力在理论与经验方面的不一致是本文研究的出发点。基于中国教育发展的实际,本文按照教育财政承担力度将人力资本划分为高等教育人力资本、高中阶段教育人力资本和义务教育人力资本,运用DEA-Tobit两步法分析我国平均人力资本结构对创新的作用,并对比一般性三级教育结构形成的人力资本结构和整体人力资本水平对创新的影响。回归结果显示:1.无论哪种结构划分,高等教育人力资本均对创新具有显著促进作用,中国与国际经验一致;2.就我国现阶段而言,高中阶段教育人力资本也对创新具有显著促进作用,但影响程度小于高等教育人力资本,理论与经验一致;3.就人力资本利用而言,高等教育人力资本促进创新的机制是将其配置到更有效率的非国有部门,反映了创新是教育与劳动力市场共同作用结果;4.中等教育与初等教育人力资本对创新的作用均不显著,整体人力资本水平对创新促进作用远远小于高等教育和高中阶段教育人力资本,这可能反映了以平均受教育年限测度的人力资本难以真实反映人力资本效力。

关键词：人力资本结构教育劳动力市场创新

人力资本积累与实体经济的关联:学术型抑或技能型

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广西财经学院学报 2018年第1期31卷 87-98页

作者：李强魏巍安徽财经大学城市与县域经济研究中心安徽蚌埠233030 安徽财经大学工商管理学院安徽蚌埠233030

基于2000—2013年省级面板数据,实证研究了学术型和技能型人力资本积累对我国实体经济的影响,研究结果显示:(1)学术型人力资本积累有利于实现实体经济的快速发展,即人力资本更为丰裕的地区,其实体经济发展更快,加快学术型人才培养有利... 详细信息

基于2000—2013年省级面板数据,实证研究了学术型和技能型人力资本积累对我国实体经济的影响,研究结果显示:(1)学术型人力资本积累有利于实现实体经济的快速发展,即人力资本更为丰裕的地区,其实体经济发展更快,加快学术型人才培养有利于促进我国实体经济的快速发展;(2)技能型人力资本积累对我国实体经济的影响为负,意味着加快实体经济体制机制改革、提高职业教育的人才培养质量是我国当前急需解决的重要难题。并从增加财政支持力度、加大校企合作力度、创新职业教育办学模式等方面提出了破解职业教育与实体经济难题的可行路径。

关键词：实体经济人力资衣积累学术型技能型

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中小企业成长影响因素分析

商业经济 2007年第3期 46-47页

作者：张英山哈尔滨商业大学MBA教育中心黑龙江哈尔滨150001

影响中小企业成长的因素,从外部因素看,主要有政府因素、产业环境、市场环境、区域环境等几个方面;从内部因素看,主要是企业资源、组织结构、企业文化、融资能力、战略管理、创新意识企业家素质几个方面。认清了我国中小企业成长过程中... 详细信息

影响中小企业成长的因素,从外部因素看,主要有政府因素、产业环境、市场环境、区域环境等几个方面;从内部因素看,主要是企业资源、组织结构、企业文化、融资能力、战略管理、创新意识企业家素质几个方面。认清了我国中小企业成长过程中的影响因素,对于促进中小企业的发展具有重要的现实与长远意义。

关键词：中小企业成长影响因素分析

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浅谈黑龙江省农业银行个人理财业务发展策略

商业经济 2010年第22期 12-13页

作者：单雅纯哈尔滨商业大学MBA教育中心黑龙江哈尔滨150028

目前,我国农业银行正处于业务经营战略转型、打造国内一流零售银行的关键时期,个人理财业务的良性发展对其战略目标的实现将起到十分积极的作用。但现阶段,黑龙江省农业银行个人理财业务发展还存在理财人员短缺、CRM管理和理财产品风险... 详细信息

目前,我国农业银行正处于业务经营战略转型、打造国内一流零售银行的关键时期,个人理财业务的良性发展对其战略目标的实现将起到十分积极的作用。但现阶段,黑龙江省农业银行个人理财业务发展还存在理财人员短缺、CRM管理和理财产品风险管理落后等问题。有效拓展农业银行个人理财业务发展,应加快人力资源建设,增强CRM策略与理财产品风险管理,完善银行金融服务功能,以进一步推动农业银行向综合化方向发展。

关键词：农业银行个人理财发展策略

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大学治理的四种内涵

苏州大学学报（教育科学版） 2015年第4期3卷 17-19页

作者：王洪才厦门大学高等教育发展研究中心

推进现代大学制度建设和高等教育治理现代化,需要转变发展方式,通过深化体制机制综合改革,更加注重内涵建设和有效治理。大学治理的内涵包括:大学内部达到了一种比较和谐的状态,建立一种人人参与、共同治理的结构,建立一种共同的文化。... 详细信息

推进现代大学制度建设和高等教育治理现代化,需要转变发展方式,通过深化体制机制综合改革,更加注重内涵建设和有效治理。大学治理的内涵包括:大学内部达到了一种比较和谐的状态,建立一种人人参与、共同治理的结构,建立一种共同的文化。全球现代大学治理模式表现出从"政府管控"到"政府监管",从"外部指令性控制"到"自我选择性约束",从"学术自理"到"管理自治",从"硬治理"到"软治理"四个方面的变化。政府须提高治理大学的能力,为大学提供发展的条件和周到的服务,把大学交给教育家来办;实现从文件化向法律化转变,做到有法可依、有法必依;转变管理理念和管理方式,引入契约式目标管理。要处理好依法治校与高校自身的内部管理两者的关系,在大学内部构建以教授为主导的学者共同体治校模式。推进大学章程建设中需要差别化授权,最终目标是逐步实现"一校一治"。

关键词：大学治理种内