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作者

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检索条件"机构=厦门华厦学院"
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互联网视角下厦门华厦学院公关形象塑造策略研究
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中外企业家 2015年 第24期 258-259页
作者: 王阁 厦门华厦学院
高校的公关形象是社会公众对高校的总的评价和总的看法,代表着社会对高校的认可度和接纳度。良好的公关形象,既是学校生存与发展的基本要求,也是其核心竞争力的重要内容。本文在阐述高校公关形象内涵及公关形象塑造基本内容的基础上,提... 详细信息
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浅析创业对在校大学生能力提升的影响——以厦门华厦学院众创空间为例
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劳动保障世界 2019年 第35期 15-16页
作者: 吕家欣 尹芳 吴青兰 厦门华厦学院
随着就业压力的不断增加,就业前的在校大学生必须具备强有力的自身综合能力,而在校创业就是提升自身综合能力的一种途径.创业者在创立项目过程中,不断进行自我探索,找准自我定位,以把握准确的项目定位;同时提升自身综合能力包括执行能... 详细信息
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基于应用型人才培养的通信专业课程体系构建——以教育部ICT产教融合创新基地厦门华厦学院为例
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课程教育研究 2017年 第41期 250-251页
作者: 汤虹 厦门华厦学院
为了创新地方性本科院校应用型人才培养模式,提高专业建设水平,提升应用研究和服务能力,厦门华厦学院通信工程专业加入首批教育部——中兴通讯ICT产教融合创新基地。通过充分利用校企合作中的企业方中兴通讯的产业经验和技术优势,邀请... 详细信息
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创建特色党建品牌 探索科学运行机制——以厦门华厦学院财会金融系“朋辈党员在行动”为例
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吉林省教育学院学报(中旬) 2015年 第10期31卷 117-118页
作者: 林芙蓉 颜国辉 厦门华厦学院 福建厦门361000 厦门华厦职业学院 福建厦门361000
本文以厦门华厦学院财会金融系为例,详细介绍该系特色党建品牌"朋辈党员在行动"的制度管理、运行机制以及经验教训等,为高校探索科学的运行机制,提高党建工作实效性提供研究和参考。
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大学生朋辈辅导在高校新生工作中的实践与思考——以厦门华厦学院学长辅导计划为例
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开封教育学院学报 2016年 第6期36卷 184-185页
作者: 王丹丹 厦门华厦学院 福建厦门361024
朋辈辅导是一种同龄人之间相互教育的过程。朋辈辅导能够引导95后大学生实现自我教育、自我管理和自我服务,促进大学生平等互助,弥补辅导员的工作缺失。本文以厦门华厦学院学长辅导计划为例,针对学长辅导计划存在的问题进行反思,探讨深... 详细信息
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财经类专业现代学徒制人才培养模式构建路径探析——以厦门华厦学院为例
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当代经济 2017年 第7期34卷 102-103页
作者: 王文杰 冯宇蕾 厦门华厦学院 福建厦门361024
现代学徒制是一种新兴的职业教育模式,与传统学徒培训模式存在较大差异,其具有更多的职教元素。实行现代学徒制重点和突破口应放在培养模式与之接近的订单班上。然而订单班模式要真正转换为具有学科专业特色的现代学徒制培养模式,仍需... 详细信息
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新建民办本科高校专利成果特征分析——以厦门华厦学院为例
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吉林工程技术师范学院学报 2020年 第12期36卷 63-65,80页
作者: 陈詠芹 厦门华厦学院 福建厦门361024
高校是创新资源的集中地,而专利是科技进步、社会发展以及创新能力的体现。随着高校科研的不断深入和发展,各级各类的数据统计都将专利作为评价高校科研能力水平的重要指标之一。基于此,新建本科高校都将专利建设作为高校科研奖励的重... 详细信息
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供应链背景下产教融合共育新商科人才的实践探索——以厦门华厦学院为例
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物流工程与管理 2018年 第10期40卷 145-146,155页
作者: 陈晖 厦门华厦学院 福建厦门361000
备受中外瞩目的党的十九大报告中首次提出"发展现代供应链",党中央、国家对供应链的重视上升到前所未有的高度,现代供应链已成为中国经济发展的新动力。供应链创新要求根据实体经济供给侧的需求,走市场化、企业化的合作之路,以产业和技... 详细信息
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基于实证的在校大学生创业定位分析——以厦门华厦学院众创空间为例
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物流工程与管理 2019年 第5期41卷 190-192,178页
作者: 王慧婷 尹芳 吴青兰 厦门华厦学院 福建厦门361024
在全国双创事业的发展浪潮下,在校大学生作为社会经验不足的创业者,创业失败率较高。而项目定位则是创业成功的基础。文中对厦门华厦学院众创空间的29个项目参与者进行调查,结合问卷和访谈的结果来分析项目定位对在校大学生创业的重要... 详细信息
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高校学生评教体系探索与改进--以厦门华厦学院为例
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开封文化艺术职业学院学报 2020年 第7期40卷 74-75页
作者: 吴三萍 林宇虹 厦门华厦学院 福建厦门361000
厦门华厦学院学生评教系统为研究对象,基于以学生为中心的理念,以"学生学习效果评价"为价值取向,优化学生评教指标体系,并通过对该评教指标的信度和效度分析来检验其科学性和合理性,为今后学生评教指标体系的优化和完善提供依据。
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