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自行审定博士生导师质量控制初探

学位与研究生教育 1996年第6期 42-43页

作者：孙宪成王春华刘扬宋世昌中国医科大学研究生处

自行审定博士生导师质量控制初探孙宪成王春华刘扬宋世昌自行审定博士生指导教师是我国学位授权审核制度改革的重大举措。为全面贯彻落实学位［１９９５］２０号文件精神，自１９９５年７月下旬开始，经过学习文件，提高认识的思想准备... 详细信息

自行审定博士生导师质量控制初探孙宪成王春华刘扬宋世昌自行审定博士生指导教师是我国学位授权审核制度改革的重大举措。为全面贯彻落实学位［１９９５］２０号文件精神，自１９９５年７月下旬开始，经过学习文件，提高认识的思想准备和组织落实，在摸底调查的基础上，结...

关键词：博士生指导教师质量控制博士生导师量化标准质量标准申报材料约束机制基本条件总量控制同行评议

当代女性的骄傲　知识分子的楷模──记博士生导师万君康教授

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学位与研究生教育 1995年第6期 29-31页

作者：朱春香张怀民武汉汽车工业大学研究生部

当代女性的骄傲知识分子的楷模──记博士生导师万君康教授朱春香，张怀民万君康教授是武汉汽车工业大学工商管理学院院长、博士生导师，国内管理科学的知名学者、国家级有突出贡献的专家。作为管理科学研究、教育工作者，她在自己的岗... 详细信息

当代女性的骄傲知识分子的楷模──记博士生导师万君康教授朱春香，张怀民万君康教授是武汉汽车工业大学工商管理学院院长、博士生导师，国内管理科学的知名学者、国家级有突出贡献的专家。作为管理科学研究、教育工作者，她在自己的岗位上辛勤地耕耘了３０多年，一直奋斗...

关键词：知识分子当代女性博士生导师技术进步研究生武汉市科研能力星火计划科技进步奖武汉汽车工业大学

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从研究生到博士生导师——林崇德的攀登之路

学位与研究生教育 1991年第5期 48-50页

作者：章景琪北京师范大学研究生院培养处

1978年至1990年,在这短短的12年里,林崇德同志在人生的道路上走过了一段光辉的路程:1978年,他考取北京师范大学心理系研究生,1981年又被录取为在职博士生;1984年3月获教育学博士学位,成为我国自己培养的第一位教育学博士;1986年7月,破... 详细信息

1978年至1990年,在这短短的12年里,林崇德同志在人生的道路上走过了一段光辉的路程:1978年,他考取北京师范大学心理系研究生,1981年又被录取为在职博士生;1984年3月获教育学博士学位,成为我国自己培养的第一位教育学博士;1986年7月,破格晋升为北师大教授,时年45岁,成为我国教育理论界最年轻的教授;1988年被编入英国剑桥国际传记中心的《世界名人辞典》;1990年10月被国务院学位委员会批准为博士生导师。让我们沿着林崇德同志的足迹,追寻他在科学道路上攀登的历程吧。

关键词：学位与研究生教育发展心理学教育学北京师范大学我国教育博士学位在职博士生学位委员会有中国特色理论联系实际

医学院校博士生导师分类遴选管理的实践与探讨

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中华医院管理杂志 2008年第9期24卷 616-618页

作者：陈欣王耀刚天津医科大学研究生院 300070

医学博士研究生教育是以培养科研和临床方面的高层次创新型人才为主要目标。博士生导师队伍的整体水平直接影响着博士生的培养质量。导师是决定研究生培养质量的关键因素，是实施研究生教育创新计划、加强研究生创新能力培养的重要力量... 详细信息

医学博士研究生教育是以培养科研和临床方面的高层次创新型人才为主要目标。博士生导师队伍的整体水平直接影响着博士生的培养质量。导师是决定研究生培养质量的关键因素，是实施研究生教育创新计划、加强研究生创新能力培养的重要力量，要在改革培养模式、指导和激励研究生提高创新能力方面发挥主导作用。为适应国家“十一五”“211工程”建设和学校事业发展需要，遴选并保持一支高水平的博士生导师队伍，促进学校学科建设和学位与研究生教育又快又好地发展，为国家经济建设和社会发展培养更多高层次优秀医学人才，我校在博士生导师遴选工作中结合国务院学位委员会有关文件精神和我校博士生导师遴选实施细则，提出了博士生导师分类遴选及分类管理的思路并进行了实践。

关键词：博士生导师分类管理遴选医学院校研究生教育研究生培养创新能力培养 “211工程”

博士生导师遴选制度的改革、成效和思考——基于北京大学的探索与实践

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学位与研究生教育 2021年第5期 16-20页

作者：尹丹黄俊平瞿毅臻北京大学学位办公室北京100871 北京大学研究生院培养办公室北京100871

人才培养,关键在教师。博士生指导教师是博士生培养的关键力量,博导遴选是导师队伍建设的基础。以北京大学博导遴选改革为例,在分析其内生动力、外部因素以及实施成效的基础上,结合新形势下对博士生导师队伍建设的新要求,从完善导师评... 详细信息

人才培养,关键在教师。博士生指导教师是博士生培养的关键力量,博导遴选是导师队伍建设的基础。以北京大学博导遴选改革为例,在分析其内生动力、外部因素以及实施成效的基础上,结合新形势下对博士生导师队伍建设的新要求,从完善导师评价和岗位调整机制、建立系统化的导师培训体系、促进多元化的导师指导模式、营造良好的导学氛围等四个方面提出了具体建议。

关键词：导师队伍建设博导遴选培养质量

以岗位为核心的博士生导师资格认定体系研究与实践

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学位与研究生教育 2017年第12期 60-64页

作者：吴丹刘利方毅国防科技大学研究生院学位与学科建设处

指出导师是院校进行学科建设的主体、研究生教育的主导,建设高水平导师队伍是提高研究生教育质量的关键,其中导师资格认定工作又是保证导师队伍质量的根本。指出我国博士生导师制度存在的一个突出问题博导资格终身制,将导师资格定位为... 详细信息

指出导师是院校进行学科建设的主体、研究生教育的主导,建设高水平导师队伍是提高研究生教育质量的关键,其中导师资格认定工作又是保证导师队伍质量的根本。指出我国博士生导师制度存在的一个突出问题博导资格终身制,将导师资格定位为一种荣誉,而非一个工作岗位,从而带来一系列问题,如导师队伍建设难以科学规划、对导师的考核评价难以落到实处等。对国防科技大学根据办学实际、以"岗位"为核心开展的博士生导师资格认定体系的研究与实践进行了介绍。

关键词：岗位博导资格认定