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项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径

名师在线（中英文） 2024年第3期 71-72页

作者：蔡志国漳州市南靖县湖美中学

文章先分析了项目式学习在初中物理实验教学中的开展价值,然后探寻了项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径,旨在探究项目式物理实验教学的新样态。

关键词：初中物理实验教学项目式学习开展路径

初中语文课堂教学评一体化的应用——《故乡》教学实践

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新课程 2024年第14期 17-20页

作者：王惠娜福建省漳州市南靖县湖美中学

一、教材分析《故乡》一文通过对比“我”所怀念的故乡、“我”现实看到的故乡和“我”想象中美好的故乡，巧妙地编织出整个故事脉络。在《故乡》中，记忆中的故土被描绘得十分温馨而美好，与现实中故乡的破败形成鲜明对比，凸显出现实...

一、教材分析《故乡》一文通过对比“我”所怀念的故乡、“我”现实看到的故乡和“我”想象中美好的故乡，巧妙地编织出整个故事脉络。在《故乡》中，记忆中的故土被描绘得十分温馨而美好，与现实中故乡的破败形成鲜明对比，凸显出现实中故乡的苍凉与失落，更凸显出作者对未来故乡的无比期待，他比任何人都更渴望故乡的美好未来。尽管作者在小说中并未对理想中的故乡进行详细的描绘，但通过对记忆中故乡的怀念与现实中故乡的衰败的对比，读者能够感受到作者的深意。

关键词：

来源：博看期刊

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核心素养下的初中语文古诗词教学策略研究

教育界 2024年第16期 35-37页

作者：廖小英福建省漳州市南靖县湖美中学

解析“核心素养”“初中语文古诗词教学”的概念,明确两者的关系,并从确立素养型教学目标、整合结构化教学内容、开展情境化教学活动三方面探究核心素养下的初中语文古诗词教学策略,旨在充分挖掘古诗词教学育人功能,促进学生语文核心素... 详细信息

解析“核心素养”“初中语文古诗词教学”的概念,明确两者的关系,并从确立素养型教学目标、整合结构化教学内容、开展情境化教学活动三方面探究核心素养下的初中语文古诗词教学策略,旨在充分挖掘古诗词教学育人功能,促进学生语文核心素养发展。

关键词：初中语文古诗词教学核心素养

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核心素养视域下的初中生物学实践活动研讨

教育界 2024年第16期 29-31页

作者：郑淑敏福建省漳州市南靖县湖美中学

核心素养视域下的实践活动可以促进学生学习生物学知识、积累丰富的实践经验,并助力学生成为具备核心素养的高素质人才。文章分析核心素养视域下的初中生物学实践活动应用价值,从设置生活情境、巧设提问环节、丰富实践形式、解决现实问... 详细信息

核心素养视域下的实践活动可以促进学生学习生物学知识、积累丰富的实践经验,并助力学生成为具备核心素养的高素质人才。文章分析核心素养视域下的初中生物学实践活动应用价值,从设置生活情境、巧设提问环节、丰富实践形式、解决现实问题四个角度出发,探索核心素养视域下的初中生物学实践活动应用策略,并提出实践活动的设计与应用建议。

关键词：初中生物学核心素养实践活动

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初中数学“主问题”式课堂教学路径

家长 2024年第15期 130-132页

作者：陈长西福建省漳州市南靖县湖美中学

数学这门基础性学科强调培养学生的逻辑思维、问题思维和创新思维，以锻炼学生知识应用能力和问题解决能力为目标，在教学中注重引导并启发学生，使其享受解决数学问题的过程，在问题解决中提升能力素养。“主问题”式课堂教学以问题设...

数学这门基础性学科强调培养学生的逻辑思维、问题思维和创新思维，以锻炼学生知识应用能力和问题解决能力为目标，在教学中注重引导并启发学生，使其享受解决数学问题的过程，在问题解决中提升能力素养。“主问题”式课堂教学以问题设置为核心，用问题引发学生主动思考，组织合作学习活动，促使其在思考和解决问题的过程中构建完善的知识体系，提高数学综合学习能力。本文围绕初中数学“主问题”式课堂教学展开探讨，在分析“主问题”式课堂教学价值及特点的基础上，提出围绕“主问题”，引导学生探索知识本质、激活创新思维、加强学后反思等教学建议，旨在帮助教师应用“主问题”式教学理念，构建有效的初中数学教学课堂，完善教学框架体系，推动教学创新发展。

关键词：

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高中语文教学与中华优秀传统文化的融合探析

语文新读写 2024年第4期 105-107页

作者：郑秀香福建漳州市南靖县兰水中学

中华优秀传统文化与高中语文教学有着密切的关系。优秀传统文化作为语文教学的重要内容之一，不仅丰富了教学内容和形式，还培养了学生的文化自信和创新精神。本文主要探讨了高中语文教学的目标和要求、中华优秀传统文化与高中语文教学...

中华优秀传统文化与高中语文教学有着密切的关系。优秀传统文化作为语文教学的重要内容之一，不仅丰富了教学内容和形式，还培养了学生的文化自信和创新精神。本文主要探讨了高中语文教学的目标和要求、中华优秀传统文化与高中语文教学深度融合的重要性，以及将两者融合的实施策略。

关键词：

新课标背景下信息技术在高中音乐课堂教学中应用策略研究

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考试周刊 2024年第20期 5-8页

作者：张慧晶福建省漳州市南靖县兰水中学

随着现代科学技术的快速发展，信息技术被广泛地应用于高中音乐课堂教学，为高中音乐课堂教学开创了新的模式，推动了高中音乐课堂教学提质增效。文章根据新课标中的信息化教学要求，借助信息技术的应用价值，以高中音乐课堂为载体，联... 详细信息

随着现代科学技术的快速发展，信息技术被广泛地应用于高中音乐课堂教学，为高中音乐课堂教学开创了新的模式，推动了高中音乐课堂教学提质增效。文章根据新课标中的信息化教学要求，借助信息技术的应用价值，以高中音乐课堂为载体，联系具体的教学内容进行教学实践研究，探索应用信息技术实施音乐课堂教学的策略，以期增强音乐课堂的信息化教学效果。

关键词：高中音乐新课标信息技术应用策略

高中思想政治教学中坚持价值性和知识性相统一的策略研究

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考试周刊 2024年第20期 9-12页

作者：郑华鑫福建省漳州市南靖县兰水中学

坚持价值性和知识性相统一是新时代思想政治课教学的新要求，也是落实立德树人任务的必由之路。文章立足思想政治教学价值性和知识性相统一的意义，进行高中思想政治教学价值性和知识性相统一的理论研究和实践研究，希望在厘清思想政治... 详细信息

坚持价值性和知识性相统一是新时代思想政治课教学的新要求，也是落实立德树人任务的必由之路。文章立足思想政治教学价值性和知识性相统一的意义，进行高中思想政治教学价值性和知识性相统一的理论研究和实践研究，希望在厘清思想政治教学价值性和知识性相统一内涵的基础上，针对当前高中思想政治教学问题，提出有针对性的解决对策，提升思想政治教学质量。

关键词：高中思想政治价值性和知识性相统一教学策略

新课程引领下高中地理课堂PBL教学策略研究

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考试周刊 2024年第12期 159-162页

作者：邹赐德福建省漳州市南靖县兰水中学

地理新课程体现了鲜明的使命感，要求教师在生本教育理念的指引下转变传统的教学模式，帮助学生在真实情境中自主、合作、探究地解决问题，建构深刻的地理认知，发展地理核心素养。PBL教学模式是一种以学生为本、以学生发展为目的的教... 详细信息

地理新课程体现了鲜明的使命感，要求教师在生本教育理念的指引下转变传统的教学模式，帮助学生在真实情境中自主、合作、探究地解决问题，建构深刻的地理认知，发展地理核心素养。PBL教学模式是一种以学生为本、以学生发展为目的的教学模式，契合地理新课程要求。文章根据地理新课程要求，以统编版高中地理教材必修一第三章第三节中的“洋流”为例，进行高中地理课堂PBL教学策略的实践研究，遵循恰当的教学原则，依据具体的教学流程探索出切实可行的教学策略，希望推动地理课堂教学发展，实现地理新课程要求，提高地理教学效果。

关键词：高中地理 PBL教学模式教学策略