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幼儿园课程教学中民间游戏的引入策略研究

名师在线（中英文） 2024年第26期 38-40页

作者：张成国古浪县海子滩中心幼儿园

随着课程改革的推进,学前教育的课程资源开发得到了有效的拓展。其中,民间游戏作为幼儿园课程教学中的重要资源,在丰富课程内容、增强儿童身体素质、发展儿童社会属性、促进文化传承方面发挥着独特的教育价值。对此,文章提倡合理选择、... 详细信息

随着课程改革的推进,学前教育的课程资源开发得到了有效的拓展。其中,民间游戏作为幼儿园课程教学中的重要资源,在丰富课程内容、增强儿童身体素质、发展儿童社会属性、促进文化传承方面发挥着独特的教育价值。对此,文章提倡合理选择、改编民间游戏资源,创新、拓展民间游戏引入途径,实施、优化民间游戏指导,挖掘、利用家庭教育资源,促使幼儿积极参与到民间游戏的教学活动中,获得文化意识、道德意识的启蒙以及身心的健康发展。

关键词：幼儿园民间游戏课程资源

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巧用农村自然资源开展幼儿户外游戏

亚太教育 2024年第5期 174-176页

作者：宋婷婷尤溪县管前中心幼儿园

农村幼儿园拥有着丰富的自然资源，将农村自然资源运用在幼儿户外游戏活动中，可创新幼儿户外游戏活动项目，还使幼儿在不同游戏项目中获取积极的情感体验，有助于幼儿发展综合素养、树立正确观念、拓展社交空间、强化身体素质。利用农... 详细信息

农村幼儿园拥有着丰富的自然资源，将农村自然资源运用在幼儿户外游戏活动中，可创新幼儿户外游戏活动项目，还使幼儿在不同游戏项目中获取积极的情感体验，有助于幼儿发展综合素养、树立正确观念、拓展社交空间、强化身体素质。利用农村自然资源开展幼儿户外游戏活动，教师应遵循因地制宜和资源整合原则，带领幼儿走进自然环境，利用自然资源打造丰富多彩的户外游戏活动，让幼儿在感知自然、认识自然的过程中，获得综合素养的发展。

关键词：农村自然资源幼儿户外游戏策略

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土家文化资源在幼儿园教育中的利用

年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第10期 21-23页

作者：刘倩石门县永兴街道中心幼儿园

湘西土家族拥有丰富而独特的文化资源,如曲风优美的土家族民歌,节奏明快的摆手舞、九子舞,土家织锦、蜡染等传统工艺,极具特色的土家族传统服饰,充满神秘色彩的民间故事,等等。这些文化资源都是湘西北农村地区的文化瑰宝,为农村幼儿园... 详细信息

湘西土家族拥有丰富而独特的文化资源,如曲风优美的土家族民歌,节奏明快的摆手舞、九子舞,土家织锦、蜡染等传统工艺,极具特色的土家族传统服饰,充满神秘色彩的民间故事,等等。这些文化资源都是湘西北农村地区的文化瑰宝,为农村幼儿园的教育提供了生动的素材。

关键词：农村幼儿园土家文化幼儿园教育摆手舞湘西土家族土家织锦土家族民歌传统服饰

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幼儿园剪纸班本课程的实践

亚太教育 2024年第5期 104-106页

作者：舒翠美霞浦县盐田中心幼儿园

“剪纸一片天，纸上跃然生。灵动指尖舞，趣味横生情。”剪纸作为中国传统文化的珍贵遗产，在当代教育中也有着重要的地位，有利于培养学生的审美情感，提高学生的动手能力和创造力。班本课程是指教师围绕幼儿个体发展需求而组织实施的... 详细信息

“剪纸一片天，纸上跃然生。灵动指尖舞，趣味横生情。”剪纸作为中国传统文化的珍贵遗产，在当代教育中也有着重要的地位，有利于培养学生的审美情感，提高学生的动手能力和创造力。班本课程是指教师围绕幼儿个体发展需求而组织实施的一种具有整体性、发展性和主体性特征的教学形态。它强调以活动为载体来开展教学活动，让幼儿通过动手操作、自主探究等方式获得知识经验，进而实现自身成长。在幼儿园剪纸班本课程的教学实践中，教师要选择合适的剪纸内容，创新教学方法，融合多个领域，不断丰富剪纸教学内涵，提高教学的有效性；同时，要积极促成家园合作，联合家长力量，构建适合幼儿身心特点的剪纸艺术校本课程体系，共同促进幼儿全面发展。

关键词：班本课程幼儿教育剪纸课程家园合作

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幼儿园四季主题课程实践探究

课程教材教学研究（教育研究） 2024年第2期 29-30页

作者：施英莲鹤庆县云鹤镇中心幼儿园

幼儿阶段的教育不仅是为幼儿提供基础知识与技能的学习,更是塑造他们积极向上、爱护环境的人格素养的关键阶段。四季主题课程作为幼儿园课程教育中的一项重要内容,为幼儿提供了认知自然、感知生活的机会,在此背景下,如何有效地开发本土... 详细信息

幼儿阶段的教育不仅是为幼儿提供基础知识与技能的学习,更是塑造他们积极向上、爱护环境的人格素养的关键阶段。四季主题课程作为幼儿园课程教育中的一项重要内容,为幼儿提供了认知自然、感知生活的机会,在此背景下,如何有效地开发本土自然资源,激发幼儿对环境的关注和保护,成为一项亟待探讨的课题。因此,从教育与认知、环境与生态、社区与家庭参与三个方面探讨四季主题课程背景下幼儿园本土自然资源开发的价值意义及方法路径,为幼儿园教育实践提供启示与指导。

关键词：幼儿园课程主题课程幼儿阶段人格素养实践探究家庭参与本土自然资源感知生活

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基于户外自主游戏提升幼儿自主探究能力研究

福建教育研究 2024年第4期 79-80页

作者：王艺娟安溪县西坪中心幼儿园

自主游戏对促进幼儿发展有着重要的价值和意义。相对于在室内规矩地接受教师的指导,幼儿更喜欢在开阔的户外自由自在地成长。但要真正地让幼儿在户外自主游戏中经历有意义的学习,激活孩子的认知灵性,让生命愉悦而生动,需要放开空间、内... 详细信息

自主游戏对促进幼儿发展有着重要的价值和意义。相对于在室内规矩地接受教师的指导,幼儿更喜欢在开阔的户外自由自在地成长。但要真正地让幼儿在户外自主游戏中经历有意义的学习,激活孩子的认知灵性,让生命愉悦而生动,需要放开空间、内容、材料和时间,使幼儿在变幻玩法、自主创新、积极参与、踊跃实践中,逐步获得各方面素养与能力的塑造,将自主游戏的“权利”真正还给孩子。

关键词：自主游戏幼儿自主探究能力

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基于案例分享提升新教师教学反思能力的策略

福建教育 2024年第29期 43-45页

作者：钟玉巧连江县江南中心幼儿园

教学反思是教师专业发展的重要途径。幼儿园新教师紧扣保教工作实践,借助案例分享开展互动研讨,能够有效提升自身教学反思能力。本文着重阐述案例分享在新教师教学反思能力提升方面所具有的三个优势及如何运用“四真”策略提升新教师教... 详细信息

教学反思是教师专业发展的重要途径。幼儿园新教师紧扣保教工作实践,借助案例分享开展互动研讨,能够有效提升自身教学反思能力。本文着重阐述案例分享在新教师教学反思能力提升方面所具有的三个优势及如何运用“四真”策略提升新教师教学反思能力。

关键词：案例分享新教师教学反思能力

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幼小衔接不能“拔苗助长”

科学之友 2024年第5期 134-135页

作者：范桂兰长汀县大同中心幼儿园

为何要重视幼小衔接学科知识的连贯性与延续性升入小学是幼儿成长过程中的一个重要节点,标志着他们已从幼儿园时期正式步入学校学习。在这个过程中,幼小衔接至关重要。学科知识的连贯性与延续性是其中一个核心考虑因素。在幼儿园,孩子... 详细信息

为何要重视幼小衔接学科知识的连贯性与延续性升入小学是幼儿成长过程中的一个重要节点,标志着他们已从幼儿园时期正式步入学校学习。在这个过程中,幼小衔接至关重要。学科知识的连贯性与延续性是其中一个核心考虑因素。在幼儿园,孩子们主要通过玩耍、游戏等方式学习,而小学教育更加注重学科知识的系统学习。

关键词：幼小衔接幼儿成长学科知识拔苗助长重要节点考虑因素幼儿园延续性

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基于自然教育的农村幼儿园空间利用

亚太教育 2024年第1期 35-38页

作者：胡雪高台县南华镇中心幼儿园

农村是我国幼儿教育的薄弱领域，与城市相比较，农村地区在教育资源、教育基础设施建设等方面都存在一定的劣势。因此，农村幼儿园应该抓住自身优势，立足自然教育理念进行学前教育。在自然教育理念下，倡导幼儿要有更多接触自然、发现... 详细信息

农村是我国幼儿教育的薄弱领域，与城市相比较，农村地区在教育资源、教育基础设施建设等方面都存在一定的劣势。因此，农村幼儿园应该抓住自身优势，立足自然教育理念进行学前教育。在自然教育理念下，倡导幼儿要有更多接触自然、发现自然的机会，在大自然中获得更多的教育。自然教育也更加关注在空间利用上的自然性和互动性。农村幼儿园应认识到空间利用的重要性，立足农村条件，在人本理念的指导下调整空间布局、加强物质空间建设、优化空间尺度，并进一步延展空间建设、关注创新，促进幼儿全面发展。

关键词：自然教育农村幼儿园空间利用