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初中数学课堂教学创新评价探究

试题与研究 2024年第16期 70-72页

作者：汪光海安徽省南陵县籍山镇中心初级中学

初中数学是中学数学的基础，需要引起高度重视，在当前新课标背景下，对初中数学教师的要求也日益提高，教师不仅要重视课堂教学方式的改革，同时也需注重对课堂教学评价的创新。在课堂中运用有效的教学评价手段，能使教师进一步了解班... 详细信息

初中数学是中学数学的基础，需要引起高度重视，在当前新课标背景下，对初中数学教师的要求也日益提高，教师不仅要重视课堂教学方式的改革，同时也需注重对课堂教学评价的创新。在课堂中运用有效的教学评价手段，能使教师进一步了解班级中学生的学习情况，同时也能激发班级中学生学习的积极性，增强学生自信心，对学生未来的生活和发展起着积极作用。因此，教师可以根据新的教学理念更新教学评价观念、创新教学评价手段、丰富教学评价语言，将教学评价的作用充分发挥出来，从而促进学生的全面发展。

关键词：新课标初中数学课堂评价创新研究

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初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略

中学课程辅导 2024年第5期 96-98页

作者：葛来好安徽省南陵县籍山镇中心初级中学

初中信息技术的教学，不仅要培养学生使用信息技术的能力，还应发展学生的创新思维和创造能力，使学生能运用所学知识解决问题、提出新的想法和构思。这要求教师为学生营造具有实践性的学习环境，帮助学生培养观察、分析、解决问题的能... 详细信息

初中信息技术的教学，不仅要培养学生使用信息技术的能力，还应发展学生的创新思维和创造能力，使学生能运用所学知识解决问题、提出新的想法和构思。这要求教师为学生营造具有实践性的学习环境，帮助学生培养观察、分析、解决问题的能力和团队合作能力。探究在初中信息技术教学中培养学生创新能力的教学策略，以此打造优质的初中信息技术教学课堂。

关键词：初中信息技术创新能力教学策略

初中英语教师在“教—学—评”一体化模式下的角色转变及相关策略研究

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校园英语 2024年第1期 19-21页

作者：冯云安徽省芜湖市南陵县许镇镇中心初级中学

随着教育教学改革的不断深入，教师的角色有所改变。本文以农村学校的初中英语教师为研究对象，对“教—学—评”一体化模式下初中英语教师的角色转变进行了分析，同时提出了相应的策略和建议，希望初中英语教师能够更好地适应新时代的... 详细信息

随着教育教学改革的不断深入，教师的角色有所改变。本文以农村学校的初中英语教师为研究对象，对“教—学—评”一体化模式下初中英语教师的角色转变进行了分析，同时提出了相应的策略和建议，希望初中英语教师能够更好地适应新时代的要求，进一步提高教学质量。本研究对于促进教师专业发展及教学实践具有重要意义，也为教育改革和教师培训提供了有益的参考。

关键词：初中英语教师 “教—学—评”一体化角色转变策略研究

“活”有度 “动”有为——初中英语课堂活动化教学探究

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中学生英语 2024年第34期 11-12页

作者：冯云安徽省芜湖市南陵县许镇镇中心初级中学

1.活动化初中英语课堂教学的特点在初中英语课堂中融入活动化的教学模式，可以避免传统教学形式中单一枯燥的教学方法限制学生的思维，影响学生的学习热情。学生也更能在自主学习的过程中提高思维水平和学习效率，达到提高核心素养的目...

1.活动化初中英语课堂教学的特点在初中英语课堂中融入活动化的教学模式，可以避免传统教学形式中单一枯燥的教学方法限制学生的思维，影响学生的学习热情。学生也更能在自主学习的过程中提高思维水平和学习效率，达到提高核心素养的目的。同时，活动化的初中英语课堂可以突出学生的主体地位，将教师单方面灌输知识的教学形式转化为师生相互交流沟通的形式，学生可以成为课堂的核心，与他人展开交流和探讨，从而更具自主学习的意识与能力。

关键词：

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高中历史大单元主题教学内容整合策略探究

学苑教育 2024年第24期 40-42页

作者：王智强安徽省南陵县南陵中学安徽南陵241300

部编版高中历史在教材内容编排上做了大胆改革,摒弃了传统的以时间发展为线索,来了解历史知识的编排方式。以大单元为单位,将同类知识以时代发展的形式整合在一起,让学生利用历史知识来掌握不同时代的主要特征,大单元教学有利于学生理... 详细信息

部编版高中历史在教材内容编排上做了大胆改革,摒弃了传统的以时间发展为线索,来了解历史知识的编排方式。以大单元为单位,将同类知识以时代发展的形式整合在一起,让学生利用历史知识来掌握不同时代的主要特征,大单元教学有利于学生理解历史发展对社会各方面产生的影响,从宏观角度来了解历史变化。在历史教学中,也要根据大单元教育要求,来整合教学内容,培养学生的历史核心素养。

关键词：部编版高中历史大单元内容整合

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