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以主题式阅读教学,促进学生的综合发展

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 59-61页

作者：盛云霞南通市海门区海南小学

在小学语文教学中,主题式阅读教学以核心主题为线索展开,教师要引导学生通过阅读深入主题。而确定适合的主题是引导学生进行阅读的关键,也是有效提升学生语文能力的关键。在阅读教学过程中,如何确定主题,使主题成为适合的引导,并通过主... 详细信息

在小学语文教学中,主题式阅读教学以核心主题为线索展开,教师要引导学生通过阅读深入主题。而确定适合的主题是引导学生进行阅读的关键,也是有效提升学生语文能力的关键。在阅读教学过程中,如何确定主题,使主题成为适合的引导,并通过主题式阅读教学促进学生语文核心素养的提升是教师所面临的主要问题。一、基于教材,提炼阅读主题主题式阅读教学与传统的单篇阅读教学不同,它侧重于通过多篇相互关联的文本来探讨一个中心主题。这种方法的特点在于其鲜明的主题和系统性的教学结构。为了确保主题式阅读教学的有效性,教师在实施教学前应研读教材内容,分析其中的重点,提炼出恰当的阅读主题,并以该主题为线索构建完整的主题式阅读课堂。

关键词：中心主题语文核心素养阅读教学过程研读教材主题式阅读语文能力核心主题阅读主题

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白板软件在小学数学课堂中的创新应用与效果评价——以《两、三位数的加法和减法》教学为例

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启迪与智慧(上) 2024年第4期 18-20页

作者：顾汤辉南通市海门区国强小学

文章旨在探讨白板软件在小学数学课堂中的创新应用以及其在《两、三位数的加法和减法》教学中的应用效果。通过实地研究和教育实践，笔者发现利用白板软件能够激发学生的学习兴趣，提升教学效果，增强师生互动，提供更多教育资源，并且... 详细信息

文章旨在探讨白板软件在小学数学课堂中的创新应用以及其在《两、三位数的加法和减法》教学中的应用效果。通过实地研究和教育实践，笔者发现利用白板软件能够激发学生的学习兴趣，提升教学效果，增强师生互动，提供更多教育资源，并且对学生的数学成绩有积极影响。文章首先介绍了白板软件的特点，接着以《两、三位数的加法和减法》教学为例，详细叙述了白板软件的创新应用。最后，总结了研究结果，阐述了白板软件在小学数学教学中的作用。

关键词：白板软件小学数学创新应用效果评价师生互动

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多维度教学，让思维主动成长

数学大世界(上旬) 2024年第2期 95-97页

作者：张莺敏南通市海门区王浩小学

小学生初次接触数学，抽象的符号和概念成了他们理解的难点。在学生知识储备不足、理解能力不高的情况下，如何更好地开展数学课程教学，加强学生的知识理解，成了教师面临的主要问题。对此，教师在教学时，应对课程内容进行优化设计，...

小学生初次接触数学，抽象的符号和概念成了他们理解的难点。在学生知识储备不足、理解能力不高的情况下，如何更好地开展数学课程教学，加强学生的知识理解，成了教师面临的主要问题。对此，教师在教学时，应对课程内容进行优化设计，充分调动学生的兴趣，以丰富的课堂展开形式不断引入新的知识，从而为学生后续的学习打好基础。

关键词：

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以作业为导向的语文教学

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 82-83页

作者：黄惠贤南通市海门区麒麟小学

以作业为导向的语文教学，能提高学生语文学习的能力。要沟通课堂内外，设计好预习作业、课堂作业、课后作业，用作业导向，拓宽学生学习空间，增加学生语文实践机会。语文作业设计应是开放的，成为培养和发展学生能力的一座桥梁，优化... 详细信息

以作业为导向的语文教学，能提高学生语文学习的能力。要沟通课堂内外，设计好预习作业、课堂作业、课后作业，用作业导向，拓宽学生学习空间，增加学生语文实践机会。语文作业设计应是开放的，成为培养和发展学生能力的一座桥梁，优化他们语文学习的环境。

关键词：作业导向实践

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巧引导趣写话——谈小学低年级写话教学

小学生作文辅导(下旬) 2024年第2期 84-85页

作者：江烨华南通市海门区国强小学

写话是学生书面语言表达能力发展的基础，对于小学生的语文学习起到的作用毋庸多言。写话作为小学低年级语文教学的重要组成部分，要求教师能够结合低年级学生的学习特点，考虑到低年级学生的学习情况以及接受能力，能够对学生的写话学...

写话是学生书面语言表达能力发展的基础，对于小学生的语文学习起到的作用毋庸多言。写话作为小学低年级语文教学的重要组成部分，要求教师能够结合低年级学生的学习特点，考虑到低年级学生的学习情况以及接受能力，能够对学生的写话学习予以科学的引导，提升写话教学的趣味性、针对性。基于此，本文主要阐述了小学低年级语文写话教学的有效实施策略，以供参考。一、创设说话情境，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，特别是对于低年级的学生而言，他们正处于以感性思维为主的发展阶段，无论是在学习上还是在生活中，都容易受到自身情感的影响。因此，在写话教学中，教师应以激发学生的学习兴趣为首要任务，调动学生的写话学习内驱力，促使学生爱上写话学习。

关键词：

让出一片空间创造多彩世界——“让学引思”视角下的小学语文教学探究

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第6期 33-35页

作者：顾玲玲南通市海门区实验小学

随着课程改革的不断深化，在小学阶段的语文教学中，“让学引思”的课堂教学理念得到广大教师的认可，成为小学语文的重要教学思想之一，对教师的教学产生了明显的导向作用。所谓“让学引思”，实际上就是指教师将学习主动权还给学生，...

随着课程改革的不断深化，在小学阶段的语文教学中，“让学引思”的课堂教学理念得到广大教师的认可，成为小学语文的重要教学思想之一，对教师的教学产生了明显的导向作用。所谓“让学引思”，实际上就是指教师将学习主动权还给学生，并且对学生展开学习指导，引领学生主动学习。在这种教学策略的指引下，学生的主体意识将会得到显著提升，能够更好地落实各项学习计划，并且取得卓越的学习成效。

关键词：

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德育理念在小学语文教学中的渗透

文理导航(上旬) 2024年第10期 73-75页

作者：翟志明南通市海门区四甲小学

在“立德树人”根本任务引领下，小学语文教师也应充分发挥本课程的人文教育功能，使学生能够长期地接受品德熏陶，自觉树立正确的价值观，让学生受益终身。本文将从五个角度，即创设主题情境，对学生进行品德启迪；注重阅读引导，丰富... 详细信息

在“立德树人”根本任务引领下，小学语文教师也应充分发挥本课程的人文教育功能，使学生能够长期地接受品德熏陶，自觉树立正确的价值观，让学生受益终身。本文将从五个角度，即创设主题情境，对学生进行品德启迪；注重阅读引导，丰富学生的精神感悟；设计人文对话，展现学生的价值取向；组织实践活动，优化学生的行为规范；评选道德标兵，发挥榜样的促进作用，阐述小学语文教师应该如何在课程实践中渗透德育，全面优化学生的品德意识与行为规范，分析德育理念在小学语文教学中的渗透，也为学生的素质发展做好充分的准备。

关键词：德育为首小学语文渗透策略

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跨学科学习:让学生在问题解决中提升素养

江苏教育研究 2024年第7期 106-110页

作者：张永杰南通市海门区东洲小学

随着课程改革的不断深入,语文教学与研究者必须深入思考并实践“跨学科学习”。语文跨学科学习具有以下本质特征:解决问题是其独特属性,综合运用是其主要方法,指向语用是其根本目的。语文跨学科学习的教学路径包括:提出问题,明确目标;... 详细信息

随着课程改革的不断深入,语文教学与研究者必须深入思考并实践“跨学科学习”。语文跨学科学习具有以下本质特征:解决问题是其独特属性,综合运用是其主要方法,指向语用是其根本目的。语文跨学科学习的教学路径包括:提出问题,明确目标;梳理任务,解决问题;发布成果,评价跟进。语文跨学科学习的推进需要优化学习共同体,倡导多学科联合教研,设计指向高阶思维的任务,教师提供必要的过程支持。

关键词：跨学科学习问题解决小学语文教学

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新课标下的小学“数学大阅读”综合育人模式构建

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数学大世界(上旬) 2024年第3期 80-82页

作者：王敏华南通市海门区实验小学

新课标对小学数学教学提出了“生活化教学、跨学科教学、五育并举”等多元化要求，强调教师应秉承“以生为本”的教育理念，有效落实教学工作，全面提升学生的综合素养。在这一背景下，“阅读”在小学数学教学中发挥了越来越重要的作用...

新课标对小学数学教学提出了“生活化教学、跨学科教学、五育并举”等多元化要求，强调教师应秉承“以生为本”的教育理念，有效落实教学工作，全面提升学生的综合素养。在这一背景下，“阅读”在小学数学教学中发挥了越来越重要的作用。众多知识点的学习均离不开阅读。高质量的阅读活动能够显著提升学生的整体学习成效，助力学生的快速成长。因此，教师必须高度重视对学生的阅读引导，教授他们具体的阅读方法，培养其良好的阅读能力，从而为他们长远的数学学习奠定坚实基础。

关键词：