检索结果-南通市图书馆

福建教育 2024年第20期 13-15页

作者：赵春艳北京市第二十中学附属实验学校

北京市第二十中学附属实验学校以全学段、全学科“一贯全通”的理念,通过阅读课程顶层设计、阅读资源开发、课内外融合式阅读教学、阅读文化建设等途径,全面开展全学科阅读实践。

关键词：全学科阅读课程教育新生态

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基于主题意义的初中英语多文本阅读教学路径

新课程评论 2024年第3期 86-92页

作者：黄海东江苏省南通中学附属实验学校

英语多文本阅读有助于促进学生对主题意义探究与理解,提升阅读素养和思维品质。基于主题意义的初中英语多文本阅读可围绕教材文本单元主题,从“基于学生认知,精选同主题阅读读本”“采用逆向设计,合理规划阅读教学目标”“巧用思维导图... 详细信息

英语多文本阅读有助于促进学生对主题意义探究与理解,提升阅读素养和思维品质。基于主题意义的初中英语多文本阅读可围绕教材文本单元主题,从“基于学生认知,精选同主题阅读读本”“采用逆向设计,合理规划阅读教学目标”“巧用思维导图,建构语篇结构化新知”“深度剖析人物,形成对主题深层的认知”“判断价值取向,促进能力向素养的转化”等路径开展全方位、多层次、立体化的教学,解决当前初中英语阅读教学存在的问题,提升教学效率,落实立德树人根本任务,彰显英语课程的育人价值。

关键词：核心素养主题意义多文本阅读教学路径

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信息技术与初中地理课堂的融合策略

中小学电教（下） 2024年第8期 58-60页

作者：陆亦姚南通中学附属实验学校江苏南通226015

信息技术的飞速发展促进教育改革,同时也为教师教学提供新的方向与思路。在日常教学活动中,初中地理教师坚持学生的主体地位,并秉承“教学做合一”的理念输出专业知识点,设计教学活动。相较于以往的教学模式,学生的学习主动性、学习竞... 详细信息

信息技术的飞速发展促进教育改革,同时也为教师教学提供新的方向与思路。在日常教学活动中,初中地理教师坚持学生的主体地位,并秉承“教学做合一”的理念输出专业知识点,设计教学活动。相较于以往的教学模式,学生的学习主动性、学习竞争性更强。本文结合具体案例就信息技术与初中地理课堂融合策略展开分析,希冀为相关教师提供参考。

关键词：信息技术初中地理课堂案例

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在薄弱学校变革与发展中成就师生

中小学管理 2024年第3期 43-45页

作者：李志欣首都师范大学附属实验学校

从教逾30年,我一直是在不同地区不同时期的薄弱学校度过的。从一开始在山东省东营市利津县付窝乡付窝中学、利津县北宋镇第三中学任教,到后来在北宋镇实验学校、北京市育英学校密云分校担任校长,我孜矻勤勉地行走在治理薄弱学校、改变... 详细信息

从教逾30年,我一直是在不同地区不同时期的薄弱学校度过的。从一开始在山东省东营市利津县付窝乡付窝中学、利津县北宋镇第三中学任教,到后来在北宋镇实验学校、北京市育英学校密云分校担任校长,我孜矻勤勉地行走在治理薄弱学校、改变薄弱学校的路上。

关键词：薄弱学校实验学校变革与发展利津县育英学校勤勉校长中学

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结合多文本阅读优化初中英语阅读教学

天津教育 2024年第4期 141-143页

作者：缪思齐江苏省南通中学附属实验学校

阅读是英语教学中的“重头戏”,但目前初中英语阅读教学环节存在一些问题,如不重视信息获取、能力培养、学生感悟,过度重视语言现象、语法要点、教师讲解,使教师与学生的精力放在语法知识精讲或机械式操练上,学生缺乏自主阅读时间,难以... 详细信息

阅读是英语教学中的“重头戏”,但目前初中英语阅读教学环节存在一些问题,如不重视信息获取、能力培养、学生感悟,过度重视语言现象、语法要点、教师讲解,使教师与学生的精力放在语法知识精讲或机械式操练上,学生缺乏自主阅读时间,难以建立知识联系,发展阅读能力。

关键词：初中英语阅读教学自主阅读教师讲解信息获取学生感悟多文本阅读语法知识教师与学生

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去看如东的土地,去吹如东的风

中学生博览 2024年第17期 74-75页

作者：陆昀萱江苏省南通中学附属实验学校

研学坐标：江苏省南通市如东县对于从小生长在城市里的我们而言，纯朴厚重的乡土气息是令人向往的。早在刚听到研学的消息时，我的心就不能自禁地飞向了基地的天空。对独立生活的期盼与饱览自然盛景的渴望，交织成了对研学活动的双份迫...

研学坐标：江苏省南通市如东县对于从小生长在城市里的我们而言，纯朴厚重的乡土气息是令人向往的。早在刚听到研学的消息时，我的心就不能自禁地飞向了基地的天空。对独立生活的期盼与饱览自然盛景的渴望，交织成了对研学活动的双份迫不及待。购买用品，收拾行囊，登上驶往基地的大巴。一路上同学们都极度兴奋，车外的风景渐渐由高楼大厦转变为低矮的平房。终于，刹车！我们到达了心之所向的地方。

关键词：

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走进图形世界，感受数学的奇妙和趣味

初中生世界 2024年第Z1期 62-63页

作者：陈天桥江苏省南通中学附属实验学校

数学是一门神奇的学科，有抽象的逻辑，很多时候又是严肃而充满挑战的。然而，如果我们能够从图形的角度来探索数学，或许会让数学变得更加有趣。下面，让我们走进图形世界，一起探索数学的奇妙和趣味吧！

关键词：

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巧设问题串解“倍根方程”

中学数学 2024年第14期 114-115页

作者：袁亚娟江苏省南通中学附属实验学校

在解题教学中，围绕某一目标或中心问题按一定逻辑设置有梯度的问题串，可克服问题的随意性，高效驱动学生思考，实现深度学习.文章以一元二次方程的“倍根方程”为例，设置阶梯式问题串，由浅入深，环环相扣，促进学生深度解题，发展... 详细信息

在解题教学中，围绕某一目标或中心问题按一定逻辑设置有梯度的问题串，可克服问题的随意性，高效驱动学生思考，实现深度学习.文章以一元二次方程的“倍根方程”为例，设置阶梯式问题串，由浅入深，环环相扣，促进学生深度解题，发展学生的数学核心素养.

关键词：一元二次方程新定义问题串深度学习

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运用“列表”或“画树状图”分析概率

初中生世界 2024年第14期 42-43页

作者：陆奕佳江苏省南通中学附属实验学校

生活中我们时常会遇到一些难以预料的事。随着认识的深入，我们发现，不同事情发生的可能性大小不同，一些事有可能发生，也有可能不发生。一般地：当事件有n种可能性相同的结果，而事件A包含其中的m种结果，则事件A发生的概率P(A)=m/n...

生活中我们时常会遇到一些难以预料的事。随着认识的深入，我们发现，不同事情发生的可能性大小不同，一些事有可能发生，也有可能不发生。一般地：当事件有n种可能性相同的结果，而事件A包含其中的m种结果，则事件A发生的概率P(A)=m/n。从这个公式中我们不难看出P(A)的取值范围是0≤P(A)≤1。特别地：当A为必然事件时，P(A)=1；当A为不可能事件时，P(A)=0。

关键词：

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浅谈分层训练法在初中英语复习教学中的运用

中学生英语 2024年第4期 11-12页

作者：李燕江苏省南通中学附属实验学校

初中阶段是学生语言能力和学习兴趣形成的关键时期。在英语学科中,复习教学对学生掌握知识、提高学习成绩至关重要。然而,由于学生学习水平和学习背景各异,传统的一刀切教学方法难以满足不同学生的需求。因此,本文将探讨分层训练法在初... 详细信息

初中阶段是学生语言能力和学习兴趣形成的关键时期。在英语学科中,复习教学对学生掌握知识、提高学习成绩至关重要。然而,由于学生学习水平和学习背景各异,传统的一刀切教学方法难以满足不同学生的需求。因此,本文将探讨分层训练法在初中英语复习教学中的应用。分层训练法能够根据学生的实际情况,有针对性地设置学习目标和任务,帮助学生逐步提高英语语言技能和学习策略,提高学习效果,培养学生的学习兴趣和学习动力。通过本文的研究,希望为初中英语复习教学提供新的思路和方法,促进学生在英语学习中取得更好的成绩和进步。

关键词：学生学习水平初中英语复习学习动力学习背景英语语言技能复习教学教学方法分层训练法