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小学数学教学生活化策略探究

读写算 2024年第17期 83-85页

作者：孙小霞甘肃省平凉市泾川县玉都镇尹家洼小学

数学源于生活，用于生活。数学教学生活化，能将数学跟学生的日常生活联系起来，借助生活体验学习数学，达到学以致用的目的。具体来说，要开展以下几个方面的实践活动。源于生活，通过日常生活感知数学知识；寓于生活，在生活情境中探... 详细信息

数学源于生活，用于生活。数学教学生活化，能将数学跟学生的日常生活联系起来，借助生活体验学习数学，达到学以致用的目的。具体来说，要开展以下几个方面的实践活动。源于生活，通过日常生活感知数学知识；寓于生活，在生活情境中探究数学知识；用于生活，利用数学知识解决生活问题；回归生活，借助生活体验提升数学素养。唯有如此，才可以让数学教学更具有实际意义。

关键词：数学生活化回归生活

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小学语文创新教学对策探究

试题与研究 2024年第3期 79-81页

作者：高晓燕甘肃省平凉市泾川县玉都镇尹家洼小学

随着现代信息技术的发展，微课已经成为小学语文教学的新兴方式，并且在教学中发挥着重要作用。本文通过分析现代信息技术微课在小学语文教学中的作用：提升学生学习兴趣、拓展学生知识面、强化学生自主学习能力；同时提出了相应的创新... 详细信息

随着现代信息技术的发展，微课已经成为小学语文教学的新兴方式，并且在教学中发挥着重要作用。本文通过分析现代信息技术微课在小学语文教学中的作用：提升学生学习兴趣、拓展学生知识面、强化学生自主学习能力；同时提出了相应的创新教学对策：通过微课的特点和优势选择适合小学语文教学的微课资源、通过微课教学的流程和环节确保教学过程的科学性和有效性、通过紧密结合小学语文教学的特点和目标安排微课教学的内容和方式、通过推动家校合作形成良好的育人氛围，最后提出相关建议。

关键词：现代信息技术微课小学语文创新教学

创设情境，激发兴趣——小学英语教学中情境教学法的应用探究

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试题与研究 2024年第12期 156-158页

作者：周芳芳甘肃省平凉市泾川县玉都镇学区尹家洼小学

将情境教学法应用在小学英语教学中，可以营造出生动的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣，能够显著提高英语教学质量。本篇文章介绍了情境教学法的概念和价值，总结了小学英语情境教学法的应用要求，并从以教材为载体创设教学情境、设... 详细信息

将情境教学法应用在小学英语教学中，可以营造出生动的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣，能够显著提高英语教学质量。本篇文章介绍了情境教学法的概念和价值，总结了小学英语情境教学法的应用要求，并从以教材为载体创设教学情境、设置趣味的生活化情境、设置互动化的交际情境、建立多元化的评价体系几个方面探讨了情境教学法的具体应用策略。

关键词：小学英语教学情境教学法实施策略

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小学数学教学评价改革策略分析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 172-175页

作者：崔淑云河北省沧州市南皮县教师进修学校河北沧州061500

在推进课程改革的过程中,可以发现教学评价的价值受到了人们的关注。借助科学化的评价方法,可以为教、学两个方面进行指导,提供更为真实的资料完成信息诊断。在此期间,对于教学资料的应用效能、教师的教学行为、学生的学习行为、态度、... 详细信息

在推进课程改革的过程中,可以发现教学评价的价值受到了人们的关注。借助科学化的评价方法,可以为教、学两个方面进行指导,提供更为真实的资料完成信息诊断。在此期间,对于教学资料的应用效能、教师的教学行为、学生的学习行为、态度、作品进行全面的考量。这些都可以成为改革、创新的载体。在小学数学教学评价改革中,可以从课堂教学、学生的学习活动、作业、信息反馈等多个方面入手,将评价活动融入日常教学,实现教、学、评的一体化。教学评价的优化还可以作用于学生的学习空间,让学生生成自主学习的意识和能力,在小学生能够调整自己的学习行为后,学生家长也能够参与学生的学习活动,给予学生科学化的支持。

关键词：小学数学教学评价改革策略

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发挥电子档案的教学优势

小学科学 2024年第11期 118-120页

作者：张定平民乐县三堡镇何家沟小学甘肃

随着科技的发展,信息技术在教育领域中的应用越发深入,“互联网+课堂”的教学模式能够改变以往机械化教学弊端,同时对提高教学成效和实现教学目标也有促进作用。鉴于此,为保证信息技术在数学教学中发挥优势,教师应更新教育理念、改进教... 详细信息

随着科技的发展,信息技术在教育领域中的应用越发深入,“互联网+课堂”的教学模式能够改变以往机械化教学弊端,同时对提高教学成效和实现教学目标也有促进作用。鉴于此,为保证信息技术在数学教学中发挥优势,教师应更新教育理念、改进教学模式,利用电子档案对学生在学习过程中的表现进行记录和反馈评价,以更加有效促进信息化教学手段在数学课堂上的深入应用。本文主要立足信息化背景,对电子档案用于小学数学教与学的创新意义以及实践创新策略展开分析。

关键词：电子档案教学创新方法

民间艺术在小学美术教学中的运用策略——以剪纸美术为例

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文科爱好者 2024年第1期 93-95页

作者：蒋欢永靖县三塬镇刘家塬中心小学

文化自信是一个国家、一个民族发展过程中最基本、最持久的力量。因此，小学美术教学应注重弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。民间艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分，而剪纸美术是民间艺术的核心之一，小学美术教师可以... 详细信息

文化自信是一个国家、一个民族发展过程中最基本、最持久的力量。因此，小学美术教学应注重弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。民间艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分，而剪纸美术是民间艺术的核心之一，小学美术教师可以将剪纸美术渗透至教学中，提高学生的美术素养，增强学生的文化自信。基于此，文章对剪纸美术进行简要阐述，并结合其在小学美术教学中的渗透价值与分布情况，提出故事教学、鉴赏教学、探究教学等策略。

关键词：民间艺术小学美术剪纸美术运用策略

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群文阅读在语文课程教学中的应用刍论

成才之路 2024年第20期 89-92页

作者：苟艳宁甘肃省庆阳市镇原县平泉镇马洼小学甘肃庆阳744517

在语文阅读教学中,群文阅读不仅有助于激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,还有助于拓宽学生的视野和知识面,促进学生的思考和表达,提升学生的综合素养。在语文群文阅读教学中,教师可基于基础目标、重要目标、... 详细信息

在语文阅读教学中,群文阅读不仅有助于激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,还有助于拓宽学生的视野和知识面,促进学生的思考和表达,提升学生的综合素养。在语文群文阅读教学中,教师可基于基础目标、重要目标、高阶目标、最终目标,科学组合群文,采取针对性的教学方法,积极提升群文阅读指导的科学性和有效性,帮助学生掌握群文阅读方法,提升阅读理解能力与思维能力。

关键词：小学语文群文阅读基础目标重要目标高阶目标最终目标群文组合

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成长无关年龄:一名村小教师的教学改进之路

中小学管理 2024年第2期 51-52页

作者：曹敏琴贵州省黄平县新州镇东坡小学

我是贵州省黄平县新州镇东坡小学的一名普通教师,在学校任教科学和数学学科,2024年满54岁,再过一年就要退休了。自1991年参加工作以来,从泥巴寨小学到象山希望小学再到东坡小学,我一直扎根农村,把青春和热血都奉献给了乡村教育。遗憾的... 详细信息

我是贵州省黄平县新州镇东坡小学的一名普通教师,在学校任教科学和数学学科,2024年满54岁,再过一年就要退休了。自1991年参加工作以来,从泥巴寨小学到象山希望小学再到东坡小学,我一直扎根农村,把青春和热血都奉献给了乡村教育。遗憾的是,由于教学资源匮乏、观念更新不及时,教学方法也比较单一,多年来我的教学成绩始终平淡无奇。虽然在校内也获得不少认可,但是执教的前30年,我从没有走出校门上过公开课,更没有参加过县里的优质课比赛或教学技能竞赛。直到2021年“贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划”项目(以下简称“贵州民族教育质量项目”)启动实施,作为项目学校的成员,我有机会参与其中,我潜藏的职业理想才被唤醒,教育观念和教学行为渐渐有了变化。成长无关年龄,我再次出发,踏上教学改进的征程。

关键词：教学成绩乡村教育教学行为公开课教学改进希望小学资源匮乏黄平县

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以读促写,以写促读

小学阅读指南（低年级版） 2024年第8期 24-26页

作者：王盛丰兰州市永登县大同镇贾家场小学

阅读与写作是语文学科的两个核心教学内容,它们之间紧密交织、相辅相成。在设计教学活动时,教师应以激发学生的学习兴趣为出发点,积极整合教学资源,以增强课堂的生动性和吸引力。教师还应结合创新理念,构建读写结合的教学模式,为学生带... 详细信息

阅读与写作是语文学科的两个核心教学内容,它们之间紧密交织、相辅相成。在设计教学活动时,教师应以激发学生的学习兴趣为出发点,积极整合教学资源,以增强课堂的生动性和吸引力。教师还应结合创新理念,构建读写结合的教学模式,为学生带来全新的课堂体验。

关键词：读写结合课堂体验以读促写以写促读创新理念语文学科教学模式整合教学资源