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高三化学反应原理复习中问题链构建与学生核心素养的提升策略——以“水溶液中的离子平衡”为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0059-0062页

作者：刘婷南昌市新建区第二中学江西南昌330000

文章对高中化学原理复习过程中问题链的建构与提高学生核心素养的关系进行了较为深入的论述。问题链是一种有效的、有针对性的教育方式,它能够将知识点进行系统性的串联,激发深入的思考和探究,有针对性地强化薄弱部分,提高了解决实际问... 详细信息

文章对高中化学原理复习过程中问题链的建构与提高学生核心素养的关系进行了较为深入的论述。问题链是一种有效的、有针对性的教育方式,它能够将知识点进行系统性的串联,激发深入的思考和探究,有针对性地强化薄弱部分,提高了解决实际问题的能力。这对于提高学生的核心素养有着明显的效果。本文还对问题链设计的层次性、启发性和关联性的原则进行了详尽的说明,同时,针对高中化学原理复习过程中的问题链的构建,主要包括:明确教学目标,围绕核心知识进行问题链的设计,注重知识之间的联系和与实践的运用,从而为提高学生的核心素养提供有效的支撑。在此基础上,本文从培养学生的自主学习能力、逻辑思维能力、知识迁移能力、创造能力等几个角度,对培养大学生的核心素养进行了探讨。通过使用启发式、递进式、扩展式的问题链以及创新问题以及实验的设计,使学生的核心素质得到了全方位的提高,为他们今后的学习和运用打下了一个良好的基础。

关键词：高三化学离子平衡问题链核心素养

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以章回小说回目品红楼入梦之幽

中学语文教学参考 2024年第25期 57-60页

作者：曾秀南昌市新建区第二中学江西南昌330199

《红楼梦》人物众多、情节繁复、主题深邃,要在有限的时间内推进整本书阅读,需要一个"牵一发而动全身"的切入点.回目是章回体小说统摄章节全篇的标题,利用回目的预叙与评价功能可以帮助学生更好地把握情节主线,体会人物性格的多样性和... 详细信息

《红楼梦》人物众多、情节繁复、主题深邃,要在有限的时间内推进整本书阅读,需要一个"牵一发而动全身"的切入点.回目是章回体小说统摄章节全篇的标题,利用回目的预叙与评价功能可以帮助学生更好地把握情节主线,体会人物性格的多样性和复杂性.八言对句的精美形式、多重人称的自由表达、关联缀段与双构对比的结构特点,更能帮助学生在鉴赏《红楼梦》的语言之美、理解《红楼梦》多重主题上发挥积极作用.

关键词：《红楼梦》回目整本书阅读预叙一字评

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高中研学旅行课程校本化实施的探析

中国教育学刊 2024年第S1期 37-40页

作者：高修库梁美莉北京市第二中学北京市第二中学课程处

如何将“研学”与“旅行”有机结合，实现校本化自主开发与创造实施，是学校必须解决的契机与挑战并存的问题。笔者以所在学校十年的研学旅行课程的校本化实施为例，探析“行程-主题-版块-活动-课题”动态系统中的研学旅行课程开发，以... 详细信息

如何将“研学”与“旅行”有机结合，实现校本化自主开发与创造实施，是学校必须解决的契机与挑战并存的问题。笔者以所在学校十年的研学旅行课程的校本化实施为例，探析“行程-主题-版块-活动-课题”动态系统中的研学旅行课程开发，以及多主体全员全程参与、协同组织实施，多元多主体的过程性、发展性、总结性评价，以期进一步转变学生角色定位、激发自主管理意识，让学生更充分地参与到研学旅行课程的开发、实施等环节。

关键词：研学旅行课程校本化实施

高中心理健康课程的校本化实施——以《心理微课题研究》校本课程为例

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中国教育学刊 2024年第S1期 41-43页

作者：郭俊彬史晓宇北京市第二中学北京市第二中学朝阳学校

心理健康教育旨在促进学生提高心理素质和心理健康水平。《心理微课题研究》校本课程引领学生将感兴趣的心理问题提炼成微课题，通过确定选题与文献查阅、制定计划与开题陈述、问卷调查与个别访谈、成果梳理与结题分享等环节，经历完整... 详细信息

心理健康教育旨在促进学生提高心理素质和心理健康水平。《心理微课题研究》校本课程引领学生将感兴趣的心理问题提炼成微课题，通过确定选题与文献查阅、制定计划与开题陈述、问卷调查与个别访谈、成果梳理与结题分享等环节，经历完整规范的研究过程。学生评价显示，通过心理微课题研究，学生获得了基本的科研素养，心理素质也显著提高，主要表现在：能够以更加积极乐观、理性平和的心态看待心理问题，用科学方法和规范流程研究心理问题，用富有成效的方法解决心理问题，并以开放的心态与同伴分享心理问题的应对策略，人际沟通、团队协作、公众发言、乐于分享、规划执行等综合素质均有提高。

关键词：心理健康校本课程微课题

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高中英语教师课堂评价语言实践研究

英语教师 2024年第10期24卷 27-30页

作者：涂素华江西省南昌市新建区第二中学江西南昌330103

介绍课堂评价语言的定义与分类。提出课堂评价语言要遵循针对性、丰富的情感性、发展性、启发性,以及关注全体学生等原则。以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global Warming Reading部分的教学过程为例,开展实践研究,改进和丰富教师的... 详细信息

介绍课堂评价语言的定义与分类。提出课堂评价语言要遵循针对性、丰富的情感性、发展性、启发性,以及关注全体学生等原则。以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global Warming Reading部分的教学过程为例,开展实践研究,改进和丰富教师的课堂评价语言。通过学生访谈收集学生对教师课堂评价语言的反馈。

关键词：高中英语课堂评价语言追问反馈

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人工智能视角下中学统计教学研究路径探析

中国教育学刊 2024年第S1期 174-176页

作者：姜则善曲莹北京市第二中学北京市第二中学分校

人工智能时代扑面而来，对高端统计学人才的需要越来越迫切，作为基础教育工作者肩负着教育高质量发展的历史使命，在此背景下，中学一线数学教师需要了解更多最新的关于人工智能时代下统计学发生的一些变化，未来可以从四个方面完善中... 详细信息

人工智能时代扑面而来，对高端统计学人才的需要越来越迫切，作为基础教育工作者肩负着教育高质量发展的历史使命，在此背景下，中学一线数学教师需要了解更多最新的关于人工智能时代下统计学发生的一些变化，未来可以从四个方面完善中学统计教学观念。

关键词：人工智能数学核心素养新课程标准初高中统计教学

以类相从立体多维——以文学类写作为例探究高中统编教材写作教学实施路径

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中国教育学刊 2024年第S1期 60-63页

作者：刘智清戚锋北京市第二中学

高中语文统编教材中的写作任务丰富多样，但仍有待优化，可尝试将诸写作任务依文体分类后，进行多维优化。以文学类写作为例，可探讨依照“课标”“学情”“生活”等维度设置小说、散文、诗歌的写作教学实施路径。

关键词：写作文学类小说散文诗歌

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核心素养本位高中美术教学评价的策略

中国教育学刊 2024年第S1期 195-197页

作者：董强刘洋北京市第二中学

学校美术教育是实施美育的重要途径，探索有效的美术教学评价策略对深化学校美育评价改革具有重要意义。改进教与学，促进学生美术学科学业质量水平提升，促进学生核心素养发展成为教学评价的主要目的。文章依据新课标要求，结合目前高... 详细信息

学校美术教育是实施美育的重要途径，探索有效的美术教学评价策略对深化学校美育评价改革具有重要意义。改进教与学，促进学生美术学科学业质量水平提升，促进学生核心素养发展成为教学评价的主要目的。文章依据新课标要求，结合目前高中美术教学评价的困境，探索出四条评价策略：第一，推进表现性评价，让学生像艺术家一样进行创作来测评美术学业质量进阶水平；第二，运用档案袋让学生记录美术学习过程，见证自己的成长；第三，单向评价与互动评价相结合，提升学生自评与反思能力；第四，举办主题展览、展示与交流活动，为学生提供展示机会。

关键词：新课标学业质量表现性评价互动评价

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学校家庭社会协同育人的北京二中实践

中国教育学刊 2024年第S1期 9-12页

作者：冀红杰北京市第二中学

在我国建设高质量教育体系、完善终身学习体系、加快建设学习型社会、全面推进家庭教育、实施“双减”政策等教育发展的新形势下，家校社协同育人的重要性被提到前所未有的高度。学校家庭社会协同育人机制是一个整体，必须充分发挥学校... 详细信息

在我国建设高质量教育体系、完善终身学习体系、加快建设学习型社会、全面推进家庭教育、实施“双减”政策等教育发展的新形势下，家校社协同育人的重要性被提到前所未有的高度。学校家庭社会协同育人机制是一个整体，必须充分发挥学校教育的主导作用，有效联结起家庭教育和社会教育的有效资源。学校应全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，积极构建家校社协同育人机制，有效探索家校社协同育人新路径，全面落实立德树人根本任务，从而开拓家校社协同育人新局面。

关键词：立德树人家校社协同育人学校教育家庭教育社会教育