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基于人工智能的小学英语课堂问答互动系统设计与应用

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校园英语 2024年第11期 22-24页

作者：戴丽燕福建省南安市水头中心小学

人工智能作为一种新兴技术，其在教育教学中的应用不仅能够提升教师的教学质量，还能够有效提升学生的学习积极性。因此小学英语教师需要在日常教学中积极应用人工智能技术进行课堂问答互动。基于此，本文首先对小学英语课堂问答互动系... 详细信息

人工智能作为一种新兴技术，其在教育教学中的应用不仅能够提升教师的教学质量，还能够有效提升学生的学习积极性。因此小学英语教师需要在日常教学中积极应用人工智能技术进行课堂问答互动。基于此，本文首先对小学英语课堂问答互动系统需求进行了分析，之后对这一系统的设计细节进行了探讨，最后结合实际案例对小学英语课堂问答互动系统的应用进行了阐述，希望能够推动小学英语课堂教学的健康持续发展。

关键词：人工智能小学英语课堂问答互动系统

应用电子白板实施小学数学“图形与几何”教学的策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第13期 17-19页

作者：沈乌铅福建省南安市水头中心小学

在信息化教育背景下,电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容,教师应用电子白板实施“图形与几何”教学,可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性,助力学生掌握学习内容,促使学生发展学习... 详细信息

在信息化教育背景下,电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容,教师应用电子白板实施“图形与几何”教学,可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性,助力学生掌握学习内容,促使学生发展学习能力。文章指出,小学数学教师要以“图形与几何”课堂的教学为切入点,联系具体的教学内容,灵活使用电子白板,运用多样化的教学策略,实现电子白板的应用价值,增强数学教学效果。

关键词：小学数学 “图形与几何”教学电子白板

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指向问题意识培养的小学语文课堂教学

家长 2024年第22期 177-179页

作者：吕少萌福建省南安市水头中心小学

在开展小学语文教学活动时，教师应结合学生的实际学习情况，提出具有科学性、合理性、针对性的教学问题，借助这些问题培养学生的创新思维和创新意识。在新课程改革不断推进的背景下，其对于学生的素质提出了更高要求，社会各界愈发关...

在开展小学语文教学活动时，教师应结合学生的实际学习情况，提出具有科学性、合理性、针对性的教学问题，借助这些问题培养学生的创新思维和创新意识。在新课程改革不断推进的背景下，其对于学生的素质提出了更高要求，社会各界愈发关注学生问题意识的培养。为了让学生想问、敢问、会问、善问，本文对小学语文教学活动中学生问题意识的培养策略进行探究，希望能够给予教师启发。一、小学语文教学中培养学生问题意识的重要性在素质教育背景下，教师对相关教育理念有了了解，并产生了认同感。在开展小学语文教学时，教师不再只是关注基础知识、理论知识的教授，而是将重点放在了学生核心素养的培养上。

关键词：

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核心素养下小学语文大单元阅读教学实践

亚太教育 2024年第6期 67-70页

作者：蔡艳艳南安市码头中心小学

在小学语文大单元阅读教学实践中，教师需要选用适合的教学方法，引导学生建立正确的学习观念、树立积极主动的学习态度，进而实现对阅读知识的有效掌握。大单元教学法作为提高语文教学质量与教学效率的重要方法，对学生核心素养的培养... 详细信息

在小学语文大单元阅读教学实践中，教师需要选用适合的教学方法，引导学生建立正确的学习观念、树立积极主动的学习态度，进而实现对阅读知识的有效掌握。大单元教学法作为提高语文教学质量与教学效率的重要方法，对学生核心素养的培养也有积极的促进作用。基于此，在进行语文阅读教学时，教师应运用好大单元教学法，从明确单元阅读主题、设立单元学习目标、开展单元阅读教学三个方面入手，提高教学的有效性，提高学生语文核心素养。

关键词：核心素养小学语文大单元阅读教学阅读主题学习目标

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比赛式教学法在小学足球教学中的应用

家长 2024年第6期 10-12页

作者：柯阿玲福建省南安市码头中心小学

随着社会对教育理念的不断演变和对学生全面素养的日益关注，足球教学在小学阶段的重要性逐渐凸显。传统的足球教学注重技术传授，而近年来，国家对于培养学生的多元能力和全面素养提出了更高的要求，在这一背景下，比赛教学法作为一种...

随着社会对教育理念的不断演变和对学生全面素养的日益关注，足球教学在小学阶段的重要性逐渐凸显。传统的足球教学注重技术传授，而近年来，国家对于培养学生的多元能力和全面素养提出了更高的要求，在这一背景下，比赛教学法作为一种全新的教学理念逐渐受到关注。本研究旨在深入系统分析比赛教学法在小学足球教学中的优势，探讨其在实际教学中的具体策略应用。传统足球教学往往注重学生技术细节的训练，而比赛教学法则强调在真实比赛情境中培养学生的竞技能力、战术意识和心理素质。这种教学理念的转变，

关键词：

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“双减”政策下小学数学教学新探索

试题与研究 2024年第3期 64-66页

作者：黄玲珠福建省南安市码头中心小学

“双减”政策的提出代表我国各级各类学校教育再一次进入改革行列，“双减”政策的核心目标是切实减轻学生的课后作业负担以及校外培训负担，将教育回归学校，优化学校教育资源。教育工作者应当按照“双减”政策的要求，从关注学生知识... 详细信息

“双减”政策的提出代表我国各级各类学校教育再一次进入改革行列，“双减”政策的核心目标是切实减轻学生的课后作业负担以及校外培训负担，将教育回归学校，优化学校教育资源。教育工作者应当按照“双减”政策的要求，从关注学生知识向关注学生素养转变。尤其是小学数学教学中，教师要重视培养学生的能力，例如计算能力，空间想象能力，逻辑思维能力等，教授学生科学有效的学习方法，进而提高学生的综合素质。

关键词： “双减” 小学数学新探索

支架式教学模式在小学高段语文习作教学中的应用

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家长 2024年第8期 152-154页

作者：黄伟萍福建省泉州市南安市码头中心小学

支架式教学模式是一种建构主义教学模式，将其应用在习作教学中，不仅能够降低习作难度，激发学生习作自信心，引导学生理解、感悟习作内容并展开重点讨论，还能够加强对学生学习能力与综合素养的培养，帮助学生建立习作结构，促使学生...

支架式教学模式是一种建构主义教学模式，将其应用在习作教学中，不仅能够降低习作难度，激发学生习作自信心，引导学生理解、感悟习作内容并展开重点讨论，还能够加强对学生学习能力与综合素养的培养，帮助学生建立习作结构，促使学生在习作中找准定位。一、支架式教学模式的概念及在习作教学中的应用步骤支架式教学模式的运用使得学生“最近发展区”备受关注，其倡导教师通过搭建支架帮助学生进行写作。因此，教师需基于支架式教学模式概念，以及其在习作教学中的运用步骤展开深入分析，

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用“心”阅读，有感而发——漫谈读后感写作指导

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作文成功之路 2024年第7期 34-35页

作者：黄玉丽南安市省新中心小学

读后感是在阅读之后产生的感想和思考，因此，写读后感不仅能促使同学们用心阅读、分析、理解每篇作品，深入理解作品的内涵，深入分析作品的写作方法和写作技巧，从而深入、深刻地表达自己的阅读感受、感悟、认识和思考。可见，读后感...

读后感是在阅读之后产生的感想和思考，因此，写读后感不仅能促使同学们用心阅读、分析、理解每篇作品，深入理解作品的内涵，深入分析作品的写作方法和写作技巧，从而深入、深刻地表达自己的阅读感受、感悟、认识和思考。可见，读后感的写作不仅能够促进写作能力的提升，还能促进语文综合素养的发展。下面谈谈我对写好读后感的几点建议。

关键词：

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例谈思辨性阅读教学策略

小学语文教学 2024年第11期 14-16页

作者：王小花福建南安市洪梅中心小学

思辨性阅读与批判性思维密切相关,是学生在学习文本、理解文本的过程中,进行深入理解,独立思考,对文本和作者进行反思质疑、分析评价,从而形成自己的观点和看法的一种分析和判断的阅读方法,是培养学生批判性思维的重要途径。在阅读教学... 详细信息

思辨性阅读与批判性思维密切相关,是学生在学习文本、理解文本的过程中,进行深入理解,独立思考,对文本和作者进行反思质疑、分析评价,从而形成自己的观点和看法的一种分析和判断的阅读方法,是培养学生批判性思维的重要途径。在阅读教学中应该怎样引导学生进行思辩性阅读呢?

关键词：思辩性理解文本批判性思维阅读教学策略思辨性反思质疑独立思考分析评价

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