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美国健康教育课程标准的解读与镜鉴

中国学校卫生 2024年第3期45卷 309-312页

作者：刘皓晖万雪尹志华降佳俊李雨楠华东师范大学体育与健康学院上海200241 上海师范大学附属中学闵行分校

在重大公共卫生事件频发的背景下,开展有效的学校健康教育是提高学生健康素养,构筑中国公共卫生体系的重要举措。文章运用文献资料法、对比分析法解读美国健康教育课程标准(National Health Education Standards,NHES),为中国提出镜鉴... 详细信息

在重大公共卫生事件频发的背景下,开展有效的学校健康教育是提高学生健康素养,构筑中国公共卫生体系的重要举措。文章运用文献资料法、对比分析法解读美国健康教育课程标准(National Health Education Standards,NHES),为中国提出镜鉴。美国NHES由标准框架、学业质量、测评方案、公平原则等组分构成,对中国的镜鉴包括:推进“基于标准”的健康教育课程建设,开发“基于技能”的健康教育课程体系,构建“基于表现”的综合评价体系。

关键词：健康教育课程参考标准美国儿童保健服务

我国基层体育教研员角色的历时样态、现实困境及未来路向

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北京体育大学学报 2024年第3期47卷 97-107页

作者：方奇王辉成都体育学院四川成都610041 新疆师范大学体育学院新疆乌鲁木齐830017 华东师范大学体育与健康学院上海200241

我国基层体育教研员是保障中小学基础教育阶段体育教育改革、体育教师职业发展和体育课程及教学质量的重要力量。采用文献资料、质性访谈等研究方法,以应然维度,结合新中国成立70余年标志性教研制度的文本语境,考察3个历史时期我国体育... 详细信息

我国基层体育教研员是保障中小学基础教育阶段体育教育改革、体育教师职业发展和体育课程及教学质量的重要力量。采用文献资料、质性访谈等研究方法,以应然维度,结合新中国成立70余年标志性教研制度的文本语境,考察3个历史时期我国体育教研员角色呈现的历时样态,其存在从“孕育与产生”到“分化与衍生”再到“逐步完善及其专业化发展”的角色变化特征;以实然维度,剖析中小学体育教研的工作实际,发现体育教研员面临因专业制度缺失而出现角色认知困惑、行为习性固化而造成角色转换缓慢、理论功底不足而导致角色展现乏力、教育资源多样而显现角色功能弱化的现实困境;以能然维度,探究新时期教育理念与社会期待的实效需求,认为体育教研员应成为体育教师专业化成长期待下师资队伍的优化者、学校体育教育高质量发展下教研创新的引领者、体育课程深化改革下学科建设的先行者、体育课堂革命时代诉求下校本教学的改革者,以期强化基层体育教研员的“专业人”角色职能,彰显其职业影响力与美誉度。

关键词：中小学基层体育教研员教研制度教师教育

中学体育特级教师专业发展阶段理论模型构建与启示

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上海体育大学学报 2024年第8期48卷 82-93页

作者：郑继超董翠香董国永宁波大学体育学院浙江宁波315211 华东师范大学体育与健康学院上海200241 华中师范大学体育学院湖北武汉430079

探析中学体育特级教师专业发展阶段,帮助中小学体育教师对标审视和准确把握自身所处阶段,赋能专业发展提质增效,助推新时代体育教师队伍高质量发展。基于文献资料调研、深度访谈、叙事分析等方法,以教师专业发展阶段理论和杜威经验哲学... 详细信息

探析中学体育特级教师专业发展阶段,帮助中小学体育教师对标审视和准确把握自身所处阶段,赋能专业发展提质增效,助推新时代体育教师队伍高质量发展。基于文献资料调研、深度访谈、叙事分析等方法,以教师专业发展阶段理论和杜威经验哲学为指导,围绕中学体育特级教师专业发展阶段展开质性探究。发现:中学体育特级教师专业发展主要历经“适应期(1~5年)—稳定期(6~10年)—蜕变期(11~20年)—成熟期(21~30年)—超越期(>30年)”5个阶段,各阶段彼此独立又逐阶包含、有序深化,呈现进阶性、曲折性、转折性和关键性特征。据此构建中学体育特级教师专业发展阶段理论模型,并提出建议:普通中小学体育教师可以特级教师荣誉为目标引领,对标“五阶段”梳理发展脉络,明确专业进阶路线,及早定位专业突破口并培植专业生长点,同时握好转折和关键期,珍视阶段性关键人物与事件,认清并努力跨越专业发展前后半程的“两道坎”。

关键词：学校体育卓越体育教师中学体育特级教师教师专业发展阶段模型构建

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共生与共享:晋陕豫民间体育文化创新促进黄河流域高质量发展

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西安体育学院学报 2024年第3期41卷 395-402页

作者：向云平张小林肖爽周口师范学院体育学院河南周口466000 广西师范大学体育与健康学院广西桂林541000 北京师范大学体育与运动学院北京100875

在国家重大战略高质量发展和传统文化“双创”要求的时代背景下,运用共生理论阐释晋陕豫民间体育文化资源与黄河流域的深度融合发展,旨在延续黄河历史文脉、推动中华民族伟大复兴。研究认为,晋陕豫三省民间体育文化资源具有表征黄河文... 详细信息

在国家重大战略高质量发展和传统文化“双创”要求的时代背景下,运用共生理论阐释晋陕豫民间体育文化资源与黄河流域的深度融合发展,旨在延续黄河历史文脉、推动中华民族伟大复兴。研究认为,晋陕豫三省民间体育文化资源具有表征黄河文明的区域性特质、融汇风土人情的大众性特质、彰显文化生机的流变性特质;以地缘环境、文化相近、经济基础、政策扶持为二者深度融合共生发展的作用机理。在此基础上,提出守正创新彰显文化价值、数字化科技赋能发展、产业化多渠道融合发展、情景化人文关怀发展等路径,以晋陕豫民间体育文化创新促进黄河流域的高质量发展。

关键词：晋陕豫民间体育黄河流域文化创新

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CDK5的病理学功能及与运动的关系

生物化学与生物物理进展 2024年

作者：靳丹黄睿奇姚婷婷衣雪洁高海宁辽宁师范大学体育学院沈阳体育学院运动健康学院

细胞周期蛋白依赖性激酶5（cyclin-dependent kinase 5，CDK5）是一种受脯氨酸诱导的丝氨酸/苏氨酸激酶，在脂肪、大脑、血管、心脏以及骨等多个器官组织中表达。早期关于CDK5的研究主要聚焦于神经系统疾病，但近年来随着研究的不断深... 详细信息

细胞周期蛋白依赖性激酶5（cyclin-dependent kinase 5，CDK5）是一种受脯氨酸诱导的丝氨酸/苏氨酸激酶，在脂肪、大脑、血管、心脏以及骨等多个器官组织中表达。早期关于CDK5的研究主要聚焦于神经系统疾病，但近年来随着研究的不断深入，发现CDK5表达升高与代谢性疾病以及肿瘤的发生密切相关。研究表明，CDK5参与调节机体胰岛素分泌、巨噬细胞脂质积累、成骨细胞分化及β淀粉样蛋白和Tau蛋白的形成等多种生物学过程，从而在糖尿病、动脉粥样硬化以及神经退行性疾病等发病机理中发挥重要作用；同时其活性升高与肿瘤细胞增殖、侵袭密切相关，提示CDK5可能是多种疾病的治疗靶点。运动作为一种低风险、低成本的非药物疗法，可以通过下调CDK5的表达、减少Tau蛋白的形成以及β淀粉样蛋白的沉积，影响神经退行性疾病的发生进程，但是关于CDK5在运动改善疾病的作用中的研究较少，后期还需进一步的探究。本文主要对CDK5的病理学功能，以及其与运动之间的关系进行综述，以期为进一步的研究和疾病的诊疗提供依据。

关键词： CDK5 代谢性疾病神经退行性疾病肿瘤运动

贵州“村BA”现象与中国式现代化的逻辑耦合及实践启示

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体育文化导刊 2024年第3期 23-30页

作者：吴绍奎熊文王辉华东师范大学体育与健康学院上海200241 贵州大学体育学院贵阳550025 新疆师范大学体育学院乌鲁木齐830054

运用文献资料、田野调查、逻辑推理等方法,分析贵州“村BA”现象的生成,探究其与中国式现代化的逻辑耦合,并提出实践启示。贵州“村BA”现象的生成:广泛关注是推动外因,土洋交融是驱动内因,文化共情是心理基础,新内生模式是演进机制。... 详细信息

运用文献资料、田野调查、逻辑推理等方法,分析贵州“村BA”现象的生成,探究其与中国式现代化的逻辑耦合,并提出实践启示。贵州“村BA”现象的生成:广泛关注是推动外因,土洋交融是驱动内因,文化共情是心理基础,新内生模式是演进机制。逻辑耦合:实现共同富裕,满足群众日益增长的美好生活需求;坚持以人民为中心,强调发展落实全过程人民民主;践行高质量发展,遵循传统与现代融合的产业实践。实践启示:践行以人民为中心的发展思想,恪守地域传统文化的发展要求,重视村字号品牌建设的发展路径。

关键词：中国式现代化贵州“村BA”现象乡村体育文化

基于学业质量的义务教育体育与健康课程学习评价的内涵解析、应然取向与实践框架

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首都体育学院学报 2024年第2期36卷 180-189页

作者：刘超董翠香扬州大学体育学院江苏扬州225009 华东师范大学体育与健康学院上海200241

体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健... 详细信息

体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健康课程学习评价的内涵和应然价值取向的基础上,以评价三角理论为理论基础,构建了认知、观察、解读、运用“四位一体”的体育与健康课程学习评价实践框架,其中学业质量标准是认知框架设计的依据,学习评价指标体系是学习评价的具体内容,而基于证据推理的过程模型是体育与健康课程学习评价的基本范式。

关键词：义务教育学业质量体育与健康课程学习评价评价框架评价范式

运动干预对睡眠障碍的影响及作用机制研究进展

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四川大学学报（医学版） 2024年第1期55卷 236-242页

作者：龚明俊唐桥谭思洁胡晓飞天津体育学院运动训练学院天津301617 重庆师范大学体育与健康科学学院重庆400700 天津体育学院运动健康学院天津301617 北京体育大学北京100084

睡眠障碍严重影响人们的身心健康,已成为现代社会人们普遍关注的问题。研究表明,急性运动干预和长期规律性运动干预均可改善紊乱的睡眠结构,使各期睡眠时长和比例趋于正常。运动干预还能对睡眠期间的内分泌功能、代谢功能、免疫应答、... 详细信息

睡眠障碍严重影响人们的身心健康,已成为现代社会人们普遍关注的问题。研究表明,急性运动干预和长期规律性运动干预均可改善紊乱的睡眠结构,使各期睡眠时长和比例趋于正常。运动干预还能对睡眠期间的内分泌功能、代谢功能、免疫应答、自主神经系统和心脏功能产生积极影响,是改善睡眠障碍的一种非药物治疗手段。运动干预的类型(有氧运动、抗阻运动、身心运动)是运动干预方案的调节变量之一,不同类型的运动改善睡眠障碍的机制存在差异。运动量、运动强度是运动干预方案的另一调节变量,针对个体可能存在改善睡眠障碍最佳的运动量和运动强度。在不同时间段实施的运动干预也会对睡眠障碍造成不同程度的影响,目前在改善睡眠质量最佳运动时间段方面尚未形成共识。本文从表观遗传、过度觉醒、昼夜节律、体温调节等4个方面总结了运动改善睡眠障碍的作用机制,并讨论了目前该领域的研究不足和研究展望,为睡眠障碍运动处方的制定提供理论依据。

关键词：运动干预睡眠障碍机制综述

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中国传统健身养生思想的现代性诠释

体育与科学 2024年第2期45卷 76-82页

作者：提成周义义于晓菲喻招沧州师范学院体育学院温州大学体育与健康学院沈阳体育学院武术与舞蹈学院

伴随全球化、数字化发展，中国传统文化获得了更广的传播平台，也迎来了更大的传承与发展挑战。中国传统健身养生活动作为中国传统文化的一部分得以传承与发展，既因其强身健体功能被认同，又因其包含的养生思想与人本需求相契合。对其... 详细信息

伴随全球化、数字化发展，中国传统文化获得了更广的传播平台，也迎来了更大的传承与发展挑战。中国传统健身养生活动作为中国传统文化的一部分得以传承与发展，既因其强身健体功能被认同，又因其包含的养生思想与人本需求相契合。对其养生思想进行现代性诠释，不仅对理解中国身体观、生命观，而且对思考其现代发展，都具有积极意义。本文基于身体感、自我技术等现代理论启发，结合中国传统健身活动发展历史与当前现状，对中国传统健身养生思想进行了现代性诠释，认为：中国传统健身养生思想的主要内容包含安身、修道与贵生。在围绕身体展开的安身中，主要表现为将防病患于未然视为养生金律，并在身心合一、天人合一的养生实践中推动身体强化与顺应。中国传统健身养生思想中的修道，既包含自我关怀下的观照人生，也包含超越自我下的践行人道。在贵生中，中国传统健身养生思想以对生命连续性、整体性的强调，展现了生命自生、生生不息等观念。

关键词：健康技击超越身体感自我关怀自我技术身心合一天人合一