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数实融合背景下体育旅游产业数字化转型:动力机制、现实困境与推进策略

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沈阳体育学院学报 2024年第2期43卷 9-15页

作者：张亚文谢翔张小林广西师范大学体育与健康学院广西桂林541006

数实融合背景下,推动体育旅游产业数字化转型将不断提升产业内部构成要素更新迭代速率,激发体育旅游作为新兴产业的强劲动力。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨体育旅游产业数字化转型的动力机制、现实困境与推进策略。研究认为:... 详细信息

数实融合背景下,推动体育旅游产业数字化转型将不断提升产业内部构成要素更新迭代速率,激发体育旅游作为新兴产业的强劲动力。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨体育旅游产业数字化转型的动力机制、现实困境与推进策略。研究认为:数实融合背景下,政策、科技、市场以及产业自身变革成为推动体育旅游产业数字化转型的重要动力来源,各动力要素间相互作用,共同构成体育旅游产业数字化转型的动力机制。当前体育旅游产业数字化转型还存在产业政策供给不足、科技创新能力薄弱、数字市场建设待完善、产业发展结构性失衡等问题。因此,应强化政策供给、推动科技创新、完善数字市场、优化发展结构,逐步推动体育旅游产业数字化转型。

关键词：数字经济体育旅游产业数字化转型数实融合体育经济

R-spondin2调控Wnt/β-catenin信号通路的机制及其对骨骼系统的影响

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生物化学与生物物理进展 2024年第3期51卷 544-554页

作者：晋俊杰李晶胡广璇吴若萌衣雪洁沈阳体育学院运动健康学院沈阳110102 辽宁师范大学体育学院大连116029

R-spondin2(Rspo2)是蛋白质家族RSPOs成员之一,其可以通过富含亮氨酸重复序列的G蛋白偶联受体4/5(leucine-rich repeat-containing G protein-coupled receptor 4/5,LGR4/5)、细胞表面跨膜E3泛素连接酶ZNRF3/RNF43(zinc and ring finger 3/ring finger protein 43)、硫酸乙酰肝素蛋白聚糖(heparan sulfate proteoglycans,HSPGs)和含GTP酶激活蛋白质1的IQ基序(IQ motif-containing GTPase-activating protein 1,IQGAP1)来调控Wnt/β连环蛋白(catenin)信号通路,Wnt/β-catenin信号通路是目前研究最广泛且与基础骨生物学直接相关的信号通路,该通路中任何一环节出现问题都可能对骨的调控产生影响。近年来研究发现,Rspo2可以通过Wnt/β-catenin对成骨细胞(osteoblast,OB)、破骨细胞(osteoclast,OC)和软骨细胞产生作用,并参与一些骨骼疾病如脊柱后纵韧带骨化(ossification of the posterior longitudinal ligament,OPLL)、骨关节炎(osteoarthritis,OA)和类风湿性关节炎(rheumatoid arthritis,RA)的发生发展,因此对Rspo2的研究可能会成为骨相关疾病新的治疗方向。本文结合最新研究进展,就Rspo2的结构和主要功能、Rspo2调控Wnt/β-catenin信号通路的相关机制及其对骨骼系统的影响作一综述,以期为骨相关疾病的防治提供新的思路和途径。

关键词： R-spondin2 Wnt/β-catenin信号通路成骨细胞破骨细胞软骨细胞

东盟来桂留学生武术课程教学现状分析与对策建议——以广西4所高校为例

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教育进展 2024年第6期14卷 984-990页

作者：王志元南宁师范大学体育与健康学院广西南宁

随着世界未有之大变局的到来,我国与东盟各国之间的交流将会更加紧密,武术是中国传统文化的重要载体,对推动中华文化“走出去”有着重要的作用,加之武术作为我国传统民族项目,蕴含着深厚的人文价值,因此提高东盟留学生的武术教学质量,... 详细信息

随着世界未有之大变局的到来,我国与东盟各国之间的交流将会更加紧密,武术是中国传统文化的重要载体,对推动中华文化“走出去”有着重要的作用,加之武术作为我国传统民族项目,蕴含着深厚的人文价值,因此提高东盟留学生的武术教学质量,将会对传播优秀中国文化起到重要的作用。近年来,来桂东盟留学人数逐渐增多,留学生教育面临了新的机遇与挑战。本研究采用文献资料法、访谈法、实地调查法,对广西4所高校来桂东盟留学生武术课程开展调查。研究结果显示,广西高校在武术课程的设置上较能满足东盟留学生在技术技能方面的需求,但在中华传统美德的文化传播上仍然存在问题,原因是受到语言及外语教材缺乏的限制,导致教师在进行武术课程教学时,除技术技能教学外,无法与留学生进行更深层次的交流,进而影响了武术在育人方面的效果,其次在思政教育方面存在育人意识不足、理念落实存在偏差、实践动力不足等问题。

关键词：来桂留学生广西高校武术课程

学校武术教学改革实践的师资困境与应对方案——基于布迪厄社会实践理论的视角

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北京体育大学学报 2024年第4期47卷 122-130页

作者：吉洪林田恩庆上海师范大学体育学院上海200234 华东师范大学体育与健康学院上海200241

为了保障学校武术教学改革实践的顺利落实,运用文献资料、访谈等研究方法,基于布迪厄社会实践理论的视角对学校武术教学改革实践中的师资问题进行分析,并提出相应的解决策略。研究认为:学校武术教学改革实践中的教师行为,是一个以武术... 详细信息

为了保障学校武术教学改革实践的顺利落实,运用文献资料、访谈等研究方法,基于布迪厄社会实践理论的视角对学校武术教学改革实践中的师资问题进行分析,并提出相应的解决策略。研究认为:学校武术教学改革实践中的教师行为,是一个以武术师资为核心的关系结构,“学校场域内的相关制度、教师的教学能力资本、武术教学的惯习”共同决定着教师的武术教学改革实践行为。然而,在当前的学校武术教学改革中,场域内的制度支撑缺位,教师的武术教学惯习固化,参与学校武术改革的教学能力更是不足,从而导致教师既没有动力参与学校武术教学改革实践,也没有能力执行学校武术教学改革实践,成为阻碍学校武术教学改革实践落实的关键。解决策略:为保障学校武术教学改革实践的落实,必须给予教师强有力的制度支撑,优化激励机制,改变固有的武术教学惯习,并持续提升教师参与学校武术教学改革实践的执行能力,形成多个方面相互支撑、相互作用的局面,才能有效化解学校武术教学改革实践的师资困境。

关键词：武术教学改革武术师资

不同身体活动对脑性瘫痪儿童青少年健康效益的系统综述

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中国康复理论与实践 2024年第2期30卷 157-167页

作者：喜悦杨剑华东师范大学体育与健康学院上海市200241

目的系统综述不同身体活动对脑瘫儿童青少年的健康效益。方法采用主题词和自由词相结合的检索策略,检索建库至2023年12月在Web of Science、PubMed、EBSCO、Cochrane、中国知网数据库中发表的脑瘫儿童青少年参与身体活动干预后健康和... 详细信息

目的系统综述不同身体活动对脑瘫儿童青少年的健康效益。方法采用主题词和自由词相结合的检索策略,检索建库至2023年12月在Web of Science、PubMed、EBSCO、Cochrane、中国知网数据库中发表的脑瘫儿童青少年参与身体活动干预后健康和功能结局的随机对照试验,并进行系统综述。结果共纳入10项研究,涉及402例参与者(3~24岁),物理治疗证据数据库量表评分6~8分,来自澳大利亚、美国、巴西和荷兰,主要来源于康复医学、神经科学、残疾研究、物理治疗等领域,发表日期集中在2013年至2020年。身体活动类型包括体适能类(体能体适能、技能体适能)、运动技能类(粗大运动技能、精细运动技能)和适应性身体活动类(移动技能、休闲类)。每次20~60 min,每周1~5次,持续7~26周;干预强度为中等至高强度,干预场所涉及社区和家庭、学校、康复机构。有3种指导和支持模式:运动康复,适应性体育活动,以及运动康复与适应性体育活动相结合。健康效益体现在身体活动相关的健康行为、身体功能、活动和参与以及生活质量4个方面,包括提升身体活动水平,减少久坐行为;增强肌肉力量,提高心肺功能,改善心血管功能、体质量、有氧运动能力,提高步行速度、关节活动度、平衡功能和肌肉耐力;改善运动功能(移动能力、运动协调能力、平衡和姿势控制能力、步态功能);提高日常生活自理能力,促进家庭、学校、社会活动参与,增加社交表现行为,改善心理健康(自信心、情绪、自我价值感、自尊)。结论本研究根系统综述身体活动对脑瘫儿童青少年的健康效益。身体活动主要包括体适能类、运动技能类和适应性身体活动类。体能体适能类活动有助于改善步态,提高步速,增强肌肉力量,改善心血管功能,优化体质量指数;技能体适能类活动能够改善平衡功能。粗大运动技能类活动能改善姿势控制能力,增强肌肉耐力;精细运动技能类活动能增强精细手的使用能力。适应性球类活动有助于提高身体活动水平,增加休闲活动时间,提高有氧能力,促进家庭活动参与和社会活动参与;适应性休闲类活动能提高生活质量与福祉,改善日常生活自理能力,提升自我价值感,提高生活满意度。

关键词：脑性瘫痪儿童青少年身体活动健康效益系统综述

新时代我国青少年体育政策注意力配置及演进——基于LDA主题模型的政策文本分析

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体育学研究 2024年第3期38卷 77-88页

作者：杨剑石孝宇郭正茂吴铭姚松伯郭彤彤华东师范大学体育与健康学院上海200241 伊犁师范大学体育与健康学院新疆维吾尔自治区伊宁835000 上海师范大学体育学院上海200233 郑州大学体育学院河南郑州450001

青少年体育政策是促进青少年体育事业发展的导向性文件,对中国式现代化“体育强国”的建设具有至关重要的推动作用,党和政府的注意力配置体现了对青少年体育发展的关注程度,其注意力配置的变化会直接引起青少年体育发展重心的变化。研... 详细信息

青少年体育政策是促进青少年体育事业发展的导向性文件,对中国式现代化“体育强国”的建设具有至关重要的推动作用,党和政府的注意力配置体现了对青少年体育发展的关注程度,其注意力配置的变化会直接引起青少年体育发展重心的变化。研究收集了新时代以来党和政府有关青少年体育政策文本(共计99件),基于注意力理论的指向和强度两个维度,最终生成5个主题。并归纳出两种类别:开展场域类主题(学校体育、竞技体育)和保障类主题(运动项目与组织网络建设、场地设施与组织保障、资金支持)。进一步演化分析得出各主题注意力强度演化特征:①学校体育主题具有较高的注意力强度,且整体呈现出稳定发展后继续明显上升趋势;②竞技体育主题注意力强度逐年提升且受公共卫生事件影响显著;③保障类主题整体注意力强度不高、相对稳定且偶有震荡,易受开展场域类主题影响。研究建议:①完善学校体育政策的顶层设计,提升政策执行效能。②淡化青少年竞技体育“夺金”目标,建立稳定、可持续的竞技体育后备人才培养模式与机制。③提高保障类政策注意力强度,为青少年体育工作高质量发展保驾护航。

关键词：青少年体育竞技体育体育政策注意力 LDA

从中考“提分”到高考“必考”:体育中高考改革基本学理的辨正

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西安体育学院学报 2024年第3期41卷 403-413页

作者：熊文吴绍奎华东师范大学体育与健康学院上海200241 贵州大学体育学院贵阳550025

当下体育中高考改革取向存在较为严重的学理误区和伦理缺失,其中的学理议题涉及体育中高考改革取向的内在动因和效度,通常作为该项改革的逻辑起点。对相关学理误区予以审视和澄清,可为体育中高考改革的决策、调适,以及学校体育合理定位... 详细信息

当下体育中高考改革取向存在较为严重的学理误区和伦理缺失,其中的学理议题涉及体育中高考改革取向的内在动因和效度,通常作为该项改革的逻辑起点。对相关学理误区予以审视和澄清,可为体育中高考改革的决策、调适,以及学校体育合理定位、体教融合提供理论支持。分析认为:(1)相关改革取向与“体育”难以兼容。基于体育的“考”与“教”具有不同的规定,升学区分性考试内容和要求难以评价、促进学生体育素养和能力的发展,并对学校“体教融合”造成消解。(2)相关改革取向与“健康”难以切合。基于体适能不同类型及发展的参照,“体质健康”主导的考试与“健康”存在偏离;考试相关要求或导向对部分学生造成健康隐患,且对肥胖、近视等“健康问题”缺乏针对性。(3)体育中高考改革决策需厘清体育中高考评价的实质、“体育与健康”的定位及改革的利弊,也即明确体育中高考所评价的主要是一种非基本或特定的运动能力。研究提出:体育中高考相关改革取向具有某些结构性的局限,不宜强行推行;作为权宜性举措,应将体育中考明确为“水平考”或“达标考”;对体育中高考相关问题的审视及改革决策,需置于学校体育内在规定、体育“人文-教育”价值与健康追求3要素构成的分析框架之下。

关键词：体育中考体育高考必考科目体质健康体教融合

中国–东盟教育开放合作背景下体育专业来桂留学的思考——以南宁师范大学为例

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教育进展 2024年第5期14卷 400-404页

作者：王辰南宁师范大学体育与健康学院广西南宁

广西是面向东盟合作的前沿和窗口,近年来,伴随着中国–东盟在教育方面交流合作不断深化、“一带一路”倡议的持续性深入,广西在推动职业教育改革发展进程中呈现出广阔的发展前景,同时也为体育专业来桂留学提供了新的机遇。本文对南宁师... 详细信息

广西是面向东盟合作的前沿和窗口,近年来,伴随着中国–东盟在教育方面交流合作不断深化、“一带一路”倡议的持续性深入,广西在推动职业教育改革发展进程中呈现出广阔的发展前景,同时也为体育专业来桂留学提供了新的机遇。本文对南宁师范大学体育专业来桂留学教育的政策、区位资源与师资力量进行分析,从优势与劣势两大层面详细分析了体育专业来桂留学的现状,并进一步针对劣势提出了改进与解决策略。

关键词：中国–东盟教育开放合作体育专业来桂留学

新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示

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教学与管理 2024年第21期 103-108页

作者：杨森雁禤祝宇买佳广西师范大学体育与健康学院广西桂林541004

信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验,具体包括:从顶层规划引领信息技术与体育跨学... 详细信息

信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验,具体包括:从顶层规划引领信息技术与体育跨学科教学、助推信息技术与体育跨学科教学的深度融合、借力部校企帮助学校开展信息技术与体育跨学科教学。为我国体育与健康课程跨学科主题学习提供的启示是:强化顶层设计,优化信息技术与体育跨学科教学的融合环境;采用校本资源对体育教师展开精准培训,提高信息技术的使用率;加强各行业协同交流,拓展信息技术与体育跨学科教学的广度。

关键词：信息技术体育课程跨学科新加坡中小学