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基于特级教师工作坊的县域小学经验型教师专业发展的对策研究

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教师 2024年第7期 90-92页

作者：黄红梅广西南宁市马山县马山电白小学广西南宁530600

师资建设作为教育最大的软实力,是提升教学质量、促进教育发展的关键。而受多重因素的影响,长期以来县域小学经验型教师的专业发展面临着一些困境,如何立足特级教师工作坊面向县域小学教师开展继续教育,帮助他们不断提高专业素养和教学... 详细信息

师资建设作为教育最大的软实力,是提升教学质量、促进教育发展的关键。而受多重因素的影响,长期以来县域小学经验型教师的专业发展面临着一些困境,如何立足特级教师工作坊面向县域小学教师开展继续教育,帮助他们不断提高专业素养和教学水平,这是乡村基础教育发展亟需探究的重要课题。文章从特级教师工作坊的概念出发,通过分析当前县域小学教师工作坊教研模式的不足,探讨如何基于特级教师工作坊促进县域小学经验型教师进一步实现专业发展。

关键词：特级教师工作坊县域小学经验型教师专业发展对策

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小学数学教学中对学生注意力的培养思考

求知导刊 2019年第41期 26-27页

作者：黄猛广西南宁市马山县马山电白小学广西南宁530699

在小学数学教学中,培养学生的注意力,能够让学生在课堂上认真听讲,提高课堂的教学质量。为了提高小学数学课堂的教学质量,提高学生的学习能力,小学数学教师应该深入研究学生的性格特点以及心理活动,采用有针对性的教学方法,不断优化课... 详细信息

在小学数学教学中,培养学生的注意力,能够让学生在课堂上认真听讲,提高课堂的教学质量。为了提高小学数学课堂的教学质量,提高学生的学习能力,小学数学教师应该深入研究学生的性格特点以及心理活动,采用有针对性的教学方法,不断优化课堂教学模式,利用有趣的游戏活动集中学生的注意力,提升课堂教学的效率和质量。

关键词：小学生数学教学注意力培养

提高小学中高年级数学作业讲评课有效性的探讨

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广西教育 2020年第1期 122-123页

作者：韦卫华南宁市横县马山乡双桥村委小学

本文论述提高小学中高年级数学作业讲评课有效性的策略,总结作业讲评课的模式,认为教师应做好数据的统计分析,认真编写讲评教案,讲究讲评艺术,制订巩固措施。

关键词：小学数学中高年级作业讲评课

立德树人以德促教——谈小学数学教学中的德育渗透

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教育界（基础教育） 2019年第3期 132-133页

作者：周月兰南宁市马山县白山镇城西小学

数学是小学阶段学生需要学习的重点学科,小学数学教学工作的开展,对学生发散思维能力与逻辑思维能力的培养发挥着十分重要的作用。所以,在教育体制不断创新的时代背景下,教育工作者不仅要重视对理论课程的讲授,还需要有意识地渗透德育教... 详细信息

数学是小学阶段学生需要学习的重点学科,小学数学教学工作的开展,对学生发散思维能力与逻辑思维能力的培养发挥着十分重要的作用。所以,在教育体制不断创新的时代背景下,教育工作者不仅要重视对理论课程的讲授,还需要有意识地渗透德育教育,以促进学生的全面发展。

关键词：以德促教小学数学德育渗透

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小学道德与法治体验式教学探究

广西教育 2021年第33期 100-100,131页

作者：蒙显先南宁市马山县白山镇尚德小学

本文论述小学道德与法治体验式教学实践,提出创设体验情境,启动体验思维;开展角色扮演,增强体验共情;接轨生活,丰厚体验过程;加强实践,转化体验认知等策略。

关键词：小学道德与法治体验式教学方法指导

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构建和谐校园文化是和谐校园的灵魂

构建和谐校园文化是和谐校园的灵魂

我国南方两广地区“绿色沙漠”危害现状及应对策略

广西首届校园文化建设论坛

作者：韦明福南宁市马山县马山中学

党中央指出:"营造良好的文化环境,是提高社会文明程度,推进改革开放和现代化建设的重要条件。"教育部在2006年颁发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》,对切实加强中小学校园文化建设提

关键词：和谐校园校园文化建设和谐校园文化中小学校园文化

来源： cnki会议评论

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地理教学 2010年第9期 11-12页

作者：覃启年李丽萍广西南宁市马山县马山中学 530600 广西南宁市马山县城北小学 530600

“绿色沙漠”是指大规模种植桉树人工纯林，使该区域内地力衰退，生物多样性减少或缺失，植物种类单调，生物链过于简单，群落结构简单化的人工造林现象。

关键词：绿色沙漠危害现状南方生物多样性人工纯林规模种植地力衰退植物种类

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开放教学带来的精彩

广西教育 2010年第25期 44-44,52页

作者：覃海香南宁市马山县白山镇同富小学

构建开放而有活力的数学课堂,既是数学教学改革的需要,也是数学教学历史的必然回归。实施开放式教学,教师不但要更新观念,而且要把数学置身于社会生活的大背景之中,以课堂教学为主渠道,立足课内,着眼课外,面向未来,只有这样，才能让数... 详细信息

构建开放而有活力的数学课堂,既是数学教学改革的需要,也是数学教学历史的必然回归。实施开放式教学,教师不但要更新观念,而且要把数学置身于社会生活的大背景之中,以课堂教学为主渠道,立足课内,着眼课外,面向未来,只有这样，才能让数学课堂“活”起来。笔者在教学植树问题时，组织开放性的探究活动，在探索植树问题规律的同时，启发学生探索出了等差数列的相关知识，获得了预想不到的效果。

关键词：开放教学数学教学改革数学课堂植树问题开放式教学更新观念社会生活课堂教学

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点燃赏识灯架起宽容桥

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