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“提质培优”视域下电子商务专业群建设探究——以南宁市第一职业技术学校为例

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广西教育 2021年第2期 34-35,47页

作者：黄煜南宁市第一职业技术学校

本文结合电子商务专业群建设面临的机遇与专业群建设的基础,针对产业发展带来岗位能力新需求、人才培养急需专业融合新探索、"三教"改革打开专业建设新局面等挑战,提出专业群建设策略:专业精准定位,集群协同发展;明晰组群逻辑,专业优势... 详细信息

本文结合电子商务专业群建设面临的机遇与专业群建设的基础,针对产业发展带来岗位能力新需求、人才培养急需专业融合新探索、"三教"改革打开专业建设新局面等挑战,提出专业群建设策略:专业精准定位,集群协同发展;明晰组群逻辑,专业优势互补;创新教学手段,提高育人能力;校企多元培养,师生共同提高;加强社会培训,提升服务能力。

关键词：提质培优电子商务专业群建设

中职学校高水平师资队伍建设探究——以南宁市第一职业技术学校为例

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广西教育 2014年第18期 43-45页

作者：钟莹南宁市第一职业技术学校

南宁市第一职业技术学校以“人才强校”战略为基础，以“稳定队伍、发展内涵、优化结构、提高效益”为内容，以培养专业带头人和骨干教师为重点，聚焦教学团队建设，重点打造4个重点建设专业带头人工作室，围绕七个“引领”的策略做法... 详细信息

南宁市第一职业技术学校以“人才强校”战略为基础，以“稳定队伍、发展内涵、优化结构、提高效益”为内容，以培养专业带头人和骨干教师为重点，聚焦教学团队建设，重点打造4个重点建设专业带头人工作室，围绕七个“引领”的策略做法，最终形成高水平“双师”素质与专兼结合的专业教学团队。

关键词：中职 “双师型”骨干七个引领八个保障

中职“学训交替”“能力递进”电子商务专业人才培养模式的探索——以南宁市第一职业技术学校电子商务专业为例

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广西教育 2016年第14期 58-59页

作者：桂冠南宁市第一职业技术学校

阐述中职＂学训交替＂＂能力递进＂人才培养模式,即以＂学训交替＂和＂能力递进＂培养为主线,进行开放性和互动性教学,培养电子商务专业人员。

关键词：电子商务学训交替能力递进

中职学校电子商务专业产教融合现状分析——以南宁市第一职业技术学校为例

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中国电子商务 2024年第12期 61-64页

作者：谢显能黄朝华南宁市第一职业技术学校

产教融合模式,即产业与教育的深度融合,旨在通过校企合作、工学结合等方式培养适应社会经济发展需求的高素质技能型人才。文章通过对国内外产教融合的实践与研究进行分析,着重介绍了南宁市第一职业技术学校电子商务专业的产教融合实践探... 详细信息

产教融合模式,即产业与教育的深度融合,旨在通过校企合作、工学结合等方式培养适应社会经济发展需求的高素质技能型人才。文章通过对国内外产教融合的实践与研究进行分析,着重介绍了南宁市第一职业技术学校电子商务专业的产教融合实践探索,包括建立的校企协同育人机制及其特色与成效。文章还讨论了产教融合中遇到的主要问题和挑战,包括资源匹配、教学质量监控、企业参与度、合作机制完善及信息不对称等,并提出了相应的改进建议和对策。

关键词：产教融合校企合作职业教育电子商务教学质量

中职电子商务专业群教师成长共同体的构建——以南宁市第一职业技术学校为例

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广西教育 2021年第14期 71-72,103页

作者：黄煜南宁市第一职业技术学校

本文分析中职电子商务专业群教师成长共同体建设的目标定位和预期成效,提出明确建设思路,将成长机制建设、教学能力建设和成长平台建设作为建设内容,以促进教师发展、创新教材开发、开展教法研究为建设路径,使教师成长共同体在师资队伍... 详细信息

本文分析中职电子商务专业群教师成长共同体建设的目标定位和预期成效,提出明确建设思路,将成长机制建设、教学能力建设和成长平台建设作为建设内容,以促进教师发展、创新教材开发、开展教法研究为建设路径,使教师成长共同体在师资队伍建设中发挥带动、示范、辐射作用。

关键词：中职学校电子商务成长共同体构建

中职毕业生创业意识和创业教育效果的调查与分析——以南宁市第一职业技术学校为例

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广西教育 2014年第18期 15-17页

作者：郭建斌韦文合黄绍凡孙志丽吴义龙方冬梅闭秋阳南宁市第一职业技术学校

对南宁市第一职业技术学校五象校区毕业生创业意识及创业教育效果进行调研，并针对部分中职学生创业意识存在的问题，提出培养和提高中职毕业生创业意识的对策。

关键词：中职生创业意识创业教育调查

中职电子商务专业诊断与改进探究——以南宁市第一职业技术学校为例

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广西教育 2019年第14期 53-54页

作者：黄煜南宁市第一职业技术学校

本文分析中职学校电子商务专业诊改中对专业诊改的认识不到位、教学内容与企业实际要求不符、实训基地建设跟不上电子商务行业实战要求、缺乏教学数据平台支持等问题,提出事前科学、合理地规划目标链和标准链;事中规范实施工作流程,把... 详细信息

本文分析中职学校电子商务专业诊改中对专业诊改的认识不到位、教学内容与企业实际要求不符、实训基地建设跟不上电子商务行业实战要求、缺乏教学数据平台支持等问题,提出事前科学、合理地规划目标链和标准链;事中规范实施工作流程,把控进度、质量,实时监测,主动预警,并动态及时调整;事后检查诊断、循环改进等措施,构建专业层面的诊改机制,促进专业人才培养质量有效控制管理体系的实现。

关键词：中职学校电子商务专业专业诊改