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基于图式突出概念本质——例谈特级教师刘松《倍的认识》一课
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广西教育 2019年 第13期 94-95,98页
作者： 黄金爱 南宁市横县教研室
本文以特级教师刘松执教的《倍的认识》一课为例,论述教师在小学数学教学中运用图示开展教学的途径,认为运用图示进行教学能够化抽象为直观,帮助学生建立概念,使学生真正理解“倍”的内涵及本质。
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县域幼儿园实施“龙头园+加盟园”集团化办园模式初探
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广西教育 2018年 第13期 13-14,25页
作者： 苏丹 南宁市横县教研室
本文针对农村地区学前教育发展城乡幼儿园办学水平差距大、师资队伍专业水平低、园本活动教研活动薄弱的现状,探索了＂龙头园＋加盟园＂的集团化办园模式,在管理机制上寻求解决问题的办法和策略,主要有：构建优势互补的城乡幼儿园,实现... 详细信息
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落实语言训练的途径
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广西教育 2020年 第25期 97-98页
作者： 谢春柳 南宁市横县教研室
本文论述落实语言训练的途径,提出立足文本精心设计语言训练点,对学生进行听、说、读、写等实践活动的教学建议,从而使学生获得最基本的语文素养。
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农村小学教师自主研修的有效策略
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广西教育 2019年 第9期 56-56,58页
作者： 苏丽梅 南宁市横县教研室
本文论述农村小学教师自主研修的有效策略,提出以自主阅读为丰厚农村小学教师教学素养的主通道,以课堂教学实践为促进农村小学教师专业成长的主战场,以拜师学艺为开拓农村小学教师视野的重要途径,以教学反思为促进农村小学教师专业成长... 详细信息
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“龙头园+加盟园”办园模式帮扶策略的实践与思考——以横县幼儿园为例
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广西教育 2019年 第13期 9-10页
作者： 苏丽梅 南宁市横县教研室
本文以横县幼儿园为例,论述集团化办园“龙头园+加盟园”办园模式的帮扶策略,提出通过规范园务管理、指导环境创设、多种形式开展师资培训、搭建交流互助平台等措施,提高加盟分园创建示范幼儿园通过率。
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民族贫困地区留守儿童教育管理模式初探
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广西教育 2019年 第25期 12-13页
作者： 林海雪 南宁市横县教研室
本文针对民族贫困地区留守儿童教育难、管理难的问题,阐述民族贫困地区实施留守儿童的心理素质评估与监控办法、"三位一体"教育模式、同伴教育模式,促进留守儿童健康地成长。
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一堂体现“五程序单元教学模式”理念的精读课——以《老王》教学设计为例
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中学语文教学参考 2021年 第5期 55-58页
作者： 石兴纪 南宁市横县教研室 广西南宁530323
五程序单元教学模式中的精读课旨在“把经典当例子,读一篇知一类”。上期,我们对精读课模型的建构原则与方法做了深度阐述。本期,我们一起走进具体应用层面。《老王》一文的精读课建模设计主要分三步走:明确分类、梳理散文学习三法、明... 详细信息
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初中政治教学中学生创新意识的培养思考
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教育界（综合教育） 2018年 第11期 73-74页
作者： 杨孚活 广西南宁市横县教研室
在素质教育快速发展的大背景下,对学生创新意识的培养在中学政治教学中变得十分重要。初中政治教学是通过思想教育,帮助学生树立良好的价值观和人生观。培养学生的创新意识,可以激发学生的求知欲望,培养学生独立思考的能力,提高学生的... 详细信息
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农村留守儿童的教育现状分析及对策
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广西教育 2013年 第33期 4-5页
作者： 施丹宁 南宁市横县教研室
据有关部门估算,我国目前农民外出务工人口已逾1.2亿,且呈持续增长的趋势。经过深入调查了解,我县2011年小学72 238人中留守儿童就有20 474人,占小学在校生的28.3%,初中39 356人中留守儿童就有16 261人,占初中在校生的41.3%。现笔者根... 详细信息
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以“百变水管”游戏为例开展农村幼儿自主游戏
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广西教育 2020年 第13期 156-157页
作者： 苏丽梅 周焕俭 南宁市横县教研室 南宁市横县石塘镇灵竹金星幼儿园
本文以大班自主游戏"百变水管"为例,论述农村幼儿园开展幼儿自主游戏的策略,通过合理利用废旧的PVC水管等材料,对材料投放、一物多玩、教师的观察指导进行分析,拓展幼儿的建构经验,提升农村幼儿自主游戏的质量。
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