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小学航模科技活动与学校科技特色协同发展的实践路径研究——以南宁市明天学校为例

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科学咨询(科技·管理) 2024年第7期 245-248页

作者：祁小又南宁市明天学校

本文研究了小学航模科技活动如何与学校科技教育相结合，通过协同机制促进两者的共同发展，为提高学校科技教育的质量和效果提供参考。本文分析了航模活动对学生科技素养和实践能力的提升作用、学校科技特色的构建与实施，探讨了小学航... 详细信息

本文研究了小学航模科技活动如何与学校科技教育相结合，通过协同机制促进两者的共同发展，为提高学校科技教育的质量和效果提供参考。本文分析了航模活动对学生科技素养和实践能力的提升作用、学校科技特色的构建与实施，探讨了小学航模科技活动与学校科技特色的协同机制实践路径与策略，并以南宁市明天学校为例，探索出建立和完善制度、推动馆校合作、推进科技活动融合、加强师资队伍建设、积极开展以航模为代表的科技活动等五个措施，有效推动航模科技活动与学校科技特色的协同发展，为提升学生的科学素养和实践能力提供有力支持。

关键词：小学航模科技协同发展路径研究

基于“三全育人”理念的“润德培能·感恩励志”孤儿培育实践——以南宁市明天学校为例

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广西教育 2023年第25期 43-46页

作者：黄淑娴南宁市明天学校

本文以南宁市明天学校为例,论述该校基于“三全育人”理念,发挥多元育人主体作用,关注孤儿成长过程,科学构建学校教育教学课程体系,初步形成了“润德培能·感恩励志”育人模式,教育引导入校就读的孤儿学生努力成为对国家和社会有用的人。

关键词：三全育人孤儿学校全员育人全过程育人全方位育人

“双减”背景下初中生学业压力的影响因素探究--一个有调节的中介模型

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中小学心理健康教育 2025年第1期 17-21页

作者：汤彩云黄梦欣韦燕珍广西南宁市天桃实验学校教育集团南宁530000

为考察“双减”政策下初中生学业压力的现状和影响因素,构建一个有调节的中介模型,探讨自我效能感、心理韧性、父母支持对学业压力的影响,采用问卷法对619名初中生进行调查。结果表明:(1)初中生学业压力呈中上水平,在年级上存在显著差异... 详细信息

为考察“双减”政策下初中生学业压力的现状和影响因素,构建一个有调节的中介模型,探讨自我效能感、心理韧性、父母支持对学业压力的影响,采用问卷法对619名初中生进行调查。结果表明:(1)初中生学业压力呈中上水平,在年级上存在显著差异,初二、初三学生学业压力较大,而性别的差异并不显著;(2)自我效能感能直接影响学业压力,也能通过心理韧性间接影响学业压力;(3)父母支持在心理韧性与学业压力之间起调节作用,相较于高父母支持水平,当父母支持水平较低时,心理韧性对学业压力的负向预测作用更强。研究结果提示从减负到减压之间仍存在一定距离,需要引起重视,并建议从增强自我效能感、培养心理韧性和父母提供适度的支持等方面入手,最大程度减轻初中生的学业压力。

关键词：学业压力自我效能感心理韧性父母支持

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外周血细胞与骨质疏松症的因果关系

中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2605-2613页

作者：刘科第陈勇喜覃海飚郭圣挥覃忠设蒙觉威崔善林范俊鸿广西中医药大学研究生学院广西壮族自治区南宁市530003 广西中医药大学第一附属医院广西壮族自治区南宁市530003

背景:流行病学调查和一些实验表明,外周血细胞和骨质疏松症存在密切关系,但两者在遗传学层面上的因果关系尚不清楚。目的:运用孟德尔随机化探究外周血细胞和骨质疏松症的因果关系。方法:从BCX、MRC-IEU等数据库分别获取外周血细胞、不... 详细信息

背景:流行病学调查和一些实验表明,外周血细胞和骨质疏松症存在密切关系,但两者在遗传学层面上的因果关系尚不清楚。目的:运用孟德尔随机化探究外周血细胞和骨质疏松症的因果关系。方法:从BCX、MRC-IEU等数据库分别获取外周血细胞、不同年龄段全身骨密度、跟骨骨密度的GWAS数据集,将血细胞作为暴露数据,不同年龄段骨密度及跟骨骨密度作为结局数据,使用逆方差加权法、MR-Egger、加权中值法、加权中位数、简单中位数等方法进行孟德尔随机化分析,使用Cochran’s Q、MR-Egger回归、Leave-one-out法等检验对结果进行异质性、多效性和敏感性评估,用β值评估暴露与结局的因果关系。结果与结论:①因Cochran’s Q结果显示孟德尔随机化结果存在异质性,故研究结果以逆方差加权法结果为标准。逆方差加权结果显示:当不同年龄段骨密度作为结局时,白细胞计数与(45-60岁)全身骨密度呈负向因果关系(β=-0.07,95%CI:-0.13,-0.01,P=0.02),单核细胞计数与(45-60岁)全身骨密度呈正向因果关系(β=0.05,95%CI:0.00,0.10,P=0.037),白细胞计数、嗜碱性粒细胞计数与(>60岁)全身骨密度呈负向因果关系(β=-0.04,95%CI:-0.07,-0.01,P=0.005;β=-0.04,95%CI:-0.07,-0.00,P=0.038),血红蛋白浓度及红细胞压积与(>60岁)全身骨密度呈正向因果关系(β=0.04,95%CI:0.01,0.08,P=0.012;β=0.04,95%CI:0.00,0.07,P=0.039),白细胞计数与(未区分年龄段)全身骨密度呈负向因果关系(β=-0.10,95%CI:-0.16,-0.03,P=0.002);当跟骨骨密度作为结局时,白细胞计数与跟骨骨密度呈负向因果关系(β=-0.04,95%CI:-0.07,-0.01,P=0.016),血红蛋白浓度、红细胞压积与跟骨骨密度呈正向因果关系(β=0.05,95%CI:0.01,0.08,P=0.007;β=0.05,95%CI:0.01,0.08,P=0.004)。②为保证结果稳健性,将外周血细胞与不同年龄段全身骨密度、跟骨骨密度的孟德尔随机化结果进行Meta分析,结果提示对数变换后的白细胞计数每降低一个标准差,会使骨密度降低的风险减少5%(OR=0.95,95%CI:0.94,0.97,P<0.001);血红蛋白浓度、红细胞压积每增加一个标准差,会使骨密度降低风险减少4%(OR=1.04,95%CI:1.03,1.06,P<0.001)。③结果提示:外周血细胞中白细胞计数增加是骨密度的风险因素;红细胞压积、血红蛋白浓度增高是骨密度的保护因素。

关键词：孟德尔随机化骨质疏松症骨密度外周血细胞因果关系

学校茶文化的宣传形式探究--以南宁市柳沙学校为例

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广西教育 2021年第17期 24-25页

作者：邓铃玲南宁市柳沙学校

本文以南宁市柳沙学校为例,论述学校茶文化宣传的策略:以显性与隐性的教育相结合,为学校的茶文化宣传奠定基础;深化校园茶文化宣传的形式,渗透社会主义核心价值观;融合茶文化宣传新形式,加强学校茶文化与新闻媒体的联动宣传,树立学校茶... 详细信息

本文以南宁市柳沙学校为例,论述学校茶文化宣传的策略:以显性与隐性的教育相结合,为学校的茶文化宣传奠定基础;深化校园茶文化宣传的形式,渗透社会主义核心价值观;融合茶文化宣传新形式,加强学校茶文化与新闻媒体的联动宣传,树立学校茶文化品牌形象,促进中华优秀茶文化的传承和发展。

关键词：茶文化宣传形式学校

将茶文化融入中小学校园文化建设的实践及启示--以南宁市柳沙学校为例

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广西教育 2021年第17期 21-23页

作者：方海宁南宁市柳沙学校

本文阐述南宁市柳沙学校在校园文化建设中融入茶文化的实践,提出深入挖掘提炼茶文化中蕴含的“康”“乐”“甘”“香”“和”“清”“敬”“美”等“八德”,加强校园物质文化建设,编写茶文化校本课程,策划形式多样的茶文化活动等建议,... 详细信息

本文阐述南宁市柳沙学校在校园文化建设中融入茶文化的实践,提出深入挖掘提炼茶文化中蕴含的“康”“乐”“甘”“香”“和”“清”“敬”“美”等“八德”,加强校园物质文化建设,编写茶文化校本课程,策划形式多样的茶文化活动等建议,不断探索将茶文化融入中小学德育的途径,以求推进中华优秀传统文化进校园,陶冶学生身心,打造特色鲜明的校园茶文化,充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观中的重要作用,增强文化育人的成效。

关键词：校园文化茶文化德育

南宁市中职学校健美操课程开展现状的调查与分析

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广西教育 2019年第26期 13-14,22页

作者：苏剑锋苏伟森南宁市卫生学校南宁市天桃实验学校

本文根据调查得到的数据分析影响南宁市中职学校开展健美操运动的因素,认为影响因素包括领导重视程度不够、课堂教学内容及形式单一、宣传力度不够、缺乏相应的健美操竞赛活动等,提出促进健美操运动在南宁市中职学校发展的对策:加大经... 详细信息

本文根据调查得到的数据分析影响南宁市中职学校开展健美操运动的因素,认为影响因素包括领导重视程度不够、课堂教学内容及形式单一、宣传力度不够、缺乏相应的健美操竞赛活动等,提出促进健美操运动在南宁市中职学校发展的对策:加大经费支持,完善健美操教学设施;积极开展健美操课外俱乐部;加强关于健美操的宣传;鼓励学生参与健美操竞赛。

关键词：中职学校健美操课程现状对策

中职护理专业大健康护理实训基地建设诊断与改进——以南宁市卫生学校为例

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广西教育 2023年第26期 24-30页

作者：李常秋郑敏杨晓雯南宁市卫生学校

本文基于中职护理专业大健康护理实训基地建设的诊改研究,论述中职护理专业大健康护理实训基地建设存在专业定位不明确、课程设置不合理、专业师资力量薄弱、实训基地条件较差等问题,据此提出根据市场发展所需明确专业定位、结合职业岗... 详细信息

本文基于中职护理专业大健康护理实训基地建设的诊改研究,论述中职护理专业大健康护理实训基地建设存在专业定位不明确、课程设置不合理、专业师资力量薄弱、实训基地条件较差等问题,据此提出根据市场发展所需明确专业定位、结合职业岗位能力科学设置课程、多措并举强化专业师资培养、创新方式建设优质实训基地等对策,并对中职护理专业大健康护理实训基地建设成效进行总结和反思。

关键词： 1+X 中职护理专业大健康护理实训基地诊断与改进

基本自然拼读法在我校初三学困生中的研究和实践——以南宁市友衡学校2017级初三两个平行班为例

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基本自然拼读法在我校初三学困生中的研究和实践——以南宁市友衡...