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新中国初期人民解放未能遂行台湾战役计划原因初探
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中共党史研究 1991年 第1期 67-74页
作者: 南京陆军指挥学院党史政工教研室
解放战争进入1949年后,我将要在全国范围内获得最后胜利。蒋介石在被迫下野前夕,接受了美国副参谋总长魏德迈提出的“退保中国东南与台澎地区”的建议,加紧经营以台湾为最后基地的东南沿海地区。3月15日,新华社代表我党发表了《中国... 详细信息
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论美英围绕是否承认新中国问题的一次外交矛盾
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南京政治学院学报 1993年 第2期9卷 67-72页
作者: 陆军指挥学院党史政工教研室
1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立。新中国作为真正代表中华民族利益的合法政府从此屹立在世界的东方。在此前后,美国和英国围绕是否承认新中国的合法地位问题产生严重分歧,导致对华外交政策出现了一次重大的裂痕和矛盾。本文试图... 详细信息
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从国民党文电看皖南事变真相
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近代史研究 1990年 第4期 260-273页
作者: 刘岳化 尤亮 陆军指挥学院党史政工教研室
皖南事变发生后,国民党政府事委员会声称:“新编第四之遭受处分,为其违反纪,不遵调遣,且袭击前方抗战各部队,实行叛变之结果。”多年来,有的研究文章也认为,国民党顽固派发动皖南事变。
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关于经常性思想工作的几个问题
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南京政治学院学报 1993年 第5期9卷 92-94页
作者: 蒋少散 南京陆军指挥学院党史政工教研室
经常性思想工作是我政治工作的重要组成部分;是我经常性思想工作的一项基本内容。随着我的发展,经过几十年的实践和探索,我的经常性思想工作已经形成了一系列的基本的原则和方法。这些基本的原则和方法为我们做好经常性思想工... 详细信息
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关于《中央政治局对于国际第七次扩大会中国问题决议案的解释》的转变及其形成时间
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中共党史研究 1993年 第2期 86-89页
作者: 王述观 南京陆军指挥学院党史政工教研室
《中央政治局对于国际第七次扩大会中国问题决议策的解释》(以下简称《解释》)是在北伐战争取得重大胜利的历史转折关头对中共中央汉口特别会议所确定的退让方针的重大转变,是重新确定中国革命战略指导方针的重要历史文件。由于《解释... 详细信息
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政治理论课教学“教书育人”原则初探
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南京政治学院学报 1993年 第1期9卷 58-60页
作者: 刘培俊 蒋少散 陆军指挥学院党史政工教研室
教学具有教育性,是任何社会学校教育共有的一个规律。因此,“教书育人”就成了政治理论教学的一个基本任务,而且是检验和衡量政治理论教学成效的一个主要尺度。政治理论课教学教书育人有哪些原则可循?联系教学实际,主要的是要把握和遵... 详细信息
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论党委集体领导的本质
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南京政治学院学报 1992年 第2期8卷 36-38页
作者: 蒋少散 陆军指挥学院党史政工教研室
(一) 党委集体领导的许多经验表明,正确地认识和把握我集体领导原则的本质,是正确地贯彻集体领导原则的关键问题。什么是党委集体领导的本质?目前,我政治工作教科书通常对之作如下的解释:所谓集体领导。
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论美英围绕是否承认新中国问题的一次外交矛盾(续)
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南京政治学院学报 1993年 第Z1期9卷 134-136页
作者: 陆军指挥学院党史政工教研室
矛盾引出的评析1.对美国承认政策的评析。承认,作为一种国际法律概念包含两种承认对象:一是对因割让、联邦、继承和分割等情况而出现的新国家的承认;二是对原有的国家因革命、政变等非法律程序而产生的新政府的承认。对于新中国的承认... 详细信息
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试论党中央和中央委决策我由解放战争向抗美援朝战争的战略转变
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党史研究与教学 1992年 第2期 15-20页
作者: 南京陆军指挥学院党史政工教研室
从1950年6月下旬结束解放战争至10月下旬开始抗美援朝战争,两场战争之间仅仅间隔4个月.本文拟就党中央和中央委决策我在短暂的时间内,快速地完成解放战争向抗美援朝战争战略转变的过程,作一简要论述. 一、党中央和中央委适时... 详细信息
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关于第二次世界大战期间“无条件投降”政策的探讨
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事历史 1992年 第4期 33-36页
作者: 南京陆军指挥学院党史政工教研室
“无条件投降”政策是第二次世界大战期间,美英苏中为首的同盟国对德意日为首的轴心国的一项重要政策。这一政策对战时与战后产生的影响是广泛和巨大的。笔者拟对这一政策的有关问题作些初步探讨。一、关于无条件投降政策提出和被四大... 详细信息
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