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班本德育课程:现状、成因及对策——以南京市琅琊路小学明发滨江分校为例

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江苏教育 2018年第63期 18-23页

作者：李兆文王勇南京市琅琊路小学明发滨江分校

德育课程是落实德育目标的重要途径,而＂班本德育课程＂的实践是一种新的探索,其目的在于增强德育课程对班级及学生的适应性,使非小班化学校更好地贴近＂生本＂,让每一个学生都得到全面发展。目前班本德育课程在实施过程中存在家庭教育... 详细信息

德育课程是落实德育目标的重要途径,而＂班本德育课程＂的实践是一种新的探索,其目的在于增强德育课程对班级及学生的适应性,使非小班化学校更好地贴近＂生本＂,让每一个学生都得到全面发展。目前班本德育课程在实施过程中存在家庭教育缺少延续性、易受到社会不良环境的冲击、教师理解不够深入、受到现实教育环境的影响等问题。通过小型化、多样化、个性化、精准化的班本德育课程实施,可以促进班本德育课程的健康发展。

关键词：班本德育课程现状问题解决策略

白墙红瓦的传奇诗篇——走进南京市琅琊路小学“小白楼”

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阅读 2015年第Z6期 50-53页

作者：丁元林江苏省南京市琅琊路小学

亲爱的同学们,在六朝古都南京的颐和路片区,有大大小小、各式各样的民国公馆,它们将东西方的建筑风格恰到好处地结合在一起,有英国式、法国式、古典式等,代表了当时最高的设计、建筑施工水平。在这饱经沧桑的颐和路民国建筑群中,在这静... 详细信息

亲爱的同学们,在六朝古都南京的颐和路片区,有大大小小、各式各样的民国公馆,它们将东西方的建筑风格恰到好处地结合在一起,有英国式、法国式、古典式等,代表了当时最高的设计、建筑施工水平。在这饱经沧桑的颐和路民国建筑群中,在这静静的琅琊路旁,有一栋白墙红瓦的高大建筑特别引人注目,这就是"小白楼"。看,挺拔的梧桐树立

关键词：小白楼南京市

基于个性化学习平台的信息技术协作学习中分组策略研究--以南京市琅琊路小学为例

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中小学电教（综合） 2022年第12期 70-72页

作者：刘凯晨南京市琅琊路小学江苏南京210000

“协作学习”作为新课改重点推行的教学模式之一,已被广大中小学教师所接受,并广泛应用于各学科的课堂教学中。随着时代的发展,科技不断进步,教育信息化2.0被不断推进,技术支持下的协作学习模式也逐渐走进了我们的课堂,并显现出了传统... 详细信息

“协作学习”作为新课改重点推行的教学模式之一,已被广大中小学教师所接受,并广泛应用于各学科的课堂教学中。随着时代的发展,科技不断进步,教育信息化2.0被不断推进,技术支持下的协作学习模式也逐渐走进了我们的课堂,并显现出了传统协作学习难以企及的优势。“个性化学习平台”作为立足于互联网和移动设备、具有校本特色的交互式平台,其应用于教育教学仍处于发展探索阶段,但笔者相信,它一定能成为服务于课堂协作学习的又一“利器”。

关键词：协作学习分组策略个性化学习平台

绿色润童心,环保伴我行——江苏省南京市琅琊路小学柳洲东路分校生态文明教育纪实

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环境教育 2021年第12期 74-74页

作者：无南京市琅琊路小学柳洲东路分校

江苏省南京市琅琊路小学柳洲东路分校建立于2010年,地处长江之畔,一山三泉之侧,环境优美宜人。自建校以来,始终坚持可持续发展教育理念,积极推进节约型校园建设,精心打造了以"水文化"为主题的绿色校园环境,让学生在潜移默化间受到浸润... 详细信息

江苏省南京市琅琊路小学柳洲东路分校建立于2010年,地处长江之畔,一山三泉之侧,环境优美宜人。自建校以来,始终坚持可持续发展教育理念,积极推进节约型校园建设,精心打造了以"水文化"为主题的绿色校园环境,让学生在潜移默化间受到浸润和熏陶。学校先后被评为"江苏省优秀生态学校""江苏省绿色学校""江苏省节水型学校""南京市绿色学校"等。

关键词：琅琊可持续发展教育生态文明教育绿色学校节约型校园建设江苏省南京市柳洲精心打造

“快乐做主人”的童心之约——南京市琅琊路小学戚韵东校长的儿童教育实践

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中小学德育 2012年第1期 32-36页

作者：冯毅《中小学德育》编辑部

戚韵东,南京市琅琊路小学校长,江苏省特级教师,＂小主人教育＂的积极实践者和推进者。江苏省＂333高层次人才培养工程＂第二批中青年科学技术带头人,南京市＂十大杰出青年＂。全国第十次妇代会代表,江苏省第十一次党代会代表。著有《快... 详细信息

戚韵东,南京市琅琊路小学校长,江苏省特级教师,＂小主人教育＂的积极实践者和推进者。江苏省＂333高层次人才培养工程＂第二批中青年科学技术带头人,南京市＂十大杰出青年＂。全国第十次妇代会代表,江苏省第十一次党代会代表。著有《快乐的儿童教育》一书。

关键词：教育实践儿童教育南京市校长小学主人江苏省科学技术

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南京市琅琊路小学

小学数学教育 2015年第Z4期 145-146页

在南京市琅琊路小学,每一位数学教师在学校"快乐做主人"教育主张引领下,快乐地教;每一个孩子在教师的引领下,自主而愉悦地学。"我研究"、"我发现"、"我提问"、"我补充"……这是孩子们在课堂学习中积极参与的行动,也展现了他们课堂学习... 详细信息

在南京市琅琊路小学,每一位数学教师在学校"快乐做主人"教育主张引领下,快乐地教;每一个孩子在教师的引领下,自主而愉悦地学。"我研究"、"我发现"、"我提问"、"我补充"……这是孩子们在课堂学习中积极参与的行动,也展现了他们课堂学习的积极状态。在数学课堂上,孩子们张开了思维的翅膀,享受着数学学习的乐趣。这样的快乐学习源干琅琊路小学校园里有着一支有思想力、研究力、创新力的数学团队。2012年。

关键词：琅琊学校数学小学校园教学研究教育主张教改实践小学数学教材邮发代号研究成果教学成果奖

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以活动推进革命传统教育

江苏教育 2024年第12期 48-50页

作者：严悦南京市琅琊路小学南京210024

革命传统教育是中小学德育的重要内容,党和国家高度重视宣传弘扬党的优良传统和革命精神,高度重视对儿童青少年进行革命传统教育。学校推进革命传统教育,需从学生主体地位出发,在内容设置、活动形式、组织计划上进行科学规划与合理安排... 详细信息

革命传统教育是中小学德育的重要内容,党和国家高度重视宣传弘扬党的优良传统和革命精神,高度重视对儿童青少年进行革命传统教育。学校推进革命传统教育,需从学生主体地位出发,在内容设置、活动形式、组织计划上进行科学规划与合理安排,从而保证教育目标的达成和教育活动的实效。

关键词：革命传统教育活动育人班级活动

课标为魂,用活力聚焦跳跃教学——“跳跃—单跳双落”教学案例分析

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新世纪智能 2024年第98期 3-3,15页

作者：陈志华南京市琅琊路小学

一、案例背景落实“双减”政策,打造“活力课堂”是我校新课改以来提升教学质量的一种方式。小主人自主活力课堂给学生的课堂学习提供了更便捷的学习途径。体育课堂在“活力”的指引下,将课堂教与学的模式进行了转变升华。“活力课堂”...

一、案例背景落实“双减”政策,打造“活力课堂”是我校新课改以来提升教学质量的一种方式。小主人自主活力课堂给学生的课堂学习提供了更便捷的学习途径。体育课堂在“活力”的指引下,将课堂教与学的模式进行了转变升华。“活力课堂”给学生创造了更广的想象空间、更广的发展空间,也给学生带来了更多的学习乐趣、更多的学习收获。这种菜单式、自助式、指令式、互动式、弹性式的学习氛围正是当下儿童在学习中所欠缺的。

关键词：

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试论在小说教学中提升学生的审美能力

七彩语文 2024年第12期 63-65页

作者：丁元林江苏省南京市琅琊路小学

在小说教学单元,教师在教学过程中应始终把握小说的特点,紧扣语言细节,关注小说的语言特色,品读小说的人物形象,以此提升学生的审美能力。

关键词：审美能力小说语言人物形象