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面向虚拟地理环境构建的地理分析模型集成应用方法进展

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遥感学报 2024年第5期28卷 1262-1280页

作者：乐松山闾国年温永宁陈旻南京师范大学地理科学学院南京210023 虚拟地理环境教育部重点实验室(南京师范大学) 南京210023 江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心南京210023

地理分析模型作为求解地理问题、模拟地理环境、支撑决策分析的重要资源,在虚拟地理环境(或数字孪生地理环境)的构建中发挥着重要作用。集成多领域具备不同模拟能力的地理分析模型,能够更加全面的表达现实地理环境,支撑构建可视、可用... 详细信息

地理分析模型作为求解地理问题、模拟地理环境、支撑决策分析的重要资源,在虚拟地理环境(或数字孪生地理环境)的构建中发挥着重要作用。集成多领域具备不同模拟能力的地理分析模型,能够更加全面的表达现实地理环境,支撑构建可视、可用、可分析、可交互的虚拟地理环境。针对地理分析模型的集成应用方法,本文系统性梳理了当前的研究进展,从地理分析模型的演进特征、支撑虚拟地理环境构建的途径、多模型的集成方法和地理信息服务的相关支撑技术等方面进行了综述。总结发现,通过多模型集成来解决复杂地理问题已经成为广泛认可的研究途径,自然—人文相结合、融合大数据与深度学习的集成建模也越来越受到关注。然而,现有模型集成方法仍然面临个案化的局限,在处理异构模型的兼容性方面难以形成持续可复用的集成成果,导致模型集成容易陷入到重复的技术改造工作中。借鉴信息服务领域的容器化理念,本文提出了“地理分析模型容器”的思路并进行了方法实现。通过设计柔性装配结构的信息交互通道和事件响应机制的功能计算通道,构建了能够持续积累和提升模型集成复用能力的容器,并基于此种模型容器来进行配置式的模型集成应用。

关键词：遥感地理分析模型虚拟地理环境数字孪生地理环境模型集成地理分析模型容器

顾及全生命周期的国际大洋钻探科学数据模型构建与管理服务方法研究

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地球信息科学学报 2024年第3期26卷 638-653页

作者：孙昊阳林冰仙周良辰闾国年南京师范大学地理科学学院南京210023 江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心南京210023 南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室南京210023

国际大洋钻探计划是地球科学中规模巨大、历时长久的国际合作项目,其数据具有来源复杂、存储分散、格式多样等特征。现有岩芯、测井、文献等数据库平台建设较早,数据组织不统一、检索条件单一、分析应用困难,缺少集成且多样的可视化及... 详细信息

国际大洋钻探计划是地球科学中规模巨大、历时长久的国际合作项目,其数据具有来源复杂、存储分散、格式多样等特征。现有岩芯、测井、文献等数据库平台建设较早,数据组织不统一、检索条件单一、分析应用困难,缺少集成且多样的可视化及分析工具,不利于数据的统一管理、有效整合、高效调度、广泛共享和综合利用。针对上述问题,论文首先剖析了全生命周期的国际大洋钻探科学数据产生流程和组织形式,并分析国际大洋钻探数据要素分类和描述体系,构建了顾及全生命周期的国际大洋钻探科学数据模型,在此基础上,提出包含数据组织、数据查询和专题制图的国际大洋钻探科学数据整合和服务应用框架,设计基于弹性搜索引擎数据冷热分离的数据存储、基于要素按需整合思想的数据查询和可定制可配置的钻孔数据专题制图方法,最后开展了在线验证平台研发实践。研究结果表明,本数据模型及应用框架具备支持数据统一存储、多要素查询和灵活制图等能力和特点,可为科学大数据的高效管理和应用提供借鉴。

关键词：国际大洋钻探计划科学数据数据模型数据整合数据组织数据服务数据共享深时数字地球

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地理信息学科发展的思考

地球信息科学学报 2024年第4期26卷 767-778页

作者：闾国年袁林旺陈旻张雪英周良辰俞肇元罗文乐松山吴明光南京师范大学地理科学学院南京210023 南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室南京210023 江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心南京210023

地理信息科学(GIS)既有学科自身发展的需求,也是支撑地理学、地球系统科学和未来地球学等前沿探索的技术方法,还是服务于国家战略与社会发展的支撑技术。面对当今地理信息科学发展的内在规律、相关学科发展的外在驱动,以及人工智能等新... 详细信息

地理信息科学(GIS)既有学科自身发展的需求,也是支撑地理学、地球系统科学和未来地球学等前沿探索的技术方法,还是服务于国家战略与社会发展的支撑技术。面对当今地理信息科学发展的内在规律、相关学科发展的外在驱动,以及人工智能等新技术的牵引,本文首先从描述内容、表达维度、表达方式、分析方法与服务模式6个维度,分析了GIS的发展过程,探索了其发展规律;然后,在解读地理学发展的初心与目标的基础上,提出了面向“物理-人文-信息”三元世界的地理学学科体系,讨论了信息地理学研究对象,提出了一个综合信息7要素与地理描述7维度的概念模型;随后,从信息科学视角的地理信息科学、地理学视角的信息地理学、以及语言学视角的地理语言学3个方面分析了地理信息学科的发展趋势。最后,总结了GIS、信息时代的地理学、地理场景、地理大模型等可能的发展方向和要点,以期丰富对地理信息学科的认识,促进地理信息相关科学的发展,提升学科对国家发展需求支撑和社会服务能力。

关键词：地理信息地理信息系统地理信息科学信息地理学地理语言学地理场景三元世界

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数智化时代教师技术焦虑的现象学观照

教育研究与实验 2024年第2期 102-113页

作者：赵磊磊嬴萍丽付天祎南京师范大学教育科学学院南京210023 南京师范大学教师教育学院

大数据、虚拟现实、人工智能等数智技术正在蓬勃兴起,其在教育教学中的应用不仅带来新的机遇,也给教师带来极大压力,技术焦虑成为教师群体的突出问题。现象学从技术本质、人与技术的关系等角度为探讨数智化时代教师技术焦虑的表征与诱... 详细信息

大数据、虚拟现实、人工智能等数智技术正在蓬勃兴起,其在教育教学中的应用不仅带来新的机遇,也给教师带来极大压力,技术焦虑成为教师群体的突出问题。现象学从技术本质、人与技术的关系等角度为探讨数智化时代教师技术焦虑的表征与诱因提供新的视角与思路。从现象学视角来看,教师存在技术胜任与个体限制、角色冲突与环境依赖、情感投入与应用效果、信息过载与职业发展等方面的焦虑,其主要诱因涉及技术与教师过度融合与技术依赖性、技术的独立与退隐引发的界限矛盾、教师因“非连续”“不在场”产生情感异化与效果疑虑,以及教师因技术超前与自身滞后而面临信息处理与发展压力。数智化时代教师技术焦虑疏解策略在于:聚焦技术情境与表达,构建教师数智化教育胜任力培育机制;突破传统技术意向性思维,教师适应新角色同时保持技术警惕性;摆脱技术理性的困局,将情感研判融入人智协同双师课堂;锚定主体间信息支持,以智能互联增强教师技术信心。

关键词：技术焦虑现象学技术胜任角色冲突技术信心

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唯物史观视域中的梁希林业思想研究

森林公安 2024年第2期 45-48页

作者：陈功南京林业大学党委宣传部南京航空航天大学马克思主义学院

2023年是我国杰出的林学家、教育家和社会活动家梁希先生诞辰140周年。梁希林业思想是我国生态文明建设的宝贵精神财富,在一代代国家生态文明建设者和接班人的传承和弘扬中,转化为我国生态文明建设和林业事业发展的重大成就,是被实践所... 详细信息

2023年是我国杰出的林学家、教育家和社会活动家梁希先生诞辰140周年。梁希林业思想是我国生态文明建设的宝贵精神财富,在一代代国家生态文明建设者和接班人的传承和弘扬中,转化为我国生态文明建设和林业事业发展的重大成就,是被实践所证明了的科学思想。在唯物史观视域中,历史是主体——现实的人的实践活动过程,是客观规律性与主体能动性的辩证统一。通过仔细梳理梁希先生人生经历中各阶段的思想观念能够发现.

关键词：林业思想梁希客观规律性林业事业生态文明建设辩证统一宝贵精神财富唯物史观

来源：评论

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数字城市空间框架三维模型构建与应用研究

智能建筑与智慧城市 2024年第3期 6-9页

作者：王树魁王睿祺来兰梅崔蓓毛燕翎张喜梅商丘师范学院南京市鼓楼实验中学南京市国土资源信息中心安徽省特殊教育中专学校

城市信息模型已成为智慧城市数智化治理的重要数字基础设施,城市三维模型是城市信息模型的空间框架。文章针对城市三维精细模型生产成本高、难维护的问题,以南京为例,充分利用现有数据资源,根据智慧城市治理不同应用场景的需要,尝试将... 详细信息

城市信息模型已成为智慧城市数智化治理的重要数字基础设施,城市三维模型是城市信息模型的空间框架。文章针对城市三维精细模型生产成本高、难维护的问题,以南京为例,充分利用现有数据资源,根据智慧城市治理不同应用场景的需要,尝试将城市三维数字框架模型分为基础模型、精工模型、功能模型、管控模型和方案模型等5类,系统地构建了城市空间框架三维数字底板,分别阐述各类模型的数据治理、模型构建和成果应用,为城市信息模型建设探索路径,助推城市治理数智化转型和高质量发展。

关键词：智慧城市城市信息模型地理信息系统数据治理参数化建模

中国特色教育学话语体系的内在逻辑与本质特征

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教育研究 2024年第3期45卷 20-31页

作者：冯建军温晓情教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所南京师范大学教育科学学院南京210097

中国特色教育学是其话语体系的支撑基础。在逻辑上,中国特色教育学依次是教育学“、中国”的教育学和“中国特色”的教育学,是教育学的一般性与中国的特殊性的统一。中国特色教育学话语体系具有“话语体系”的一般性、“教育学话语体系... 详细信息

中国特色教育学是其话语体系的支撑基础。在逻辑上,中国特色教育学依次是教育学“、中国”的教育学和“中国特色”的教育学,是教育学的一般性与中国的特殊性的统一。中国特色教育学话语体系具有“话语体系”的一般性、“教育学话语体系”的学理性和“中国特色”教育学话语体系的特殊性,是话语的表述体系“、教育学话语”的理论体系和“中国特色”教育学话语的价值体系的统一,由教育学的普适性话语、中国特色话语以及中国特色教育学的基础话语、核心话语和具体话语构成。中国特色教育学话语体系突出表现在中国特质和社会主义性质上,即“:两个结合”的指导思想,人民中心的政治立场,中国教育现代化的实践基础,辩证统一的思维特质。

关键词：教育学中国特色教育学话语体系

科研评价制度如何影响大学教师主动性创新行为——基于29所一流大学建设高校的教师调查

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复旦教育论坛 2024年第1期22卷 85-93页

作者：董彦邦刘莉江苏第二师范学院教育科学学院江苏南京211200 上海交通大学教育学院上海200240

大学原始创新能力的提升取决于教师的主动性创新行为,而科研评价制度在激励和引导教师的主动性创新行为方面发挥着重要作用。以自我效能理论为指导,对29所一流大学建设高校自然、工程、社会和人文学科领域1659名教师进行问卷调查,探究... 详细信息

大学原始创新能力的提升取决于教师的主动性创新行为,而科研评价制度在激励和引导教师的主动性创新行为方面发挥着重要作用。以自我效能理论为指导,对29所一流大学建设高校自然、工程、社会和人文学科领域1659名教师进行问卷调查,探究科研评价制度对大学教师主动性创新行为的影响。研究发现:评价程序民主、评价主客体互动公平和形成性评价通过增强创新自我效能感激发了主动性创新行为;同行评价方法和质量或创新标准尽管通过增强创新自我效能感激发了主动性创新行为,但其自身存在的诸多问题对主动性创新行为也起着阻碍作用,正负效果抵消的遮掩效应导致其对主动性创新行为影响不显著;科研评价制度对不同学科、不同年龄和不同学校层次教师主动性创新行为的影响存在显著差异。研究建议:加强增值评价,完善小同行遴选和监督制度,根据学科领域和水平分类制定评价标准,推进学术委员会权限范围和委员产生方式改革,包容和鼓励失败研究。

关键词：大学教师科研评价制度主动性创新行为自我效能感

大数据驱动高校科学决策的内在机理与实践路径

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连云港职业技术学院学报 2024年第2期37卷 81-86页

作者：杨冰双淮阴师范学院党委发展规划部江苏淮安223300

以教育数字化转型为背景,在回顾、反思高校过往决策模式的基础上,分析基于大数据的高校决策模式,并对其内在机理进行系统分析。同时,立足数字化的视角,从技术、业务与人本三个层面提出大数据驱动高校决策的实践路径。研究认为,高校构筑... 详细信息

以教育数字化转型为背景,在回顾、反思高校过往决策模式的基础上,分析基于大数据的高校决策模式,并对其内在机理进行系统分析。同时,立足数字化的视角,从技术、业务与人本三个层面提出大数据驱动高校决策的实践路径。研究认为,高校构筑基于大数据的决策模式,应以数据的挖掘获取、共享展示为前提,形成以数据分析、转化和使用为对象的集数据驱动、技术嵌入、平台管理、流程整合、系统协同为核心机制的新型决策方式。这种决策模式是对原有高校决策能力范畴的新拓展,具有重要的理论意义和实践价值。

关键词：大数据高等院校决策能力教育数字化