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论教育强国指标体系建构

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期45卷 118-126页

作者：刘复兴董昕怡中国人民大学教育学院北京100872 习近平新时代中国特色社会主义思想研究院中国特色社会主义教育研究中心北京100872

党的十八大以来,习近平总书记高度重视我国教育事业,作出一系列关于教育的重要论述,坚持把教育作为国之大计、党之大计。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记高度重视我国教育事业,作出一系列关于教育的重要论述,坚持把教育作为国之大计、党之大计。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国是习近平总书记关于教育重要论述的战略指向,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,具有重大战略意义。加快建设教育强国亟须构建科学、完善、具有中国特色的指标体系。文本以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,以中国式现代化和中国特色社会主义教育发展为目标,全面阐述中国式现代化对建设教育强国提出的新要求和教育强国战略的基本思想内容,在比较研究国际组织教育评估体系及其他国家和地区教育评估体系先进经验的基础上,从国民教育指标体系、终身教育指标体系、高质量发展指标体系、教育投入与保障指标体系、中国特色指标体系五个方面出发,为建构新时代教育强国指标体系提出建议。

关键词：新时代教育强国指标体系中国式教育现代化高质量教育体系

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论马克思历史主动性思想及其当代意蕴

马克思主义研究 2024年 115-124+156页

作者：洪光东江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京师范大学马克思主义学院

历史主动性思想是马克思对无产阶级抓住历史机遇并积极作为的表征。在发展脉络上，马克思对历史主动性的探索，经历了早期通过揭示社会发展规律与无产阶级使命来奠定其生发逻辑、1848年前后融通理论阐释和实践反思来形成其基本逻辑、巴... 详细信息

历史主动性思想是马克思对无产阶级抓住历史机遇并积极作为的表征。在发展脉络上，马克思对历史主动性的探索，经历了早期通过揭示社会发展规律与无产阶级使命来奠定其生发逻辑、1848年前后融通理论阐释和实践反思来形成其基本逻辑、巴黎公社时期通过总结理论成就与实践教训来诠释其整体逻辑的内在理路。在科学内涵上，历史主动性思想内含实践层面立足社会发展、顺应历史大势的规律主动，意识层面坚定理想信仰、敢于开创历史的精神主动，立场层面站稳人民立场、维护人民利益的价值主动，思维层面总结历史经验、反思历史教训的能力主动等。马克思历史主动性思想的启示意义在于:要顺势而为，坚持以党的理论创新成果统一思想和行动;要敢于作为，坚持发扬斗争精神来掌握发展进步的主动权;要大有作为，始终站稳人民立场来依靠人民创造历史伟业;要奋发有为，积极汲取历史智慧与力量来破解发展困境与难题。

关键词：马克思历史主动性历史主动精神历史唯物主义

习近平关于新发展阶段重要论述的生成逻辑、科学意涵与时代价值

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思想理论教育导刊 2024年第4期 47-56页

作者：刘萍首都师范大学马克思主义学院北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

新发展阶段,是我国在第一个百年奋斗目标完成之时,对我国发展阶段的一个准确定位。习近平关于新发展阶段的重要论述既是对马克思主义经典作家社会发展阶段思想的继承发展,又是对中国共产党社会发展阶段认识历程的经验总结,更是对新形势... 详细信息

新发展阶段,是我国在第一个百年奋斗目标完成之时,对我国发展阶段的一个准确定位。习近平关于新发展阶段的重要论述既是对马克思主义经典作家社会发展阶段思想的继承发展,又是对中国共产党社会发展阶段认识历程的经验总结,更是对新形势下解决新的社会主要矛盾的现实考量。这些重要论述从中华民族伟大复兴的历史之维、社会主义现代化建设的现实之维、马克思主义中国化创新的理论之维以及中国同其他国家关系的世界之维,论证了新发展阶段的历史性及其超越性,内涵丰富、思想深邃,极大地彰显了马克思主义社会发展阶段理论发展的新高度,对于标定我国社会主义初级阶段发展新方位、明晰社会主义现代化建设的根本遵循,都具有重大的时代价值。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想新发展阶段社会发展阶段

询唤民族记忆:追光系列动画电影的民族性表达与现代化探索

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电影评介 2024年第9期 98-105页

作者：恽彩锋南京艺术学院传媒学院江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南艺基地

近年来,国产动画发展日趋向好,传统文化题材在动画电影中的融合愈发凸显。追光动画作为国内领先的动画制作公司,拥有扎实的创作功底以及独特的艺术视角,致力于将国际一流技术与中华优秀传统文化相结合,打造具有中国特色的高质量动画电影... 详细信息

近年来,国产动画发展日趋向好,传统文化题材在动画电影中的融合愈发凸显。追光动画作为国内领先的动画制作公司,拥有扎实的创作功底以及独特的艺术视角,致力于将国际一流技术与中华优秀传统文化相结合,打造具有中国特色的高质量动画电影,完成对观众心中民族记忆的询唤。追光系列动画电影既展现出对现实的商业反思,也体现出独特的民族文化气质。在“国漫崛起”时代,追光系列动画电影在民族性与现代化上的进路,有利于为中国动画电影拓宽赛道,提升制作水准,实现多元发展,为中国当代动画实践提供发展样本。

关键词：追光动画民族性现代化民族记忆中华优秀传统文化

英雄精神传播的价值审视与伦理重塑——基于人工智能时代的视角分析

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西南大学学报（社会科学版） 2024年第4期50卷 75-87页

作者：张晓庆江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心盐城师范学院基地盐城师范学院马克思主义学院江苏盐城224051

人工智能背景下,英雄精神传播不仅获得了更现实的技术成长规定,而且面临更深刻的道德价值冲突。与传统的传播形态相比,人工智能驱动传播呈现技术与价值双重革新特点,而以传播形态存在的英雄精神,一方面在满足主体现实需要的选择、展开... 详细信息

人工智能背景下,英雄精神传播不仅获得了更现实的技术成长规定,而且面临更深刻的道德价值冲突。与传统的传播形态相比,人工智能驱动传播呈现技术与价值双重革新特点,而以传播形态存在的英雄精神,一方面在满足主体现实需要的选择、展开应然道德标准的评价、实现自我塑造功能的教育等维度体现着本真的价值关系,另一方面面临着崇高性追求与扁平化趋势、情感体验要求与数据计算方式、一元价值导向与多样价值取向等系列价值冲突,这些冲突表征着技术变革中工具理性对价值理性的冲击,遮蔽了英雄精神传播的本真价值关系,从根本上体现了英雄精神传播实践中主体的深层次价值认同与塑造危机。依此而言,应从确立人性底线意识、追求理想价值目标、坚持社会正义原则、构建伦理融合机制等维度,高扬主体伦理理性,增进伦理价值认同,化解英雄精神传播的价值冲突,实现人工智能时代英雄精神传播的伦理重塑,以期实现主流意识形态对社会文明的价值引领,为中国式现代化发展构筑精神动力。

关键词：人工智能英雄精神传播价值审视伦理重塑

领导与监督:中国共产党巡视制度的属性演变与功能调试

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期45卷 17-25页

作者：付胜南中国农业大学马克思主义学院北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心北京100083

中国共产党巡视制度在扬弃与继承中与时俱进地实现属性功能变迁。新民主主义革命时期,巡视制度是党组织领导权的延伸,指导整顿党组织建设,实现上传下达。社会主义革命和建设时期,巡视制度监督属性强化,指导下级党组织落实上级党组织具... 详细信息

中国共产党巡视制度在扬弃与继承中与时俱进地实现属性功能变迁。新民主主义革命时期,巡视制度是党组织领导权的延伸,指导整顿党组织建设,实现上传下达。社会主义革命和建设时期,巡视制度监督属性强化,指导下级党组织落实上级党组织具体任务,并成为干部监督的重要方式。改革开放和社会主义现代化建设新时期,巡视制度直指腐败问题,逐步成为党内法规认可的党内监督的重大举措,对下级党组织进行全方位监督。中国特色社会主义进入新时代,巡视制度成为反腐败的制度利器,政治巡视基本定位确立并不断深化,在党和国家监督体系构建中发挥纽带作用。百余年来,中国共产党巡视制度由领导制度的辅助安排发展为党内监督的战略性制度安排,其根本政治任务始终是维护党中央权威和集中统一领导。

关键词：中国共产党巡视制度党内监督政治巡视属性功能

马克思历史结构中主体思想对主体性思想政治教育的启示

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南京师大学报（社会科学版） 2024年第3期 72-82页

作者：孙建华苏州大学马克思主义学院苏州215123 江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心苏州大学基地

马克思历史结构中主体思想以资本逻辑批判为底板,将主体置于历史结构之中,它认为主体性、主体间性和公共性是在生产方式的历史运动中生成与建构的。它揭示了历史变迁的内在机理,启示主体性思想政治教育走进时代深处,紧扣生产方式矛盾运... 详细信息

马克思历史结构中主体思想以资本逻辑批判为底板,将主体置于历史结构之中,它认为主体性、主体间性和公共性是在生产方式的历史运动中生成与建构的。它揭示了历史变迁的内在机理,启示主体性思想政治教育走进时代深处,紧扣生产方式矛盾运动把握百年变局的堂奥。这一思想为主体性思想政治教育的展开方式确立了思想路标。主体性思想政治教育要将观念批判与实践推进相结合,展开其新时代的运行逻辑,让主体间交往与投身社会实践相统一,在“两个大局”中确立其历史任务。

关键词：马克思历史结构主体思想主体性思想政治教育

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论:内涵、特质与实践逻辑

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期45卷 45-57,F0002页

作者：沈江平中国人民大学马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究院北京100872

“要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,从哲学高度认知习近平新时代中国特色社会主义思想,映现其认识世界和改造世界的双重功能。学习贯彻党的二十大精神,要深刻领悟和切实掌... 详细信息

“要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,从哲学高度认知习近平新时代中国特色社会主义思想,映现其认识世界和改造世界的双重功能。学习贯彻党的二十大精神,要深刻领悟和切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。具体而言,可从自然观、历史观和方法论层面领会和把握其深刻内涵,从鲜明的阶级立场、深厚的中国底蕴、科学的创新意识、宽广的世界情怀总结其鲜明特质,在路径探源、价值指引和方法拓新中全面厘定其实践逻辑和创新实践路径,将党的创新理论贯穿治国理政各领域全过程,切实以科学的世界观和方法论引领奋进新征程、实现中国梦的伟大实践。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想马克思主义世界观和方法论内涵特质实践逻辑

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以革命文化培育新时代大学生的责任担当

学校党建与思想教育 2024年第16期 43-46页

作者：刘萍首都师范大学马克思主义学院北京100048 北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

革命文化是中国共产党人在长期革命实践中形成的一种独特文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是培育担当民族复兴大任时代新人的宝贵资源。目前,以革命文化培育大学生责任担当取得了一定的成效,但在运用理念、运用途径和运... 详细信息

革命文化是中国共产党人在长期革命实践中形成的一种独特文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是培育担当民族复兴大任时代新人的宝贵资源。目前,以革命文化培育大学生责任担当取得了一定的成效,但在运用理念、运用途径和运用效用方面尚存在需完善之处。新时代新征程,必须要着力于教育引导、实践转化、制度保障的推进理路,使大学生进一步坚定担当立场、明确担当行为、强化担当本领。

关键词：革命文化新时代大学生责任担当