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身体活动与执行功能领域研究主题的动态演化

中国组织工程研究 2025年第14期29卷 3043-3050页

作者：邓青邱晨王庆军黄贵张业廷南京师范大学体育科学学院江苏省南京市210012 南京晓庄学院体育学院江苏省南京市211171 南京师范大学新闻与传播学院江苏省南京市210012 中国民用航空飞行学院航空安全保卫学院四川省广汉市618307

背景:身体活动与执行功能领域的相关研究不断涌现,目前尚未有学者使用可视化工具探讨这一领域研究主题的动态演化路径。目的:通过文献计量学方法,探究身体活动与执行功能领域研究主题的动态演化过程,从而理清其发展状态及知识结构的变... 详细信息

背景:身体活动与执行功能领域的相关研究不断涌现,目前尚未有学者使用可视化工具探讨这一领域研究主题的动态演化路径。目的:通过文献计量学方法,探究身体活动与执行功能领域研究主题的动态演化过程,从而理清其发展状态及知识结构的变化。方法:通过检索式:TS=(“Physical activity”AND“Executive function*”)OR TS=(Exercise AND“Executive function*”)检索Web of Science数据库,依照纳入排除标准选取4386篇相关文献为研究内容,利用SciMAT软件进行可视化分析。结果与结论:身体活动与执行功能领域的研究呈现蓬勃发展态势,相关研究日趋深入,未来发展空间较大;该领域可分为执行功能、儿童、老年人和干预措施4个方向,并形成了11条主要演化路径;“运动技能”“生活方式”“有氧运动”和“干预措施”等主题可能是未来的研究重点,“青少年”和“老年人”群体是该领域研究的重点关注人群。

关键词：身体活动执行功能认知 SciMAT 可视化分析动态演化

《幼小衔接阶段幼儿心理压力量表》的初步编制与应用

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学前教育研究 2020年第5期 50-66页

作者：蒋叶晨袁宗金陈晓铖江苏省南京市红梅幼儿园南京210022 南京晓庄学院幼儿师范学院南京211171

本研究以幼小衔接阶段幼儿为研究对象,初步编制了具有良好信效度的《幼小衔接阶段幼儿心理压力量表》,用于评价处于幼小衔接阶段的幼儿的心理压力状况,以期为幼儿心理压力的测量提供研究工具,并促进对幼儿心理健康的深入研究。该量表包... 详细信息

本研究以幼小衔接阶段幼儿为研究对象,初步编制了具有良好信效度的《幼小衔接阶段幼儿心理压力量表》,用于评价处于幼小衔接阶段的幼儿的心理压力状况,以期为幼儿心理压力的测量提供研究工具,并促进对幼儿心理健康的深入研究。该量表包括五个维度,分别是环境适应、同伴关系、成人奖惩、个体需求、学业规则。量表初步应用结果表明,处于幼小衔接阶段的幼儿感受到的心理压力从大到小依次是学业规则、成人奖惩、同伴关系、环境适应、个体需求;不同性别的幼儿在环境适应、学业规则及心理压力总分上差异显著,女孩得分高于男孩;不同年龄的幼儿在环境适应、学业规则及心理压力总分上差异显著,年龄越大的幼儿得分越高;父母学历对幼儿心理压力有显著影响,父母学历越高,幼儿的各维度得分及心理压力总分越高。成人应倾听幼儿声音,关注幼儿压力感受,帮助幼儿消除不必要的心理压力,提高其应对压力的能力,使其形成良好的个性。

关键词：幼小衔接心理压力量表编制

高校学前教育专业学生就业力模型的构建与应用

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学前教育研究 2022年第6期 62-77页

作者：陈晓铖甘露杭梅南京晓庄学院幼儿师范学院南京211171 江苏省南京市高淳区汇淳幼儿园南京211300 南京晓庄学院教师发展学院南京211171

在职前培养阶段关注和提升学前教育专业学生的就业力,可以提高学生毕业后对幼儿园教师职业的适应能力,从而有助于降低幼儿园教师的流失率。在借鉴已有相关研究的基础上,本研究通过深度访谈自编《学前教育专业学生就业力量表》,经过项目... 详细信息

在职前培养阶段关注和提升学前教育专业学生的就业力,可以提高学生毕业后对幼儿园教师职业的适应能力,从而有助于降低幼儿园教师的流失率。在借鉴已有相关研究的基础上,本研究通过深度访谈自编《学前教育专业学生就业力量表》,经过项目分析、探索性因素分析和信效度检验,确立了包含专业素养、职业素养、人格特质、教育情怀四个维度的学前教育专业学生就业力模型。运用此量表对当前学前教育专业学生就业力现状进行调查,结果显示当前学前教育专业学生的就业力总体处于中等水平,但在年级、性别、培养性质、社会实践次数上存在显著差异,并且可以分为“落后型”“卓越型”“潜力型”“功利型”“均衡型”五种潜在类别。为提升当前学前教育专业学生的就业力,高校应以教师与学生为主体,立足课堂,开展一流教学,培养学生参与科研与创新的意识;积极发挥课程思政功能,帮助学生坚定职业使命,增强职业自信;在促进实习实训基地发展的同时,积极建构并发挥“第二课堂”的延伸作用;辩证审视“人职匹配”的重要性,重视通过工作现场的培养过程重新构建学生与职业的“二次匹配”。

关键词：就业力学前教育专业学生专业素养职业素养人格特质教育情怀

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Hey,画个故事吧!

早期教育(家庭教育) 2017年第Z1期 36-41页

作者：陆烨南京晓庄学院实验幼儿园

绘本,顾名思义就是"画出来的书",绘画为主,附有少量文字。"绘本作为最适合幼儿阅读的图书",它更全面地帮助孩子建构精神,培养多元智能,因此成为如今大多家庭首选的儿童读物。而孩子们自己画的绘本故事更贴近了童真心灵。他的作品——偶... 详细信息

绘本,顾名思义就是"画出来的书",绘画为主,附有少量文字。"绘本作为最适合幼儿阅读的图书",它更全面地帮助孩子建构精神,培养多元智能,因此成为如今大多家庭首选的儿童读物。而孩子们自己画的绘本故事更贴近了童真心灵。他的作品——偶遇绘本《我等待》,一口气看完,一根红线像流水一样穿透我的心,感动于红线绵延的生命,等待串起了红线上不同的人生

关键词： Hey 《背影》

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Hey,画个故事吧!

早期教育（家庭教育） 2017年第7期 32-37页

作者：陆烨南京晓庄学院实验幼儿园

绘本,顾名思义就是＂画出来的书＂,绘画为主,附有少量文字。＂绘本作为最适合幼儿阅读的图书＂,它更全面地帮助孩子建构精神,培养多元智能,因此成为如今大多家庭首选的儿童读物。而孩子们自己画的绘本故事更贴近了童真心灵。

关键词：故事多元智能儿童读物绘本孩子

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以陶艺为核心的园本游戏课程探索

幼儿美术 2018年第6期 20-27页

作者：王伟旸南京晓庄学院实验幼儿园

陶瓷艺术是民族艺术的精髓,是我国的文化瑰宝。同时也是中国(China)的代名词,可见陶瓷艺术在我国渊远流长的文化长河中的重要地位。陶艺的基本材料以土、水、火为主,利用黏土的可塑性,创作出各类不同的作品。陶艺是融合了实用性及艺术... 详细信息

陶瓷艺术是民族艺术的精髓,是我国的文化瑰宝。同时也是中国(China)的代名词,可见陶瓷艺术在我国渊远流长的文化长河中的重要地位。陶艺的基本材料以土、水、火为主,利用黏土的可塑性,创作出各类不同的作品。陶艺是融合了实用性及艺术性的一种常见艺术形式。

关键词：幼儿发展游戏化陶瓷艺术

五育融合如何在学科教学当中实现——新课标“课程内容结构化”的启示

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四川师范大学学报（社会科学版） 2023年第6期50卷 116-123页

作者：郭艳芳南京晓庄学院幼儿师范学院

五育融合基于系统与整合思维,强调“五育”的深度联系。学科教学应兼顾知识结构与学生思维结构整合学科内容,形成学习单元,融入五育元素,以学生为主体开展活动。在融通了五育元素的活动中,学生的道德、智力、体力、审美、劳动技能等同... 详细信息

五育融合基于系统与整合思维,强调“五育”的深度联系。学科教学应兼顾知识结构与学生思维结构整合学科内容,形成学习单元,融入五育元素,以学生为主体开展活动。在融通了五育元素的活动中,学生的道德、智力、体力、审美、劳动技能等同时得到发展。在五育融合导向下,教学是对人类实践的精致模拟,教学需要瞻前顾后的内容整合,教学是知情意行协作的学生活动。

关键词：五育融合学科教学新课标课程内容结构化学生活动

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留白的意韵

早期教育（家庭教育） 2017年第1期 22-24页

作者：陆烨南京晓庄学院实验幼儿园

名词释义：留白一词指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。

关键词：留白意韵书画艺术创作名词释义

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探析绘本构图与色彩表现的魅力

早期教育（家教·亲子共玩） 2019年第10期 7-9页

作者：强燕慧南京晓庄学院实验幼儿园

幼儿绘本中蕴藏着丰富的美术元素,给美术教学带来了鲜活的生机。《亨利爷爷找幸运》是一本适合大班幼儿阅读的绘本,故事围绕小主人翁“艾米”的问题“幸运是什么”展开,通过亨利爷爷寻找“幸运是什么”的过程,最终发现“幸运就在我们身... 详细信息

幼儿绘本中蕴藏着丰富的美术元素,给美术教学带来了鲜活的生机。《亨利爷爷找幸运》是一本适合大班幼儿阅读的绘本,故事围绕小主人翁“艾米”的问题“幸运是什么”展开,通过亨利爷爷寻找“幸运是什么”的过程,最终发现“幸运就在我们身边,只要我们用心体会”。该绘本除了能让幼儿学会感恩和知足外,其中还蕴含着丰富的美术教育价值:其一,绘本中的构图合理,与文字表达的意境契合,能激发幼儿感受美、发现美,并能进一步理解绘本内容。

关键词：绘本色彩表现构图大班幼儿美术教学教育价值文字表达幸运