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高校生物师范生科学探究能力培养现状调查研究——以南京师范大学为例

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高校生物师范生科学探究能力培养现状调查研究——以南京师范大学...

作者：万茹婷南京师范大学

学位级别：硕士

进入21世纪以来,随着科学技术的不断更新发展,生物科学的进步和取得的成绩也非常引人注目。正因为生物科学技术与社会经济的发展密切相关,从而越来越受到大家的关注和重视。在这样的大背景下,我国进行了与时俱进的课程改革。根据2001年... 详细信息

进入21世纪以来,随着科学技术的不断更新发展,生物科学的进步和取得的成绩也非常引人注目。正因为生物科学技术与社会经济的发展密切相关,从而越来越受到大家的关注和重视。在这样的大背景下,我国进行了与时俱进的课程改革。根据2001年新课标的要求,生物学科积极倡导“探究式学习”,要求教师改变以往传统的教学方式,让学生多参与、多动手、多动脑。想要培养具有优异的科学探究能力的学生,教师首先要具有完备的探究能力。而通过前期大量的文献阅读发现,有关生物科学探究的研究对象大都集中于初高中生,针对高校师范生科学探究水平的研究还相对匮乏。本研究就致力于调查南京师范大学生物师范生的探究能力培养现状,并针对存在的问题给出合理化建议。在参阅大量有关科学探究和科学探究能力文献的基础上,本研究系统分析了科学探究的内涵及其所包含的6大要素,并自行制作了便于测量的科学探究能力二维量表,根据二维量表编制了高校生物师范生科学探究能力调查问卷。其次采用纸笔测试的方式考察师范生科学探究的实际水平,并使用spss分析软件和excel软件做了详细的对比分析。根据研究发现：高校生物师范生探究水平总体情况良好;生物师范生猜想与假设以及解释实验现象、得出相应结论的能力相对突出;大部分学生都认可高校教师对学生探究能力的培养方式,但仍希望有更多做实验和自主探究的机会。本研究针对以上情况从高校、教师、学生三方面提出了相应的改进建议：高校调整课程设置、教师增加实验后讨论环节并多开展自主探究、学生准确定位自己的科学探究能力并掌握提升能力的方法。

关键词：生物师范生探究能力测量现状

南京师范大学教育管理教育硕士学位论文内容分析

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南京师范大学教育管理教育硕士学位论文内容分析

作者：殷飞南京师范大学

学位级别：硕士

我国的教育硕士主要分为两个方向:学科类的教育硕士和教育管理类的教育硕士。教育硕士主要培养面对基础教育第一线的应用型高层次人才。南京师范大学作为第一批试点单位至今已经毕业了5届的教育硕士,就教育管理方向而言已经顺利毕业了共... 详细信息

我国的教育硕士主要分为两个方向:学科类的教育硕士和教育管理类的教育硕士。教育硕士主要培养面对基础教育第一线的应用型高层次人才。南京师范大学作为第一批试点单位至今已经毕业了5届的教育硕士,就教育管理方向而言已经顺利毕业了共143人。本研究以南京师范大学2000届至2004届的教育管理教育硕士143篇学位论文为研究对象。采用内容分析法把学位论文分解为论文数量、研究主题、研究方法、论文统计方法、电脑统计软件、研究目的、研究工具以及论文的引文和参考文献等8个类目来进行分析探讨。以揭示教育管理教育硕士学位论文各项指标的特性、研究重点与研究趋向。从而了解南京师范大学自招收教育管理教育硕士以来,教育硕士所关注的研究主题、所使用研究方法、所采用的研究工具、所引用的参考资料等方面的特征,试图探悉教育管理教育硕士的培养质量。最后将本研究的成果作为南京师大教育管理教育硕士、教育硕士导师以及教育硕士管理部门学习和工作的参考依据。

关键词：教育管理教育硕士学位论文内容分析法

汉语国际在线教学的问题及对策研究——以南京师范大学为例

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汉语国际在线教学的问题及对策研究——以南京师范大学为例

作者：李博南京师范大学

学位级别：硕士

2020年教育部面对突如其来的疫情提出了“停课不停学”的号召,于是线上教学开始大范围、大规模、多样式的在全国范围内展开。为了保证教学质量,教师们及时调整教学计划进行线上授课。在收获教学成果的同时,也看到了线上教学中存在的诸... 详细信息

2020年教育部面对突如其来的疫情提出了“停课不停学”的号召,于是线上教学开始大范围、大规模、多样式的在全国范围内展开。为了保证教学质量,教师们及时调整教学计划进行线上授课。在收获教学成果的同时,也看到了线上教学中存在的诸多不足。如何将二语习得这一学科特点和互联网更好的结合,是每一位汉语国际教师肩负的责任和使命。本文将采用文献查阅法、课堂观察法和问卷调查法,基于远程交互教学理论、多模态教学理论和协作式教学理论进行分析研究。首先,对汉语线上教学的现状进行梳理,并通过与传统线下教学进行对比分析线上教学的主要优缺点。然后,通过典型教学案例分析发现问题所在,这一部分主要采用课堂再现的方式,从课前准备、教学流程和课后总结三个部分进行介绍。最后,以留学生为调查对象,采用电子调查问卷的方式调查学生对线上教学的接受程度和学习情况。结合典型课堂案例和调查问卷分析结果,笔者总结了线上教学中存在的主要问题,如跨时差教学困难较大、学生汉字书写能力下降、课堂操练形式单一等问题。针对以上问题笔者提出录播直播结合授课、丰富汉字操练形式、采用微信小程序作为辅助教学手段等建议。

关键词：线上教学汉语国际教育调查研究

在宁高校留学生汉语学习适应性调查研究——以南京师范大学、河海大学和中国药科大学为例

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在宁高校留学生汉语学习适应性调查研究——以南京师范大学、河海...

作者：蔡明月南京师范大学

学位级别：硕士

近年来随着来宁留学生人数的不断增长,来宁学习汉语的留学生也越来越多,进一步探究在宁高校留学生汉语学习适应情况就显得尤其必要。本文参考并综合了相关文献的研究成果,设计了《在宁高校留学生汉语学习适应性量表》选取了南京市的三... 详细信息

近年来随着来宁留学生人数的不断增长,来宁学习汉语的留学生也越来越多,进一步探究在宁高校留学生汉语学习适应情况就显得尤其必要。本文参考并综合了相关文献的研究成果,设计了《在宁高校留学生汉语学习适应性量表》选取了南京市的三所大学(南京师范大学、河海大学和中国药科大学)的238名学习汉语的留学生为调查对象,通过定量和定性的研究,探讨了留学生汉语学习适应的整体现状。首先,以发放问卷的方式就学校环境、课堂环境和学习者自身三个层面的9个因素进行了调查,并通过SPSS软件对收集的问卷进行了信度和效度的分析,剔除无效选项,使量表更加科学化,并通过相关性分析证明自制量表中9个因素之间的关联性。其次,针对数据所反映出的信息,本文总结出留学生汉语学习适应性的总体特征并且根据性别、国籍、校际和学段具体分析了其中的差别。再次,本文根据前期的访谈以及数据分析结果,总结出了留学生汉语学习适应性的两个特点,即：层次性和主观性,并通过前期数据分析和访谈结果加以深化说明。最后笔者结合前文的数据结果对中国高校的留学生管理和学习者自身素质提出了相关的建议。

关键词：南京高校留学生学习适应性

“健康第一”理念下南京师范大学公共体育教学改革的研究

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“健康第一”理念下南京师范大学公共体育教学改革的研究

作者：张峰南京师范大学

学位级别：硕士

为了更好地贯彻落实我国普通高校体育教学所提倡的“健康第一”的指导思想,丰富和发展公共体育的内涵,提升在校大学生的综合素质,解决普通高校大学生对体育课缺乏兴趣的问题,进行公共体育教学改革的研究。为教学改革注入新的教育理念,... 详细信息

为了更好地贯彻落实我国普通高校体育教学所提倡的“健康第一”的指导思想,丰富和发展公共体育的内涵,提升在校大学生的综合素质,解决普通高校大学生对体育课缺乏兴趣的问题,进行公共体育教学改革的研究。为教学改革注入新的教育理念,解决传统体育模式下体育课程内容同质化、教学模式单一化,为普通高校开展体育教学改革提供借鉴,具有一定的理论现实意义。本文以南京师范大学(以下简称南师大)公共体育教学改革为研究对象,对南师大现行的公共体育课程模式、教学目标、教学内容、课外活动、体育师资队伍、场地设施等情况进行研究,主要研究方法为:查阅文献资料、专家访谈、问卷调查、数理分析以及逻辑分析等。本文的理论依据为教育部2002年8月颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)。在“健康第一”理念下,全面深入地进行分析,并得出以下研究结论:在“健康第一”的体育教育理念下,南师大公共体育课程的内涵等到进一步丰富和发展,教学质量和效果得到了提高。新的课程改革实施方案基本得到落实,完成情况良好。其中主要创新与实践表现在以下几个方面:首先是南师大教学大纲文本结构的更改,促使教学目标和任务更加明确,考核评价更加合理。其次是运动训练课程班、艺术类课程与“校级精品课程”花样跳绳的开展,提高学生的运动兴趣并提升运动技术技能,也带动了校园体育文化的发展。最后是教师队伍整体素质较高,有利于学术传承,多媒体技术在课内外的使用,对教学提出了更高的要求,教师业务能力有了创造性的发展,对教学质量的提升具有促进作用。南师大在大学体育内涵建设的研究上取得了一定成绩,但是仍未到达预期的设想,因此内涵建设还需要继续完善以下几个方面:“健康第一”理念认识不够深刻,体育教学目标着重强调运动技能目标,忽视了“健康第一”理念下运动参与、身心健康和社会适应领域的目标。体育课程设置不够合理,开设新型项目和课时比较少,体育理论课的教学质量不高,课外活动内容没有针对女生多的特点进行开设,影响“健康第一”理念下运动技能目标的实现。教学方法传统,考核评价制度不够健全和完善,未能充分体现学生主体性和个性,忽视了“健康第一”理念下的“以人为本”的内涵。教师队伍中缺少年轻有活力的青年教师;师生配备比不能达标。体育场地设施种类基本齐全,但体育场地年久失修,器材破旧,场馆收费,不能满足学生的需求。

关键词：健康第一南京师范大学公共体育课程体育教学改革

对外汉语教学中的课外活动研究 ——以南京师范大学为例

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对外汉语教学中的课外活动研究 ——以...

作者：李婷南京师范大学

学位级别：硕士

本文采用定量统计和定向分析等方法,调查和研究了来自43个国家的280名来华汉语学习者在对外汉语教学课外活动中的情况。本文在前人研究的基础上,根据学习共同体理论、文化适应模式以及输入、输出、互动假说,设计了对外汉语教学中的课外... 详细信息

本文采用定量统计和定向分析等方法,调查和研究了来自43个国家的280名来华汉语学习者在对外汉语教学课外活动中的情况。本文在前人研究的基础上,根据学习共同体理论、文化适应模式以及输入、输出、互动假说,设计了对外汉语教学中的课外活动调查问卷。调查结果表明：第一,留学生认为参加课外活动是比较有意思的汉语学习方式之一,并且有参加活动的意愿;第二,大多数留学生乐于参加课外活动,在活动中能积极把握使用汉语的机会,有良好的参与度;第三,留学生认为参加课外活动对自己的汉语学习是有帮助的。本文研究显示,对外汉语教学中的课外活动还存在一些问题：第一,己开展的课外活动数量并不能满足留学生对课外活动的需求;第二,由于高校师资力量有限,教师的课堂教学和科研任务已经比较繁重,导致汉语教师在课外活动中的参与度不佳;第三,由于留学生对课外活动的认识不足,缺乏教师的有效引导,导致非学校组织的课外活动没有发挥其应有的作用;第四,由于课外活动开展缺乏目的性,导致学校组织的课外活动成效不如非学校组织的课外活动;第五,汉语课外活动中的任务难度适中,但课外活动中输入的语言材料高于“i+1”的模式。针对在研究中发现的问题,结合与课外活动有关的实例,研究者提出了两部分的教学建议。首先,作为留学生管理部门,一方面,应增加对课外活动的重视程度,以及课外活动的数量,丰富课外活动的内容,以此满足留学生对课外活动的需求。另一方面,面对高校师资力量有限的现状,为建立有效的学习共同体,应利用留学生的主观能动性,打造留学生社团并开展活动。其次,作为汉语教师,第一,可利用各种现代化交流平台和其他方法来提高留学生对课外活动的认识,加强留学生的参与热情;第二,增加课外活动的目的性,为留学生“量身定制”课外活动;第三,汉语教师应该为每次的课外活动做好准备工作,以此更好的帮助留学生解决在课外活动中出现的语言难点和文化差异问题。

关键词：对外汉语教学课外活动学习共同体

启发式教学对大学生网球初学者流畅体验的影响研究 ——以南京师范大学为例

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启发式教学对大学生网球初学者流畅体验的影响研究 ——以南京师...

作者：刘鸿君南京师范大学

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1975年美国心理学家米哈里·契克森米哈赖(Mihaly Csikszentmihalyi)教授最早提出了流畅体验(FLOW),流畅体验是指人们忘我的投身于某项活动时所获得的一种愉悦的、欣喜的、积极的心理体验,被称为个体从事活动的最佳体验,与运动员的运动... 详细信息

1975年美国心理学家米哈里·契克森米哈赖(Mihaly Csikszentmihalyi)教授最早提出了流畅体验(FLOW),流畅体验是指人们忘我的投身于某项活动时所获得的一种愉悦的、欣喜的、积极的心理体验,被称为个体从事活动的最佳体验,与运动员的运动表现密切相关。研究表明:流畅体验具有普遍性,我们每个人都有机会体验到流畅,然而现有的流畅体验的研究大多聚焦于竞技运动领域,旨在促进运动员高水平的发挥。但是在体育教学领域,针对大学生网球初学者,亦需要找到一种途径来激发他们流畅体验的产生以促进他们对技能的掌握。流畅体验模型中特别强调的是学生的主体体验,这为教学设计找到了心理学的支持。当教师使用包容性或差异化的教学方式而不是命令或直接教学时,学生就会更多地参与其中。启发式教学注重以学生为主体,过程中强调“认识你自己”,在教师指导下,通过自我探索、同伴互助的形式获得对技术动作的本体感受。启发式教学强调的也是学生的主体体验,因此将启发式教学与流畅体验相关联,探究启发式教学对大学生网球初学者流畅体验的影响。研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对流畅体验和启发式教学进行了分析关联,根据启发式教学的内涵特征设计教学方案,以南京师范大学一年级网球选修班44名学生为实验对象,采用对照实验,对实验组22人采用启发式教学,对照组22人采用传统的教学方式教学,教授正反手击球技术,实验前后选用刘微娜修订的《流畅体验量表(DFS-2)进行测量。根据大学生网球初学者在实验前后的流畅体验得分数据分析启发式教学对大学生网球初学者的流畅体验的影响,数据统计结果如下:(1)实验前,对照组与实验组大学生网球初学者流畅体验倾向性不存在差异(P>0.05)。说明实验前两组学生有较好的同质性。(2)启发式教学后大学生网球初学者流畅体验在9个维度都发生了变化,挑战与技能平衡(P=0.000体验(P=0.000大学生网球初学者在实验后流畅体验的9个维度都发生显著性变化。(3)传统的教学后大学生网球初学者流畅体验在挑战与技能平衡(P=0.086>0.05)、明确的目标(P=0.075>0.05)、清晰的反馈(P=0.064>0.05)、行动意识融合(P=0.515>0.05)、全神贯注(P=0.160>0.05)、掌控的感觉(P=0.0000.05)、时间感变化(P=0.835>0.05)、愉快的体验(P=0.007大学生网球初学者在实验前后流畅体验的倾向性在掌控的感觉(P=0.000体验(P=0.007大学生网球初学者流畅体验在挑战技能平衡(P=0.038体验(P=0.0220.05)、自我意识丧失(P=0.280>0.05)2个维度中的得分不存在显著差异,但是启发式教学组的大学生网球初学者流畅体验在9个维度上的得分都高于传统教学组。(5)不管是启发式教学还是传统教学,网球初学者的男生和女生的流畅体验均不存在显著差异(P>0.05)。结论:(1)启发式教学相较于传统教学可以有效的促进大学生网球初学者流畅体验的产生,可以作为激发大学生网球初学者流畅体验产生的一种途径。教师在教学中要善于利用启发式教学来激发学生积极体验的产生,充分发挥学生在学习中的主体作用。(2)对大学生网球初学者来说,男生和女生的流畅体验不存在显著差异。

关键词：流畅体验启发式教学大学生网球初学者

国际学术交流合作项目中的联络口译——基于庞特教授南京师范大学合作项目的案例

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国际学术交流合作项目中的联络口译——基于庞特教授南京师范大学...

作者：蒋蓉南京师范大学

学位级别：硕士

在全球化的背景下,国家之间的交往密切。在国际学术领域,国际学术交流合作也是必不可少的项目之一。各领域顶尖人才之间的学术沟通和交流可能会因为语言的障碍而无法进行。因此,口译人员在此起着不容忽视的作用：他们相当于桥梁跨越沟... 详细信息

在全球化的背景下,国家之间的交往密切。在国际学术领域,国际学术交流合作也是必不可少的项目之一。各领域顶尖人才之间的学术沟通和交流可能会因为语言的障碍而无法进行。因此,口译人员在此起着不容忽视的作用：他们相当于桥梁跨越沟通的障碍,使得交流双方取长补短,把学术做得更好,同时为国家也做出了贡献。本项目的研究来源于2012年4月译员的学院聘请国际语言学前任主席庞特教授。译员在此项目中担任联络口译员及助理。本项目着重研究译员与庞特教授与妻子在日常交流、特别是行政与学术合作交流等事宜中所遇到的重点与难点,即术语、专业知识和跨文化交际中出现的文化冲突等问题。译员针对上述三方面问题结合实际分析原因,提出相应的解决方案,分别是术语表的建立、专业知识的积累和跨文化差异的避免。译员对本项目的研究,以期对今后参与此类的国际学术口译项目的联络口译员提供参考。

关键词：国际学术会议联络口译术语专业知识跨文化交际

中学地理教师“4+10”数字认知胜任力模型研究——基于国内外教师数字胜任力框架的比较

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地理教育 2025年第2期 3-7,13页

作者：沈靖远南京师范大学教师教育学院南京210023

数字胜任力是数字时代教师的必备品格和综合能力,教师数字胜任力的基础和核心构成要素是数字认知胜任力。本文基于整体胜任力模型,通过对比分析国内外教师数字胜任力标准(框架),构建了教师数字认知胜任力模型;结合中学地理科目的特征,... 详细信息

数字胜任力是数字时代教师的必备品格和综合能力,教师数字胜任力的基础和核心构成要素是数字认知胜任力。本文基于整体胜任力模型,通过对比分析国内外教师数字胜任力标准(框架),构建了教师数字认知胜任力模型;结合中学地理科目的特征,提出中学地理教师“4+10”数字认知胜任力模型,包括地理数字意识、整合数字技术的地理教学知识、关于学生的知识、地理数字伦理知识4个一级维度及其下属的10个二级维度;最后,从4个评价维度出发,制作了中学地理教师数字认知胜任力的表现性评价量表。

关键词：教师数字胜任力胜任力模型数字认知胜任力地理教师教育