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完善校办产业组织体系提升高校服务社会能力——南京师范大学校办产业的探索和体会

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中国高校科技与产业化 2009年第5期 80-82页

作者：景亭南京师范大学

高校校办产业对促进高校产、学、研的密切结合,加速学校科技成果转化,扩展学校社会服务功能,增强学校自我发展能力,提升学校社会影响及办学效益,推动国家科技进步等方面都具有非常重要的作用。在高等教育改革与发展的历史性跨越时期,加... 详细信息

高校校办产业对促进高校产、学、研的密切结合,加速学校科技成果转化,扩展学校社会服务功能,增强学校自我发展能力,提升学校社会影响及办学效益,推动国家科技进步等方面都具有非常重要的作用。在高等教育改革与发展的历史性跨越时期,加强和改进校办产业经营机制,对于推进校办企业的体制创新、技术创新和管理创新,提高企业的竞争力,促进企业可持续发展,具有重要的现实意义。高校校办产业组织的最明显特征在于党委领导和总经理负责的双重组织特征。当前关于高校校办产业经营管理的讨论焦点在于如何发挥二者的协调功能,促进高校产业的可持续发展。这不仅仅是校办企业经营管理的实践问题,也是具有特色的企业管理问题。本文以南京师范大学的探索为例,深入剖析高校校办产业组织的特殊性以及党委领导下的校办产业如何发挥作用的路径。

关键词：社会服务功能校办产业南京师范大学高校能力组织体企业可持续发展科技成果转化

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农业现代化的新趋势与小城镇的新形态

临沂大学学报 2025年第1期 51-59页

作者：邹农俭南京师范大学社会发展学院

农业现代化是中国式现代化的题中应有之义，实现农业的现代化，要深刻认识农业的基本特质，科学把握农业现代化的新趋势，即机械化、规模化、科学化、专业化。现阶段，我国“三农”仍存在较为突出的问题，具体表现为农村资源外流、农村... 详细信息

农业现代化是中国式现代化的题中应有之义，实现农业的现代化，要深刻认识农业的基本特质，科学把握农业现代化的新趋势，即机械化、规模化、科学化、专业化。现阶段，我国“三农”仍存在较为突出的问题，具体表现为农村资源外流、农村空心化、农村贫困问题、城乡差距落差大。农业基本特质和农业现代化的新趋势要求赋予就近农业现代化作业现场的小城镇新的时代内涵：明确小城镇在乡村振兴战略中的中心地位，小城镇在较长时间内是我国人口的重要聚居地、职业农民的生活地，从战略高度重视小城镇设施建设，健全小城镇农业服务体系。我们要运用现代化理念创新小城镇体制，真正将小城镇建设成为农业、农村现代化的前沿基地，从而推进中国式现代化的历史进程。

关键词：农业现代化小城镇新形态 “三农”问题

基于教材习题的深度探究——以四点共圆问题为例

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数理天地（高中版） 2025年第1期 38-39页

作者：胡月南京师范大学附中树人学校 210003

数学教材上的习题是教材的重要组成部分,是编者反复精心筛选出来的,在解题思路或解题方法上具有很高的代表性.本文从对教材的深度探究出发,选择经典的例题,通过不同的思考方式和思考角度,深度发掘经典习题的价值,提供不一样的研究路径.

关键词：四点共圆高中数学解题技巧

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侵犯商业秘密罪评价标准的修正与规范解读

海南大学学报（人文社会科学版） 2025年第1期43卷 185-194页

作者：冯明昱张勇南京师范大学法学院江苏南京210023 华东政法大学刑事法学院上海200042

《刑法修正案(十一)》完成了侵犯商业秘密罪由数额犯到情节犯的全面转型,但未跟进更新的司法解释易使得司法实务将情节犯作数额犯化处理,仅关注数额要素对于犯罪评价的影响。侵犯商业秘密罪所保护的是复合法益:一是商业秘密权利人对商... 详细信息

《刑法修正案(十一)》完成了侵犯商业秘密罪由数额犯到情节犯的全面转型,但未跟进更新的司法解释易使得司法实务将情节犯作数额犯化处理,仅关注数额要素对于犯罪评价的影响。侵犯商业秘密罪所保护的是复合法益:一是商业秘密权利人对商业秘密享有的私权利,二是市场竞争秩序,后者又可还原为具体的个人法益——商业秘密权。以此为逻辑起点,侵犯商业秘密罪的评价体系应当坚持区分性、形式与实质相统一、强保护的原则,建构综合评价体系。各要素不可单独作为入罪标准,而应综合考量,建构起以数额要素为主,非数额要素为辅的“情节严重”解释体系。

关键词：侵犯商业秘密罪情节犯数额犯

留学生在线汉语学习需求调查与分析 ——以南京师范大学预科基础班为例

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留学生在线汉语学习需求调查与分析 —...

作者：刘春明南京师范大学

学位级别：硕士

受新型冠状肺炎疫情影响,原本赴华学习汉语的留学生转入在线学习。学习需求分析是学生语言课程设计的基础,也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法和评估教学的基础。因此,对于留学生在线汉语学习需求的研究迫在眉睫。本文以Hutchin... 详细信息

受新型冠状肺炎疫情影响,原本赴华学习汉语的留学生转入在线学习。学习需求分析是学生语言课程设计的基础,也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法和评估教学的基础。因此,对于留学生在线汉语学习需求的研究迫在眉睫。本文以Hutchinson＆Waters（1987）的外语学习需求分析理论为基础,通过文献分析、调查问卷、课堂观察以及访谈的方法对南京师范大学预科基础班在线汉语学习者进行学习需求调查与分析。本文由五个部分构成,分别为绪论,正文三个章节及结语。绪论部分首先阐述了本文的选题缘由、研究意义和研究内容,然后从国内外需求理论、汉语学习者学习需求调查与分析、在线汉语教学、在线教育与网络教育平台评估四个角度分析了研究现状,最后指出了本研究的创新之处。第一章为留学生在线汉语学习需求的调查方案。本章从研究问题、研究方法、调查问卷的设计、课堂观察量表和访谈提纲五个方面介绍了本文的研究方案。第二章为预科基础班在线汉语学习者学习需求调查与分析。笔者调查了南京师范大学预科基础班在线汉语学习者和教师的基本信息以及师生对于入学方式、在线课堂学习、测试三方面的看法,并进行数据对比和分析。通过分析,本文得出以下主要结论:（1）学生希望学校能够提供更长的学制,并投入脱产学习,而教师认为学生更喜欢半工半读;（2）学生希望教师采用正常语速,但是教师倾向于较慢的语速;（3）学生认为文化教学内容应该占课堂内容50%,教师持相反意见;（4）汉语四要素中,认为语法最难的学生最多,与教师看法不符;（5）多数学生愿意付出成本学习如何使用网络平台的现象与教师的看法有差异;（6）使用腾讯课堂上课的学生认为腾讯课堂的功能较多但不够稳定;使用腾讯会议上课的学生认为腾讯会议难以提供较好的学习体验。第三章为教学建议。本章根据第二章的数据分析结果,结合笔者在南京师范大学预科部的实习经历,提出一些以教师为主导的参考性建议,期望提高学习者学习效率。结语对本文进行了回顾与总结,并指出本次研究存在的不足之处。与此同时,希望本文能够对在线汉语教学的实践提供一定程度上的帮助。

关键词：留学生预科基础班在线学习需求

南京师范大学日语专业2020年版课程大纲翻译项目报告

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南京师范大学日语专业2020年版课程大纲翻译项目报告

作者：邱家慧南京师范大学

学位级别：硕士

现如今,随着中国走出去政策实施程度加深,国内高校的留学生比例不断上升,高校对外宣传需求激增,跨国跨地区的教育思想交流和研究也不断加强。高校课程大纲英译的重要性日益凸显。本翻译项目报告基于笔者参与的南京师范大学外国语学院非... 详细信息

现如今,随着中国走出去政策实施程度加深,国内高校的留学生比例不断上升,高校对外宣传需求激增,跨国跨地区的教育思想交流和研究也不断加强。高校课程大纲英译的重要性日益凸显。本翻译项目报告基于笔者参与的南京师范大学外国语学院非通用语种课程大纲翻译项目,剖析了翻译过程中呈现的几个重难点问题:日语专有名词、部分需进行调整的词汇、长句和汉语无主句的翻译。本报告在功能主义翻译目的论的指导下,秉承目的原则、连贯原则和忠实原则,依据实际情况探求了可行的翻译策略:针对日语专业名词英译,笔者采用了音译法、释义法;针对部分需进行调整的词汇,采取词类转换法、增译法和减译法;针对长句的翻译采用顺句操作、句式重构,以及采用填补主语和“it”做形式主语处理汉语无主句等方法。本项目报告归纳了相应的翻译技巧和策略,以期为高校课程大纲英译提供思路,同时也阐述了相关不足之处。

关键词：课程大纲英译高校课程大纲目的论翻译策略

南京师范大学外国语学院《2020版朝鲜语教学大纲》英译项目报告

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南京师范大学外国语学院《2020版朝鲜语教学大纲》英译项目报告

作者：张丽欣南京师范大学

学位级别：硕士

目前世界各国越来越重视教育的国际合作与交流,教育文本翻译的重要性则越来越显著。本项目以南京师范大学外国语学院《2020版朝鲜语教学大纲》的英译过程为研究对象,基于彼得·纽马克的文本类型理论中文本功能的划分,对翻译过程进行研... 详细信息

目前世界各国越来越重视教育的国际合作与交流,教育文本翻译的重要性则越来越显著。本项目以南京师范大学外国语学院《2020版朝鲜语教学大纲》的英译过程为研究对象,基于彼得·纽马克的文本类型理论中文本功能的划分,对翻译过程进行研究。本报告主要从词汇和句法两个层面分析翻译过程存在的问题:（1）如何简洁准确地翻译课程名称;（2）如何准确翻译朝鲜语专业术语;（3）如何对并列句进行逻辑划分和顺序重组;（4）如何正确翻译无主语句。研究发现造成以上翻译问题的主要原因是中英文语言差异、教学大纲特有的文本功能和笔者的翻译风格等。基于以上问题,在翻译过程中笔者分别使用了以下策略:（1）针对课程名词,采用平行文本借鉴法和名词化法;（2）针对专业术语,采用意译法和约定俗成法;（3）针对并列句,采用分译法、减译法和倒译法;（4）针对无主语句,采用增译法和语态转换法。本研究报告有助于教学大纲翻译实践中问题的解决,促进教育文本的翻译研究。

关键词： 2020版朝鲜语教学大纲文本类型理论汉译英翻译策略

来华留学预科生汉语口语学习策略研究——以南京师范大学为例

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来华留学预科生汉语口语学习策略研究——以南京师范大学为例

作者：吴可南京师范大学

学位级别：硕士

本文通过问卷调查的方式,以147名南京师范大学2018级中国政府奖学金本科来华留学预科生为研究对象,对预科生汉语口语学习策略使用特点进行了调查研究,6大策略维度、12个子策略、40道具体策略题目的使用频率,并分别对预科生的性别、地区... 详细信息

本文通过问卷调查的方式,以147名南京师范大学2018级中国政府奖学金本科来华留学预科生为研究对象,对预科生汉语口语学习策略使用特点进行了调查研究,6大策略维度、12个子策略、40道具体策略题目的使用频率,并分别对预科生的性别、地区、口语成绩及口语学习策略使用进行显著性分析,对预科生口语成绩及口语学习策略进行了相关性分析。调查结果表明:在汉语口语学习策略中,中国政府奖学金本科来华预科生使用元认知策略最为频繁,然后是记忆、认知、社交及补偿策略,预科生最不经常使用的是情感策略;男女生对于记忆策略使用差异明显’亚洲、非洲、欧美预科生对于元认知策略及认知策略的使用呈现明显差异性:高分组预科生在建立心理联结、定期复习、形式操练、监控和评估这4项子策略的使用率上明显高于低分组预科生;根据预科生口语成绩与策略使用的相关性分析数据,我们得到了 12项具体策略与预科生的口语成绩呈正相关。最后,根据研究结论我们对中国政府奖学金本科来华留学预科生的汉语口语教与学分别提出一些建议,并对预科教育中汉语口语教学的目标问题进行了重新审视。

关键词：中国政府奖学金预科生学习策略汉语口语汉语口语教与学

“以生为本”视域下花样跳绳进入高校体育的研究——以南京师范大学为例

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“以生为本”视域下花样跳绳进入高校体育的研究——以南京师范大...

作者：刘晓翠南京师范大学

学位级别：硕士

花样跳绳是近年来流行、时尚的运动项目之一。花样跳绳是在传统跳绳的基础上融合舞蹈、技巧、武术、街舞和音乐等多种运动及艺术形式,将速度与力量、难度与花样结合,逐步发展成健身、娱乐、竞技、表演等多功能于一体的体育运动项目。然... 详细信息

花样跳绳是近年来流行、时尚的运动项目之一。花样跳绳是在传统跳绳的基础上融合舞蹈、技巧、武术、街舞和音乐等多种运动及艺术形式,将速度与力量、难度与花样结合,逐步发展成健身、娱乐、竞技、表演等多功能于一体的体育运动项目。然而,这一深受学生喜爱的运动项目并未进入江苏高校体育课程。论文基于“以生为本”的教育理念,运用文献资料法、问卷调查法、个案研究法、实地考察法等研究方法,以南京师范大学为案例,对南京师范大学花样跳绳项目的引入、花样跳绳的课程建设、花样跳绳课外俱乐部建设、花样跳绳校园竞赛开展、花样跳绳参与校园文化表演活动、花样跳绳参与亚青会表演及参与社会服务情况进行调查与研究。通过调查研究,梳理了南京师范大学花样跳绳课程建设与开展情况,总结了其花样跳绳课程建设的成功经验,分析其成功原因,指出课程建设发展还面临的困难与问题,提出花样跳绳进入江苏省高校体育的若干建议,旨在为花样跳绳进入江苏省高校体育课程提供借鉴与参考,以促进花样跳绳在江苏省高校的普及和推广。研究的主要结论:1、花样跳绳具有很强的健身价值、健心价值、文化价值、表演价值、竞技价值等功能。2、花样跳绳具有传统性与现代性、健身性与健心性、简便性与多样性、娱乐性与竞技性相结合的特点,将花样跳绳引入高校,既必要也可行。3、通过6年课程建设,花样跳绳课程建设取得的标志性成果是:第一,2014年花样跳绳课程被评为“南京师范大学精品视频公开课”,是学校设置的首批精品视频公开课程;第二,组建了课外体育俱乐部,丰富校园体育文化,促进了校园体育文化建设;第三,一支专注于跳绳运动、传播体育文化、德技兼备的高水平运动团队已经建立,在参与各类比赛中取得好成绩,而且登上了亚青会、高雅艺术进校园等重要表演舞台,社会反响良好;第四,积极参与社会服务,为推广跳绳文化,为全民健身做出贡献。4、南京师范大学花样跳绳课程建设取得成功的基本经验是:坚持“以生为本”教育理念,克服困难,开设新课程;加强花样跳绳师资队伍建设,切实提高教师的数量与水平;以精品课程建设为载体,促进花样跳绳课程的质量提高;通过开辟第二课堂,促进跳绳项目普及与水平提高;积极参与社会服务,传播跳绳文化,扩大课程影响力;通过构建课内外,校内外一体化课程体系,促进课程目标达成。5、南京师范大学花样跳绳课程建设面临问题是:第一,经费投入不足,影响制约了跳绳课程建设与发展。第二,随着选花样跳绳课程的学生增多,师资不足问题显现。针对现状与问题,提出以下建议:确立以“学生为本”的教学理念,重视体育课程内容的改革;加强师资队伍建设,多渠道培养跳绳课程师资;增强高校间的教学研讨与交流,使南京师范大学跳绳课程的经验能得到推广;将花样跳绳引进江苏省高校体育运动竞赛项目,促其走进高校校园;南京师范大学应继续加大对花样跳绳课程的投入,将这门课程建设为省精品课程,为江苏高校花样跳绳课程开设提供示范。

关键词：以生为本花样跳绳高校体育课程课程内容改革