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石涛山水画中的自然哲学思想及其具象表达

美术 2024年第7期 152-155页

作者：杨洋南京市鼓楼区博格文化交流中心

石涛山水画蕴含着深厚的自然哲学思想,其在创作中以自然审美精神的转化为前提,通过笔墨语言建立绘画与自然哲学之间的物象关联,以独特的线条笔触和空间构图营造山水画的神妙境界。

关键词：石涛山水画自然哲学具象表达

理解课程实施样态发展数学运算能力——初中数学运算能力培养的教学理解

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数学通报 2024年第6期63卷 18-22页

作者：诸士金南京市鼓楼区教师发展中心 210009

运算是数学研究的基本对象,也是解决数学问题的基本工具.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022年版课标》)中指出运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力,是初中阶段核心素养的主要表现之一.史宁中、曹一鸣... 详细信息

运算是数学研究的基本对象,也是解决数学问题的基本工具.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022年版课标》)中指出运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力,是初中阶段核心素养的主要表现之一.史宁中、曹一鸣在《义务教育数学课程标准(2022年版)解读》中指出“初中阶段的运算除了求得数值结果外,还包括代数式的化简与变形,对代数式的结构与意义的探讨、方程与不等式的变形以及研究函数性质等”.[1]如何在以上方面发展初中阶段学生的运算能力,结合鲍建生老师在《数学核心素养在初中阶段的主要表现之二:运算能力》一文中的一些解读,可以从理解课程实施的几个主要样态:课程样态、教学样态、评价样态和学习样态来帮助学生发展运算能力.

关键词：核心素养初中数学数学运算能力理解课程解决数学问题教学理解函数性质代数式

初中数学整体化思维的挑战与对策:迈向深度理解之路

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数学通报 2024年第1期63卷 20-23,32页

作者：倪军南京市鼓楼区教师发展中心 210013

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确:会用数学的思维思考现实世界,数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式[1].通过数学的思维,可以揭示客观事物的本质属性,建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系,形成重论... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确:会用数学的思维思考现实世界,数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式[1].通过数学的思维,可以揭示客观事物的本质属性,建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系,形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质,培养科学态度与理性精神.整体化思维能力的培养有助于学生对知识的理解和掌握走向深入;基于此,本文拟对初中数学整体化思维的挑战与对策进行探讨,以期引起一线教师的共鸣.

关键词：初中数学挑战与对策知识的理解一线教师数学对象逻辑联系整体化思维品质

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挖掘文本价值，巧设言语活动

中学语文教学 2024年第4期 66-67页

作者：曹茂昌江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

《谏太宗十思疏》是统编高中语文必修下册第八单元的一篇文言文，该单元属于“思辨性阅读与表达”任务群，以“责任与担当”为人文主题，以“倾听理性的声音”为核心任务。作为奏疏的典范，《谏太宗十思疏》结构精巧，逻辑严谨，言辞恳...

《谏太宗十思疏》是统编高中语文必修下册第八单元的一篇文言文，该单元属于“思辨性阅读与表达”任务群，以“责任与担当”为人文主题，以“倾听理性的声音”为核心任务。作为奏疏的典范，《谏太宗十思疏》结构精巧，逻辑严谨，言辞恳切，又婉转含蓄，富有文采，淋漓尽致地展现了魏征有胆有识的进谏艺术。如何在新课标新教材背景下开展适切的教学活动，

关键词：

小学英语“儿童生活实践作业”的缘起、特征与实施

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教学与管理 2024年第20期 62-66页

作者：万亚莉江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

作业是课程的重要组成部分,然而当前作业设计成为课程改革的一个突出问题。以陶行知“教学做合一”思想赋能作业改革,指出有教育意义的作业应具有“以儿童为中心、以素养为导向、以生活为内容、以实践为路径”的典型特质。同时结合作业... 详细信息

作业是课程的重要组成部分,然而当前作业设计成为课程改革的一个突出问题。以陶行知“教学做合一”思想赋能作业改革,指出有教育意义的作业应具有“以儿童为中心、以素养为导向、以生活为内容、以实践为路径”的典型特质。同时结合作业实例,阐述小学英语“儿童生活实践作业”从组织形式、驱动方式、教学关系、支持系统和评价样态各方面的整体构建,为陶行知教育思想的创新实践和儿童生活实践类作业的理论研究及实践操作提供借鉴。

关键词：陶行知思想教学做合一小学英语儿童生活实践作业

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加快建设高素质专业化创新型教师队伍

群众 2024年第17期 60-61页

作者：侯正永中共南京市鼓楼区委教育工委南京市鼓楼区教育局

教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施素质教育的根本力量。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展的高度，对教师提出：要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的“四有”好教师；践行中国特有...

教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施素质教育的根本力量。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展的高度，对教师提出：要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的“四有”好教师；践行中国特有的“教育家精神”，努力做“经师”“人师”相统一的“大先生”。致力于办人民满意的首善教育，南京市鼓楼区聚焦为党育人、为国育才根本目标，围绕打造“江苏最好、全国首善”现代化教育强区目标定位，对标新时代要求，不断推进教师队伍建设，使之承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，担负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，让教育成为国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

关键词：

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以“悦读”促阅读以书香涵素养

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 7-9页

作者：徐博洋南京市鼓楼区银城小学

从提高阅读兴趣入手，让学生在宽松状态下读书、感悟和积淀，以“悦读”促阅读，阅读目标水到渠成地达成：一要淡化阅读目标功利性，激发学生“好读书”；二要拓展阅读内容的广泛性，让学生“读好书”；三要发挥阅读方法的灵活性，促使... 详细信息

从提高阅读兴趣入手，让学生在宽松状态下读书、感悟和积淀，以“悦读”促阅读，阅读目标水到渠成地达成：一要淡化阅读目标功利性，激发学生“好读书”；二要拓展阅读内容的广泛性，让学生“读好书”；三要发挥阅读方法的灵活性，促使学生“书读好”；四要注重阅读评价的激励性，让学生感受“读书好”。

关键词：阅读悦读入手

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“四式”驱动推进赓续红色血脉

少先队活动 2024年第5期 5-6页

作者：宋雪敏江苏省南京市鼓楼区少先队

近年来，鼓楼区少工委主动研究少先队员学习成长规律，依托各类红色资源和实践平台，打造“品牌式、定制式、融合式、沉浸式”工作模式，推出一系列让少先队员“参与进来、沉浸其中”的学习项目,引导少先队员从小坚定听党话、跟党走的...

近年来，鼓楼区少工委主动研究少先队员学习成长规律，依托各类红色资源和实践平台，打造“品牌式、定制式、融合式、沉浸式”工作模式，推出一系列让少先队员“参与进来、沉浸其中”的学习项目,引导少先队员从小坚定听党话、跟党走的决心。一、“品牌式”打造学习阵地鼓楼区是一片有着红色光荣传统的土地：南京地区传播马克思主义的第一人张闻天，活跃在鼓楼；吹响抗战集结号的“八路军驻京办事处”，设立在鼓楼；真理标准大讨论的第一文《实践是检验真理的唯一标准》，

关键词：

来源：博看期刊

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浅析小学语文课堂教学的拓展延伸

生活教育 2024年第8期 59-62页

作者：袁秋红南京市鼓楼区回龙桥小学

根据小学语文新课标教改要求，结合教学工作与学生实际，积极实施语文课堂教学的拓展延伸，具有重要意义。课堂教学拓展应注重把握时机，采取科学方法，在深化教材内容、增强学生学习兴趣同时，对发展学生思维、培养学生情感体验和人文... 详细信息

根据小学语文新课标教改要求，结合教学工作与学生实际，积极实施语文课堂教学的拓展延伸，具有重要意义。课堂教学拓展应注重把握时机，采取科学方法，在深化教材内容、增强学生学习兴趣同时，对发展学生思维、培养学生情感体验和人文感悟等方面起到积极作用。

关键词：小学语文课堂教学拓展延伸