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  • 213 篇 南京市鼓楼幼儿园
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作者

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  • 457 篇 张园园
  • 404 篇 李园园
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  • 281 篇 陈园园
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  • 122 篇 李莉
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  • 116 篇 王娟
  • 116 篇 陈静

语言

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检索条件"机构=南京市艾培科-曙嘉幼儿园"
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南京市实验幼儿园的科学发现室
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早期教育（幼教·教育教学） 2008年 第5期 22-27页
作者： 陈国强 徐娟 赵芯莲 蒋炎 南京市实验幼儿园
南京市实验幼儿园在上个世纪八十年代就建立了幼儿科学发现室。随着时代的发展和幼儿园园舍的更新，科学发现室已两易室址。目前的科学发现室由室内活动室（约160平方米）、室外顶棚场地（约50平方米）和室外阳台（40平方米）组成，可... 详细信息
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陈鹤琴·南京市鼓楼幼儿园·中国幼儿教育
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早期教育 2003年 第4期 36-37页
作者： 徐惠湘 南京市鼓楼幼儿园
2003年是南京市鼓楼幼儿园的80华诞,也是中国幼儿教育的百年大庆。鼓幼80年的坎坎坷坷折射了中国幼教发展的艰难曲折,而鼓幼发展的成就更是充分体现了中国幼教发展的辉煌。 鼓楼幼儿园:中国化幼儿教育的发祥地 中国的幼儿教育产生于190... 详细信息
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科学区小制作活动的设计与实施
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小学科学 2025年 第1期 115-117页
作者： 慎晓茜 湖州市实验幼儿园 浙江
科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展... 详细信息
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多元视角下的幼儿园自主游戏教学
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文理导航(下旬) 2025年 第01期 64-66页
作者： 陈玲 高平市城南金峰幼儿园
幼儿园自主游戏教学在幼儿教育中占据着极其重要的地位。单一视角的研究往往难以全面发掘其内涵和价值。本文从多元视角出发，深入探讨幼儿园自主游戏教学的多元目标、教学设计及教师角色，以期为幼儿教育实践提供有益的参考。
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锻炼幼儿科学活动自主管理能力
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小学科学 2025年 第1期 121-123页
作者： 黄文芳 龙岩市第一幼儿园 福建
在幼小衔接的背景下,加强幼儿自我管理能力的培养具有极其重要的现实意义与深远影响。通过加强幼儿在科学领域的学习能力,一方面可以使其更快地适应幼儿园的生活环境,另一方面,教育幼儿掌握独立自主处理自身事务,如整理个人物品、科学... 详细信息
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幼儿园科学教育中的探究学习
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小学科学 2025年 第2期 128-130页
作者： 章颖 武夷山市实验幼儿园 福建
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼... 详细信息
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基于深度学习下的幼儿科学信息化教学
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文理导航(上旬) 2025年 第01期 94-96页
作者： 钟俊英 长汀县实验幼儿园
本文从科学信息化教育设计思路入手，以求让深度学习得到高质量应用，在此基础上，结合实际案例进一步探索深度学习下开展幼儿科学信息化教学活动的具体策略，以求推动活动得到真正落实，让信息化教学手段得到真正发挥，也让幼儿的科学... 详细信息
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细听·活记·善思：师幼一对一互动策略
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文理导航(上旬) 2025年 第01期 91-93页
作者： 郑燕萍 杭州市余杭区苕溪幼儿园
针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题，从班级开展的倾听记录为切入点，深入分析幼儿个体需求，探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达，“活记”以... 详细信息
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南京市游府西街幼儿园课题组
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幼儿教育 2004年 第7期 36-37页
作者： 赵倩 陈薇薇 南京市游府西街幼儿园课题组
课题中心组成员在先期的讨论中确定的中心话题为：(1)在《小老鼠与泡泡糖》活动(简案附后)的最后，教师对幼儿表述的四种答案做怎样的价值提升?(2)在《亲亲我》活动(简案附后)中，教师在范唱过程中如何向幼儿进行情感传递?
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幼儿园中班“玩水”教学案例及反思
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文理导航(下旬) 2025年 第01期 94-96页
作者： 顾馨月 江苏省无锡市新吴区润硕幼儿园
为响应《3～6岁儿童发展与学习指南》号召，践行幼儿园教育高质量发展战略，推动中班幼儿素养能力的综合发展，本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思，先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程，从自由玩... 详细信息
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