检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

驭文之首术谋篇之大端

好家长 2024年第Z1期 104-108页

作者：陈春羽南京市第一中学江北新区分校

【教材原题】以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。审题就是驭文之首术，立意即为谋篇之大端。审查题意，明确题目的意思和要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。继而审题的主要任务就是确定...

【教材原题】以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。审题就是驭文之首术，立意即为谋篇之大端。审查题意，明确题目的意思和要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。继而审题的主要任务就是确定题材，并且在题材中提炼出思想意义。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

多元智能理论指导下的小学英语作业设计探讨

校园英语 2024年第17期 85-87页

作者：孔繁英南京市第一中学江北新区分校

在教育改革不断深入的背景下，各种教学理念和教学方法如雨后春笋般出现，其核心要义是提升学生的核心素养。就小学英语教学而言，多元智能理论的出现让小学英语作业设计维度更加丰富。在多元智能理论指导下，小学英语作业已经不仅具备... 详细信息

在教育改革不断深入的背景下，各种教学理念和教学方法如雨后春笋般出现，其核心要义是提升学生的核心素养。就小学英语教学而言，多元智能理论的出现让小学英语作业设计维度更加丰富。在多元智能理论指导下，小学英语作业已经不仅具备巩固课堂知识的单一作用，而是着眼于学生各方面素质的培养。本文将对多元智能理论指导下的小学英语作业设计进行探讨，旨在通过多元化的作业形式，有效地挖掘学生的多元潜能，从而促进他们全面发展。

关键词：多元智能理论小学英语作业设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学多元化教学评价体系的构建策略

数学学习与研究 2024年第22期 153-155页

作者：杨惠雯南京市第一中学江北新区分校江苏南京211899

多元化教学评价体系是一个综合考虑多个维度和方法的评价体系,旨在全面、准确地评估学生的学习和发展.构建小学数学多元化教学评价体系,有利于落实新课标要求,促进学生全面发展.文章先明确了构建多元化教学评价体系应遵循的原则,最后指... 详细信息

多元化教学评价体系是一个综合考虑多个维度和方法的评价体系,旨在全面、准确地评估学生的学习和发展.构建小学数学多元化教学评价体系,有利于落实新课标要求,促进学生全面发展.文章先明确了构建多元化教学评价体系应遵循的原则,最后指出教师可通过纸笔测试、实践操作、小组讨论等丰富评价方法,结合教师主导、学生自评与互评、家长评价的多元化评价机制,形成全面灵活的评价体系,旨在强调质化评估,关注学生全面发展.

关键词：小学数学多元化教学评价全面性评价质化评估

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

红烧鱼,我的最爱

阅读 2024年第Z2期 69-70页

作者：马清茂江苏省南京市第一中学江北新区分校四(3)班

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”每当听到这个“鱼”字时，我就禁不住流口水。酸爽鲜香的酸菜鱼，外酥里嫩的炭烤鱼，酸甜可口的松鼠鱼……都能让我食指大动。然而要论我的最爱，那就非爸爸烧的红烧鱼莫属了。周六上午，爸爸难得...

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”每当听到这个“鱼”字时，我就禁不住流口水。酸爽鲜香的酸菜鱼，外酥里嫩的炭烤鱼，酸甜可口的松鼠鱼……都能让我食指大动。然而要论我的最爱，那就非爸爸烧的红烧鱼莫属了。周六上午，爸爸难得空闲，问我：“儿子，中午想吃啥？”我毫不犹豫地说：“招牌红烧鱼！”一看时钟，才十点，爸爸就在厨房里忙活起来了。焦糖上色、西红柿打底是他的独门秘籍。爸爸做事精细，连鱼肚子里都塞着他的秘制调料；摆盘就更不用说了，红椒丝，绿葱碎，偶尔还会放些小花点缀。鱼一上桌，就有浓浓的鲜香味扑鼻而来，我肚子里的小馋虫瞬间觉醒！光闻不吃，就能把人馋倒。吃上一口，幸福的味道在味蕾“爆炸”，妙不可言。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中培育学生数学核心素养的路径

数学大世界(下旬) 2024年第4期 35-37页

作者：昝盼盼南京市第一中学江北新区分校

随着课程改革的持续深化，培育学生的核心素养已成为教育教学的核心目标。这不仅是传授学科知识的过程，更是引导学生建立自我认知、掌握学习技巧、形成积极情感态度和正确价值观的全人教育。数学作为基础教育阶段的重要学科，其核心素...

随着课程改革的持续深化，培育学生的核心素养已成为教育教学的核心目标。这不仅是传授学科知识的过程，更是引导学生建立自我认知、掌握学习技巧、形成积极情感态度和正确价值观的全人教育。数学作为基础教育阶段的重要学科，其核心素养的发展不仅关乎学生的学习成绩，更直接影响到学生的逻辑思维、问题解决能力以及创新精神的培养。本研究致力于探索小学生数学核心素养的发展路径，力求使学生实现知识与能力、思想与方法、情感态度与价值观的协调统一。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

培育多元思维实现深度学习

小学生(中旬刊) 2024年第1期 139-141页

作者：尤钰烨江苏省南京市江北新区南京一中分校小学部

本文所说的深度学习是指在小学英语阅读教学中，教师引导学生围绕文本主题，全身心、沉浸式地参与阅读体验、语言学习、迁移创新、涵养品格的具有发展性、层次性、实践性的有意义的阅读活动。本文结合绘本阅读教学实例，阐述在小学英语... 详细信息

本文所说的深度学习是指在小学英语阅读教学中，教师引导学生围绕文本主题，全身心、沉浸式地参与阅读体验、语言学习、迁移创新、涵养品格的具有发展性、层次性、实践性的有意义的阅读活动。本文结合绘本阅读教学实例，阐述在小学英语绘本阅读教学中培养学生多元的有效策略，以此实现语言深度学习。

关键词：深度学习小学英语绘本阅读多元思维

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中地理教学融入国家安全教育的策略研究

中学地理教学参考 2024年第10期 35-37页

作者：胡晶晶臧锋南京江北新区教育发展中心江苏南京南京市第一中学江苏南京

2020年9月28日,教育部颁布《大中小学国家安全教育指导纲要》,明确提出国家安全教育目标。中学地理课程对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野有重要价值,是国家安全教育的有效载体。文章基于中学地理课程在国家安全教育中的独特... 详细信息

2020年9月28日,教育部颁布《大中小学国家安全教育指导纲要》,明确提出国家安全教育目标。中学地理课程对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野有重要价值,是国家安全教育的有效载体。文章基于中学地理课程在国家安全教育中的独特价值,阐述了当前初中地理教学融入国家安全教育的现状,并阐明了初中地理教学融入国家安全教育的策略。

关键词：初中地理教学国家安全教育策略研究

维普期刊数据库

突出字母表达的一般意义——“用字母表示简单数量关系”磨课历程与思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教育 2024年第12期 31-34页

作者：田静江苏省南京市第一中学江北新区分校

“用字母表示数”是苏教版教材五年级上册第八单元的教学内容。教材首先通过用小棒摆三角形的操作活动情境，引导学生学习用含有字母的式子表示“摆三角形的个数与所用小棒根数的关系”，初步体会字母可以用来表示变化的量。接着，通过...

“用字母表示数”是苏教版教材五年级上册第八单元的教学内容。教材首先通过用小棒摆三角形的操作活动情境，引导学生学习用含有字母的式子表示“摆三角形的个数与所用小棒根数的关系”，初步体会字母可以用来表示变化的量。接着，通过创设简单的行程问题情境，引导学生用含有字母的式子表示“一辆汽车从甲地开往乙地，行驶一段路程后剩下的千米数”，初步体会字母还可以用来表示未知量。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦解题教学促进数学价值

初中数学教与学 2024年第14期 33-34页

作者：李琳生江苏省南京市第一中学江北新区分校

在解题教学中，相比对解题方法的总结与归纳，更应重视思维建模能力的培养，把在学习数学过程中形成的认识事物的思维方式的培养作为教学目标，提升学生的数学思维品质，有利于发展学生的数学核心素养.

关键词：解题教学思维建模数学核心素养