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“比”出精准 “较”出思维——《不可思议的金字塔》两次教学对比

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第4期 86-88页

作者：刘晓红南京市栖霞区迈皋桥中心小学

课文《金字塔》的独特性主要表现在编排内容、教学要点和教学时长三方面。教学要处理好文学性阅读和实用性阅读、教的角度和学的角度的关系。“素养导向”主要体现在确定结构化的学习内容，达成素养学习的目标；关注实用性文体特点，达... 详细信息

课文《金字塔》的独特性主要表现在编排内容、教学要点和教学时长三方面。教学要处理好文学性阅读和实用性阅读、教的角度和学的角度的关系。“素养导向”主要体现在确定结构化的学习内容，达成素养学习的目标；关注实用性文体特点，达成素养提升的需要；设计以学为中心的语文实践活动，达成语文能力的进阶。

关键词：教学对比导向

“有声思维阅读”：指向理性思维能力培养的语文实践活动设计——以统编版小学语文六年级上册《只有一个地球》的教学为例

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生活教育 2024年第3期 36-38页

作者：刘晓红南京市栖霞区迈皋桥中心小学

小学语文阅读教学倡导“为内容而读，为思维而教，为语言而学”。然而，阅读教学浮于表面的现象屡见不鲜，这主要缘于教学指导中思维训练的缺乏。而思维藏在学生大脑深处，教师无法直接看到。基于落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教... 详细信息

小学语文阅读教学倡导“为内容而读，为思维而教，为语言而学”。然而，阅读教学浮于表面的现象屡见不鲜，这主要缘于教学指导中思维训练的缺乏。而思维藏在学生大脑深处，教师无法直接看到。基于落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教学的现状分析，通过以“有声思维阅读”为抓手设计语文实践活动，从认知特征形成理性思维的张力，到探索设计构建理性思维的格局，再到实践表达进阶理性思维的品质，从而培养学生的理性思维能力，引领学生的语文学习从低阶走向高阶。

关键词：有声思维阅读理性思维能力语文实践活动

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“互联网+”背景下的信息化教学

小学科学 2024年第11期 142-144页

作者：俞一鸣南京市栖霞区迈皋桥中心小学江苏

在互联网迅速普及和发展的今天,智能化和信息化网络时代发展的步伐不断加快,“互联网+教育”模式已经成为现代教学发展的趋势。信息化教学为小学数学教学提供了大量资源,教学形式的不断创新为数学教学的开展注入了新鲜血液。教学管理如... 详细信息

在互联网迅速普及和发展的今天,智能化和信息化网络时代发展的步伐不断加快,“互联网+教育”模式已经成为现代教学发展的趋势。信息化教学为小学数学教学提供了大量资源,教学形式的不断创新为数学教学的开展注入了新鲜血液。教学管理如何有效地实施信息化管理成了当前社会所关注的焦点问题。本文对“互联网+”背景下小学数学信息化手段运用中存在的问题以及解决措施进行了全面阐述和分析,致力于为相关数学教师提供有效参考依据。

关键词： “互联网+” 信息化教学措施

素养视域下小学生量感培养的实践——以“认识厘米”课堂教学为例

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全国优秀作文选(教师教育) 2024年第5期 83-85页

作者：汪元贵林艳江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学

认识“厘米和米”作为“空间与图形”领域的一部分，是学生接触的第一个长度单位。本文以“认识厘米”教学片段为例，通过使用断尺、残缺尺和无刻度尺三个片段的学习，力求培养学生的量感意识，发展学生核心素养。

关键词：认识厘米量感培养小学数学

“亲生命”课程理念引领下项目活动的实践探索——以小班项目活动“亲亲我的长颈鹿”为例

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第7期 82-84页

作者：张语涵江苏省南京市栖霞区迈皋桥幼儿园

“亲生命”的“亲”体现的是幼儿从内而外的对生命的好奇、喜爱和探索欲。对于小班幼儿来说,眼前的世界充满未知,所以他们什么都想知道、什么都想摆弄,但又往往因为生活经验及认知不足、注意时间短、缺乏深入理解信息的能力等,而无法对... 详细信息

“亲生命”的“亲”体现的是幼儿从内而外的对生命的好奇、喜爱和探索欲。对于小班幼儿来说,眼前的世界充满未知,所以他们什么都想知道、什么都想摆弄,但又往往因为生活经验及认知不足、注意时间短、缺乏深入理解信息的能力等,而无法对事物展开深层次的探究。此时,成人需要围绕幼儿的兴趣点或疑问,开展能引导幼儿一步一步深入探秘、解决问题的项目活动。所谓“项目活动”,即幼儿在教师的支持、帮助和引导下,围绕某个他们感兴趣的“课题”或认识中的“问题”进行深入研究,在合作研究的过程中发现知识、理解意义、建构认知。

关键词：小班幼儿实践探索长颈鹿探索欲建构认知兴趣生命理念引领

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基于传统文化培养的小学数学大单元教学策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第6期 61-63页

作者：俞一鸣江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学

随着社会的发展，传统文化在当代教育中的地位逐渐受到关注。如何利用传统文化与大单元教学策略相融合，更好地培养学生的数学兴趣、提升他们的学科素养，成为备受关注的话题。基于此，本文以基于传统文化培养的大单元教学的积极意义作... 详细信息

随着社会的发展，传统文化在当代教育中的地位逐渐受到关注。如何利用传统文化与大单元教学策略相融合，更好地培养学生的数学兴趣、提升他们的学科素养，成为备受关注的话题。基于此，本文以基于传统文化培养的大单元教学的积极意义作为切入点，阐述基于传统文化培养的小学数学大单元教学策略。

关键词：传统文化小学数学大单元教学

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小学数学教师教材研读的问题与对策

小学教学研究 2024年第4期 71-73页

作者：汪元贵林艳江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学

深度研读教材是一名教师必备的素养,也决定着学生数学素养发展的高低。因此,深度研读教材是提高教学有效性的基石。如何把握教材内涵?如何理解教材的编写意图?如何用活静态的教材?这都需要教师对教材进行深度研读,在研读过程中对教材进... 详细信息

深度研读教材是一名教师必备的素养,也决定着学生数学素养发展的高低。因此,深度研读教材是提高教学有效性的基石。如何把握教材内涵?如何理解教材的编写意图?如何用活静态的教材?这都需要教师对教材进行深度研读,在研读过程中对教材进行建构、解构、重构,读出教材的深度、宽度和精细度,实现教学过程的最优化。

关键词：小学数学教师教材研读问题对策

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师幼互动在幼儿园早期阅读活动中的实施策略探讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0043-0046页

作者：甘青青南京市栖霞区迈皋桥幼儿园江苏南京210000

在学前教育深化改革的大背景下,早期阅读活动受到幼儿园教育的高度重视,通过阅读可以促使幼儿获得知识和能力的发展,而阅读也是幼儿扩展视野、了解世界和积累常识的重要途径。师幼互动是一种新型的阅读模式,其强调教师和幼儿的互动交流... 详细信息

在学前教育深化改革的大背景下,早期阅读活动受到幼儿园教育的高度重视,通过阅读可以促使幼儿获得知识和能力的发展,而阅读也是幼儿扩展视野、了解世界和积累常识的重要途径。师幼互动是一种新型的阅读模式,其强调教师和幼儿的互动交流和沟通,通过良好的师幼互动,激发幼儿的阅读兴趣和热情,培养幼儿正确的阅读习惯,为幼儿未来的学习与发展夯实基础。基于学前教育理论研究下,本文主要针对师幼互动在幼儿园早期阅读活动中的价值意义、存在问题和师生策略进行分析,采用了理论研究法,解决了当前存在于早期阅读活动中的问题。

关键词：幼儿园教育早期阅读活动师幼互动实施策略

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小学英语读写结合教学的实践与思考

中小学外语教学 2024年第4期47卷 30-35页

作者：刘金华江苏省南京市栖霞区实验小学

小学英语读写结合教学中,教师应设计真实的写作任务,借由高度关联的阅读活动助推写作,铺垫写作思路、写作结构和写作内容,搭建写作结构支架、内容支架和语言支架,最后进行写作、评价与修改,提升学生的读写能力和语言运用能力。

关键词：读写结合英语写作支架

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