检索结果-南通市图书馆

早期教育（家教·亲子共玩） 2018年第1期 52-53页

作者：糜长萍南京市栖霞区第一实验幼儿园

登月孩子的话：快到中秋节了，妈妈说中秋节的时候月亮是最圆的，她还给我讲了《嫦娥奔月》的故事。我想做一个很高很高的扶梯，我可以爬扶梯去摸一摸月亮，再到月亮上去看看，有没有玉兔和嫦娥，看看她们住的地方是什么样子的。

关键词：第一实验幼儿园儿童画栖霞区南京市《嫦娥奔月》中秋节月亮孩子

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科学区小制作活动的设计与实施

小学科学 2025年第1期 115-117页

作者：慎晓茜湖州市实验幼儿园浙江

科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展... 详细信息

科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展开分析,以供参考。

关键词：幼小衔接科学区科学小制作活动

用好“绘本”工具,科学大不一样——浅谈绘本在中班科学区域活动中的投放与使用

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名师在线（中英文） 2025年第1期 51-53页

作者：胡晓静淮安市洪泽实验幼儿园

绘本是幼儿园开展科学教育的有效载体,用好“绘本”工具,学生的科学学习将大不一样。文章以绘本资源在中班科学区域活动中的应用为例,从绘本的投放和绘本的使用两方面入手,系统地梳理了绘本工具在科学教育中的使用方法,提出了“紧扣科... 详细信息

绘本是幼儿园开展科学教育的有效载体,用好“绘本”工具,学生的科学学习将大不一样。文章以绘本资源在中班科学区域活动中的应用为例,从绘本的投放和绘本的使用两方面入手,系统地梳理了绘本工具在科学教育中的使用方法,提出了“紧扣科学育人目标”的绘本投放标准,以及走进绘本故事、拓展绘本经验、探索绘本内容、实施家园共育等多条应用路径,为教师利用绘本激活科学课堂,培养幼儿的科学探索意识与思维提供了可借鉴的经验与方法。

关键词：幼儿教育绘本故事区域活动

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教学信息化背景下的幼小衔接途径

小学科学 2025年第2期 131-133页

作者：薛荃文东营市东营区胜利第一实验幼儿园胜中第三分园山东

信息化时代的到来为教育改革提供了较大机遇,幼小衔接阶段的幼儿身心特征较特殊,且具有较强的求知欲。为了更好地开发幼儿的探究能力和学习潜能,要科学应用信息技术开发优质教育资源,在优化科学活动的同时发展幼儿的探究能力和科学素养... 详细信息

信息化时代的到来为教育改革提供了较大机遇,幼小衔接阶段的幼儿身心特征较特殊,且具有较强的求知欲。为了更好地开发幼儿的探究能力和学习潜能,要科学应用信息技术开发优质教育资源,在优化科学活动的同时发展幼儿的探究能力和科学素养。为发挥信息技术在幼小衔接中的作用,本文以科学教学为切入点,总结信息化对幼小衔接的影响以及信息化背景下幼小衔接的教学途径。

关键词：幼小衔接信息化途径

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幼儿园科学教育中的探究学习

小学科学 2025年第2期 128-130页

作者：章颖武夷山市实验幼儿园福建

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼... 详细信息

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼儿主动参与、亲身体验,在与环境的互动中建构知识,发展科学素养。本文主要探讨幼小衔接视域下幼儿园科学教育中探究性学习的实施策略,以期在促进幼儿全面发展的同时,实现幼儿园与小学教育的无缝对接,希望为我国基础教育的持续优化贡献力量。

关键词：幼小衔接探究学习科学教育

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STEAM教育理念指导下的科学活动

小学科学 2025年第5期 121-123页

作者：顾雪君武威市凉州区第七幼儿园甘肃

随着教育理念的持续革新与深化,STEAM教育理念在全球范围内得到广泛深入的推广与应用。该理念聚焦于跨学科的学习与融合,其核心目标在于激发学生的创新思维,强化其问题解决能力,并培养其扎实的实践能力。特别是在幼小衔接的关键时期,科... 详细信息

随着教育理念的持续革新与深化,STEAM教育理念在全球范围内得到广泛深入的推广与应用。该理念聚焦于跨学科的学习与融合,其核心目标在于激发学生的创新思维,强化其问题解决能力,并培养其扎实的实践能力。特别是在幼小衔接的关键时期,科学活动的设计与有效实施,对促进幼儿的全面发展具有不可估量的重要价值。本文将从STEAM教育理念的视角出发,分析不同阶段幼小衔接科学活动的特点与策略,以期为教育实践提供参考与借鉴。

关键词：幼小衔接 STEAM教育理念科学活动

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基于深度学习下的幼儿科学信息化教学

文理导航 2025年第1期 94-96页

作者：钟俊英长汀县实验幼儿园福建龙岩366300

本文从科学信息化教育设计思路入手,以求让深度学习得到高质量应用,在此基础上,结合实际案例进一步探索深度学习下开展幼儿科学信息化教学活动的具体策略,以求推动活动得到真正落实,让信息化教学手段得到真正发挥,也让幼儿的科学素养得... 详细信息

本文从科学信息化教育设计思路入手,以求让深度学习得到高质量应用,在此基础上,结合实际案例进一步探索深度学习下开展幼儿科学信息化教学活动的具体策略,以求推动活动得到真正落实,让信息化教学手段得到真正发挥,也让幼儿的科学素养得到提高。

关键词：深度学习科学活动信息化教学

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幼儿园中班“玩水”教学案例及反思

文理导航(下旬) 2025年第1期 94-96页

作者：顾馨月江苏省无锡市新吴区润硕幼儿园

为响应《3～6岁儿童发展与学习指南》号召，践行幼儿园教育高质量发展战略，推动中班幼儿素养能力的综合发展，本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思，先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程，从自由玩... 详细信息

为响应《3～6岁儿童发展与学习指南》号召，践行幼儿园教育高质量发展战略，推动中班幼儿素养能力的综合发展，本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思，先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程，从自由玩水、水的实验、观察讨论、活动分享等角度介绍流程细节；然后基于真实课例开展教学反思，分享经验、总结不足，希望能为幼儿园中班教学活动的设计组织提供借鉴。

关键词：幼儿园中班教学案例

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细听·活记·善思:师幼一对一互动策略

文理导航 2025年第1期 91-93页

作者：郑燕萍杭州市余杭区苕溪幼儿园浙江杭州310000

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题,从班级开展的倾听记录为切入点,深入分析幼儿个体需求,探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达,“活记”以灵活... 详细信息

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题,从班级开展的倾听记录为切入点,深入分析幼儿个体需求,探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达,“活记”以灵活多变方式记录信息,“善思”以多维视角解读幼儿表征,本研究旨在提升师幼互动的质量,促进幼儿全面发展。实践结果表明,三式策略能有效提升倾听记录的价值性,增强师幼之间的理解和信任,为幼儿园教育质量的提升提供了有力支持。

关键词：幼儿师幼互动一对一

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小地图大世界

新班主任 2025年第1期 34-35页

作者：谢晓燕江苏省南通市如皋高新区实验幼儿园

在幼儿园“我是中国娃”主题课程中，小雪带来的一张《会说话的中国地图》，为我们了解各民族的生活习惯、人文风情提供了帮助，孩子们也对地图产生了兴趣。他们总是围在一起研究、讨论：“地图上为什么有不同的颜色？”“我去过大草原...

在幼儿园“我是中国娃”主题课程中，小雪带来的一张《会说话的中国地图》，为我们了解各民族的生活习惯、人文风情提供了帮助，孩子们也对地图产生了兴趣。他们总是围在一起研究、讨论：“地图上为什么有不同的颜色？”“我去过大草原，为什么在地图上没找到它？”“为什么地图上看不到我们的幼儿园？”……

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