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检索条件"机构=南京市宁海中学"
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厚文养正 以美立教——南京市宁海中学品质校本课程的建构与实践
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中学语文教学 2018年 第4期 44-46页
作者: 刘宏业 江苏省南京市宁海中学
南京市宁海中学是一所百年名校,它的历史可上溯到1890年由著名教育家张謇先生创办的“文正书院”。近年来,学校基于百年办学的历史,结合30多年美术特色教育实践,着眼于新时期培养全面发展的人的诉求,提炼出“美的教育——厚文养正... 详细信息
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中学美术校本课程品质提升之研究——以南京市宁海中学美术校本课程开发为例
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江苏教育研究 2016年 第9期 64-67页
作者: 刘宏业 南京市宁海中学
南京市宁海中学坚持先进的美育理念,建构了特色化、体系化、品质化、品牌化的校本美术课程,并通过优化课堂教学,规范课程管理,促进文化认同,提升了美术校本课程的品质,促进了学生全面而有个性的发展,探索出了一条具有校本特色的美术教... 详细信息
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多样化办学的实践与思考——以南京市宁海中学美术教育特色发展为例
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江苏教育研究 2014年 第2期 17-20页
作者: 黄文武 南京市宁海中学
普通高中多样化办学有利于满足不同学生的需要,推动学校的特色建设,为国家培养创新型人才。南京市宁海中学在课程基地的建设中,以"为了每一个学生的发展"为核心理念,创新课程设置,改善办学条件,改革评价机制,努力构建挖潜学生美术特长... 详细信息
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厚文养正 以美立教——南京市宁海中学“美的教育”之追求
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江苏第二师范学院学报 2015年 第11期31卷 43-47页
作者: 黄文武 南京市宁海中学
南京市宁海中学作为一所百年老校,创造了辉煌业绩。在新的时代背景下,面对新的挑战,宁海人秉承传统,结合现实,发展创新,提炼出"美的教育"理念,明确了"用美的教育培养德智体美全面发展的创新人才"的办学方向,以"厚文养正以美立教"为核心... 详细信息
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学校制度建设的实施策略——以南京市宁海中学后勤制度建设为例
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学校管理 2012年 第3期 23-24页
作者: 张会齐 南京市宁海中学
学校的发展离不开制度保障,但如何制定制度则是学校管理中值得关注的一项重要内容。笔者以南京市宁海中学的后勤管理为例,试图从制度制定的依据、路径、目标以及实施等几个方面,对学校的制度建设进行探讨。
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高中课程基地建设的思维创新与理性思考——基于南京市宁海中学心理健康课程基地建设
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江苏教育研究 2018年 第9期 62-65页
作者: 相东方 南京市宁海中学
在积极心理学引领下,南京市宁海中学通过培养智慧教师、构建品质课程、创设灵动课堂、凸显心理教育等途径,通过构建学生、教师、家长三位一体的心理辅导模式,不断拓展心理健康教育课程基地的内涵与外延,努力塑造学生积极品质,培养学生... 详细信息
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双向细目表校本化,力促学生形成自我认识——以南京市宁海中学分校为例
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江苏教育(中学教学) 2015年 第6期 17-18 20页
作者: 王辉 南京市宁海中学分校
学业评价是基于学生成长与发展的评价。作为评价主体的学生,对照双向细目表所输出的聚类数据,通过自主查漏补缺,完成校本研制的学习自评表,借助教师和家长的补充评价与互动交流,逐步形成合理的自我认识,明了自身的优势与不足,为学业改... 详细信息
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双向细目表校本化,力促学生形成自我认识——以南京市宁海中学分校为例
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江苏教育 2015年 第22期 17-18+20页
作者: 王辉 南京市宁海中学分校
学业评价是基于学生成长与发展的评价。作为评价主体的学生,对照双向细目表所输出的聚类数据,通过自主查漏补缺,完成校本研制的学习自评表,借助教师和家长的补充评价与互动交流,逐步形成合理的自我认识,明了自身的优势与不足,为学业改... 详细信息
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春雨足,染就一溪新绿——南京市宁海中学实施“党员示范工程”纪略
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学校党建与思想教育(下半月) 2005年 第6期 21-23页
1996年至1998年,有着百年辉煌办学历史的南京市宁海中学,实现了三年三大跨越,先后被评为重点中学、省重点中学、国家级示范高中,本世纪初又被授牌"清华大学美术生源基地"。如何使宁海中学继往开来、再创辉煌,一直是学校党委班子萦绕... 详细信息
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“以文化人”与“以正治校”——江苏省南京市宁海中学管理理念透析
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基础教育参考 2010年 第7期1卷 84-85页
作者: 郭其俊 江苏省南京市宁海中学
江苏省南京市宁海中学是一所百年名校,可上溯到1890年的“文正书院”。当我们试图去解读宁海百年辉煌的历史、探究宁海万千知名的校友时发现,“以文化人”与“以正治校”不仅是学校管理理念位序中的原始概念,也是学校文化的根基和血... 详细信息
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