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  • 14,074 篇 教师
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  • 11,562 篇 教学策略
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机构

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  • 2,811 篇 四川外国语大学
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  • 2,224 篇 南京中医药大学
  • 2,183 篇 西安外国语大学
  • 2,172 篇 北京师范大学
  • 2,067 篇 南京晓庄学院
  • 1,777 篇 南京医科大学
  • 1,648 篇 西南大学

作者

  • 740 篇 王芳
  • 739 篇 张敏
  • 719 篇 张静
  • 710 篇 李静
  • 691 篇 王静
  • 592 篇 张伟
  • 539 篇 王伟
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  • 365 篇 王敏
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  • 356 篇 张玲

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南京市外国语学校初一下学期期末数学试题
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时代数学学习(七年级) 2000年 第11期 43-47页
作者： 俞晓明 南京外国语学校
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对南京市外国语学校课堂足球教学活动开展现状的分析
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体育科技 2017年 第5期38卷 163-164页
作者： 李星炜 南京体育学院 江苏南京210014
文章采用问卷调查法与访谈法对南京市外国语学校课堂足球教学活动的开展情况进行分析研究,查找在足球教学活动中的不足之处,有针对性地提出改进之策。
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南京市浦口外国语学校校园足球开展现状研究
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体育视野 2024年 第10期 146-148页
作者： 马方梓康 左仁政 杨妍 田浩 南京体育学院研究生部 南京体育学院体育教育与人文学院
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对南京市浦口外国语学校的校园足球开展现状进行研究,总结了南京市浦口外国语学校校园足球的开展状况。针对南京市浦口外国语学校校园足球发展过程中存在的问题,研究提出,家长需要转变... 详细信息
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高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践
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中小学外语教学 2024年 第9期47卷 21-26页
作者： 王笑伊 江苏省南京市南京外国语学校
文化意识是英语学科核心素养之一。本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感... 详细信息
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落实核心素养的初中英语阅读逆向教学设计与实践
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中小学外语教学 2024年 第17期47卷 50-54页
作者： 朱琳 江苏省南京市南京外国语学校
在传统的初中英语阅读教学中,教学设计往往遵循“先内容后目标”的设计模式,虽然便于操作,却容易导致教学目标模糊、教学效果评估滞后,严重阻碍了学生核心素养的发展。本文结合教学实例,遵循逆向教学设计“明确预期学习结果——确定恰... 详细信息
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通过投影建立圆与圆锥曲线的联系
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数学通报 2024年 第6期63卷 27-32页
作者： 李习凡 朱胜强 南京外国语学校 210008
1问题的提出人教A版《普通高中教科书数学选择性必修第一册》3.1.1中有这样一道例题[1]:例如图1,在圆x2+y2=4上任取一点P,过P作x轴的垂线段PD,D为垂足.当P在圆上运动时,线段PD的中点M的轨迹是什么?为什么?用解析法求得点M的轨迹方程后,... 详细信息
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晨钟暮鼓——时间性水彩写生的形式探索
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美术观察 2024年 第1期 156-157页
作者： 曹启海 南京外国语学校
唐朝诗人李咸用在《山中》一诗中云:“朝钟暮鼓不到耳,明月孤云长挂情。”诗句描述的是钟鼓之音、月云之色,二者乃视听之境界也。月云之色可见亦可意象为之,钟鼓之音则古人报时之用也。其实,音声相和,虽可以叩击心灵,亦可以形之于色也... 详细信息
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高中英语拓展阅读板块的教学实践
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中小学外语教学 2024年 第3期47卷 43-47页
作者： 吴蓥 南京外国语学校
针对当前拓展阅读板块教学中所面临的挑战,本文分析了拓展阅读板块在单元中的功能,包括丰富单元语篇知识、深化单元主题和补充多元文化内涵,并结合教学案例探讨了拓展阅读板块的教学策略和方法,旨在引导学生通过分析语篇和表达观点来内... 详细信息
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例析融入思维品质培养的高中英语语法教学
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中小学外语教学 2024年 第7期47卷 55-60页
作者： 徐佳 天津外国语大学附属外国语学校
当前普通高中英语语法教学的趋势正从单纯关注语法规则和架构走向语境下的意义理解。教师如何优化语法教学设计,以达到培养学生观察语法结构、理解语义差别并逐渐学会用英语思维方式去表达的能力目标要求,是新时代语法教学的关注点。本... 详细信息
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基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略
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中小学外语教学 2024年 第8期47卷 60-64,F0003页
作者： 袁婧 天津外国语大学附属滨海外国语学校
在英语阅读教学中探究主题意义是促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的有效途径。本文以一节小学英语阅读课为例,阐述了小学英语阅读教学中探究主题意义的策略,指向学生核心素养的培养。
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