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基于认知心理学理论的小学生数学学习习惯培养策略研究

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教育信息化论坛 2024年第8期 21-23页

作者：滕立华日照市岚山区安东卫街道合庄小学山东日照276807

认知心理学是研究人类思维、学习和行为的心理科学。在小学数学教育中,认知心理学理论的应用有助于教师更好地理解学生的学习过程,可以为教师提供更有效的教学策略。因此,基于认知心理学理论,对小学生数学学习习惯的培养策略进行探索。... 详细信息

认知心理学是研究人类思维、学习和行为的心理科学。在小学数学教育中,认知心理学理论的应用有助于教师更好地理解学生的学习过程,可以为教师提供更有效的教学策略。因此,基于认知心理学理论,对小学生数学学习习惯的培养策略进行探索。通过分析当前小学生数学学习习惯存在的问题,提出培养学生深入阅读习惯、强化学生实践应用意识、培养学生自主学习意识及培养学生注重反思与总结的学习习惯等策略,旨在帮助学生提高数学理解能力、知识运用效果和学习效果,促进其全面发展。

关键词：认知心理学理论小学数学学习习惯

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小学语文阅读教学中的情感培养策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0148-0151页

作者：张月梅陕西省榆林市第六小学陕西榆林719000

本研究聚焦于小学语文阅读教学中的情感培养策略。通过对相关教学理论和实践案例的分析,探讨了在阅读教学中培养学生情感的重要性。研究发现,精心挑选情感丰富的阅读文本、发挥教师的引导作用、创设生动情境、鼓励学生个性化表达和交流... 详细信息

本研究聚焦于小学语文阅读教学中的情感培养策略。通过对相关教学理论和实践案例的分析,探讨了在阅读教学中培养学生情感的重要性。研究发现,精心挑选情感丰富的阅读文本、发挥教师的引导作用、创设生动情境、鼓励学生个性化表达和交流等策略有助于激发学生的情感共鸣,提升其情感感知和表达能力。然而,研究也指出部分教师能力不足和教学资源利用不充分等问题。未来需加强教师培训和优化教学资源,以更好地实现情感培养目标,提高小学语文阅读教学质量,促进学生全面发展。在小学语文中,阅读理解是一项基本的教学内容,阅读理解水平与学生阅读的整体水平密切相关。因此重点应该放在培养学生在小学语文教学中的阅读能力上。提高阅读能力对情感培养非常重要。情感元素可以更有效地实现阅读教学的教学目标。基于此,本文分析了目前缺乏小学语文阅读教学以及情感文化在小学语文阅读教学中的意义及策略研究。

关键词：小学阅读阅读教学情感培养

把脉单元特点指向习作目标——以六上《盼》为例谈统编版习作单元教学

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七彩语文（教师论坛） 2021年第10期 63-66页

作者：陈云南京市六合区横梁中心小学

习作单元是统编语文教材的特殊单元,它以培养学生的某一习作能力为主线,重视习作素养的培养与提升.习作单元中的精读课文不同于其他单元,教师在理解内容、朗读课文、积累语言等方面不宜做过多要求,而应注重引导学生体会表达上的特点,学... 详细信息

习作单元是统编语文教材的特殊单元,它以培养学生的某一习作能力为主线,重视习作素养的培养与提升.习作单元中的精读课文不同于其他单元,教师在理解内容、朗读课文、积累语言等方面不宜做过多要求,而应注重引导学生体会表达上的特点,学习习作方法.

关键词：单元教学精读课文语文教材习作方法积累语言习作能力朗读课文理解内容

基于脑梗死和脑脊液的影像组学预测急性脑卒中机械取栓术后恶性脑水肿发生的分析

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医学影像学杂志 2024年第1期34卷 7-10页

作者：徐敬敬王志楠徐翔马跃虎彭明洋陈国中谢光辉江苏省南京市中西医结合医院放射科江苏南京210000 南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)医学影像科江苏南京210006

目的探讨基于急性脑卒中弥散加权成像(diffusion weighted imaging,DWI)核心梗死区及脑脊液的影像组学特征,通过机器学习构建急性脑卒中机械取栓术后恶性脑水肿发生的预测模型。方法选取155例急性脑卒中患者的MRI图像,基于软件自动分割... 详细信息

目的探讨基于急性脑卒中弥散加权成像(diffusion weighted imaging,DWI)核心梗死区及脑脊液的影像组学特征,通过机器学习构建急性脑卒中机械取栓术后恶性脑水肿发生的预测模型。方法选取155例急性脑卒中患者的MRI图像,基于软件自动分割DWI高信号梗死区及脑脊液区,应用AK软件进行影像组学特征提取和降维,采用最小冗余最大相关特征选择方法筛选最佳影像组学特征,通过支持向量机分类器构建恶性水肿发生的预测模型。结果经筛选后具有10个特征的子集(包含7个DWI脑梗死特征和3个脑脊液特征)获得了最高的平均AUC值,并被指定为最终的特征子集纳入模型分析。ROC分析显示训练集患者预测恶性脑水肿的AUC为0.975,敏感度、特异度和准确度分别为90.3%、69.8%、93.5%;测试集患者预测恶性脑水肿的AUC为0.893,敏感度、特异度、准确度分别为86.8%、90.3%、87.1%。结论基于DWI脑梗死和脑脊液影像组学特征的机器学习,能够较为准确地预测急性脑卒中机械取栓术后恶性脑水肿的发生,为临床早期干预治疗提供指导。

关键词：卒中磁共振成像脑脊液恶性脑水肿机器学习

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“万物皆可存”小店

作文大王(中高年级) 2024年第Z2期 50-51页

作者：段嘉一河北省邢台市金华实验小学六(2)班

最近，我们班的武三水有点儿不对劲。平常在班里，这个武三水不爱吭声，就算老师让她回答问题，她也是声音小得如同苍蝇在哼哼。然而现在，武三水不仅上课会积极回答问题，而且下课还会主动和我们交流了。这件事属实有些离谱。事出反常...

最近，我们班的武三水有点儿不对劲。平常在班里，这个武三水不爱吭声，就算老师让她回答问题，她也是声音小得如同苍蝇在哼哼。然而现在，武三水不仅上课会积极回答问题，而且下课还会主动和我们交流了。这件事属实有些离谱。事出反常必有妖，我和赵小冉、张玉吉、孟亚茹商量了一下，决定星期五下午放学之后，跟踪武三水。

关键词：

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低年级识字教学中游戏的设计与研究

小学教学参考（语文版） 2016年第9期 87-88页

作者：傅晓丽江苏南京市六合区双语小学

用儿童喜闻乐见的游戏形式促使低年级学生形成积极的、愉悦的识字状态,是实现识字教学目标,完成教与学任务的重要方法。在识字教学中融入游戏,把教学过程变为教师引导下学生主动学习的过程,可使学生在识字中体验到游戏般的乐趣,使学生... 详细信息

用儿童喜闻乐见的游戏形式促使低年级学生形成积极的、愉悦的识字状态,是实现识字教学目标,完成教与学任务的重要方法。在识字教学中融入游戏,把教学过程变为教师引导下学生主动学习的过程,可使学生在识字中体验到游戏般的乐趣,使学生的学习变被动为主动,变枯燥为有趣。

关键词：识字兴趣游戏设计

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小学数学如何提升课堂教学有效性

读写算 2021年第27期 99-100页

作者：柏玲玲南京市六合区冶山中心小学

小学数学内容比较抽象,对学生的逻辑思维能力的培养以及抽象思维的认知能力有较高的要求,因此在开展数学教学时要特别注重对学生综合素养的提升,有效地提高课堂教学的效率。本文结合小学数学教学的基本法则,深入分析了当前小学数学教学... 详细信息

小学数学内容比较抽象,对学生的逻辑思维能力的培养以及抽象思维的认知能力有较高的要求,因此在开展数学教学时要特别注重对学生综合素养的提升,有效地提高课堂教学的效率。本文结合小学数学教学的基本法则,深入分析了当前小学数学教学效率低下的原因,并且有针对性地提出了增强课堂教学有效性的优化策略。通过本文的研究可以有效地提高小学数学教学的质量,增强学生对数学的兴趣,并且为学生综合素养的提升奠定一定的基础。

关键词：小学数学课堂教学有效性

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如何让小学语文阅读变“悦读”

中学课程辅导(教师教育) 2014年第11期 38-38页

作者：丁守芳南京市六合区龙池中心小学

笔者认为在语文教学中,课外阅读不应是游离于语文教育过程之外的"点缀",而是语文教育的一个重要组成部分。如何引领孩子进行快乐的课外阅读?对此,笔者认为要多管齐下,加强读法指导,创设条件,丰富交流活动,尊重阅读兴趣。

关键词：快乐阅读兴趣方法

“乐练赛”背景下的小学体育教学设计研究——以小学足球运球教学为例

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新课程导学 2024年第18期 9-12页

作者：孙柱远贵州省遵义市凤冈县第六小学

“乐练赛”背景下的小学体育教学设计，不仅要创新体育课程教学的方式，还要重点关注小学生的认知需求与思维特点，进而展开趣味化、多样化的体育活动，让学生真正感受到体育锻炼的乐趣。文章以小学足球运球教学为例，梳理“乐练赛”背... 详细信息

“乐练赛”背景下的小学体育教学设计，不仅要创新体育课程教学的方式，还要重点关注小学生的认知需求与思维特点，进而展开趣味化、多样化的体育活动，让学生真正感受到体育锻炼的乐趣。文章以小学足球运球教学为例，梳理“乐练赛”背景下小学体育教学设计的思路，在此基础上，从教学目标、训练活动、体育游戏、专项竞赛和教学评价五个维度，探索小学体育教学设计的基本路径，并不断完善小学体育教学设计的基本方案，以此推动足球运球教学的整体发展。

关键词：小学体育 “乐练赛” 教学设计足球运球