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检索条件"机构=南京市六合区灵岩小学"
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流动课堂:乡村教育爱的坚守
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江苏教育 2021年 第84期 22-24页
作者： 黄道林 范如刚 南京市六合区马鞍中心小学 南京211525
南京市六合区马鞍中心小学为了更好地提升乡村教育品质,锤炼留守儿童品格,积极构建“乡村流动课堂”,推进关爱教育,通过家、校、社的全面协作,为留守儿童澄品铸节关怀行动构建有效的德育空间,为留守儿童的健康成长服务。
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语文阅读教学于细节处多深思
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七彩语文（教师论坛） 2019年 第7期 27-29页
作者： 杨小芳 南京市六合区马鞍学校小学部
我认为阅读教学中每篇课例都有许多关键性的教学点需要细心把握,如果教师不去潜心阅读、体味,可能这些教学点就不会在课堂上成为亮点闪光了。现仅以我执教的几个教学案例来说明细节处理在课堂教学中的作用。
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金色的鱼钩
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新作文 2024年 第Z4期 22-25页
作者： 冉一 江苏省宜兴市城中实验小学六(3)班
人物坐标：六年级上册第十五课、下册第十三课《金色的鱼钩》遇见1935年秋天的老班长，那时的他四处寻找食物，照顾生病的小同志；那时的他瘦骨嶙峋，只能吃战友剩下的鱼骨头；那时的他舍己为人，用自己的生命完成了上级指派的任务。遇...
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“细节描写”指导教学
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小学教学设计 2013年 第7期 30-32页
作者： 刘冰 江苏南京市六合区双语小学
【适用年级】四年级。【教学思路】本次教学以习作片段《刘老师的茶杯》导入,通过对习作范例的深入品读,引导学生认识到成功的习作往往都是从生活中的细节入手的。继而结合绘本故事《我的爸爸叫焦尼》的讲述,通过具体的情节再现,引导学... 详细信息
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义务教育均衡发展视域下区域内集团化办学的实践研究
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知识文库 2024年 第19期 49-52页
作者： 杨安 王晓玲 兰州市七里河区王家堡小学 兰州市七里河区银滩泽华小学
集团化办学和教育集团是近年来教育实践活动中新兴的概念，集团化办学是一种全新概念，是指区域内独立学校聚集成集团，落实多样化的办学手段，实现区域内各个分校区的共同发展。集团化办学不同于形式上学校之间的合作、组合，着重强调...
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人本主义取向的中学生人际关系困扰辅导
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中小学班主任 2024年 第11期 65-67页
作者： 袁阿潭 江苏省南京市第一中学
一、案例背景小娟(化名),15岁,初三女生,家中独生女,小时候和奶奶一起生活,三年级后被父母接到身边一起生活,家族无精神病史。目前,小娟在学校成绩中等,自述能考上一所普通高中,而母亲的要求是至少考上重点高中,因此对她的监管十分严苛... 详细信息
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“有效教学”,请慢些走
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湖南教育(A版) 2012年 第3期 42-43页
作者： 刘冰 江苏省南京市六合区双语小学
曾经结识过一位九年一贯制学校的老师,听他讲过一件不可思议的事情:他所在的学校一直都十分注重有效教学,尤其是其小学阶段的教学质量十分过硬。可该校初中部的老师们却并不欢迎本校的小学毕业生。相比之下,他们更喜欢来自乡镇小学的新... 详细信息
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游戏法在小学英语口语教学中的运用
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华夏教师 2021年 第10期 80-81页
作者： 蔡小芳 江苏省南京市六合区双语小学
小学英语口语教学更适合通过游戏教学法来培养学生的表达能力,让学生在愉悦的游戏氛围中爱上学英语,爱上说英语。游戏法在英语口语教学中的运用要处理好游戏与教学内容的结合,以及游戏本身的趣味性和竞赛性两个问题。本文就游戏法在小... 详细信息
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培养一年级小学生提出数学问题的策略初探
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新课程(下) 2014年 第4期 190-191页
作者： 欧先群 江苏省南京市六合区东沟小学
爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是数学上或实验上的技能而已,而提出的新问题、新的可能性、从新的角度去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力。"新一轮的课程改革旨在培养具有创新精神和实... 详细信息
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指向育人的小学英语教学实践与思考
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小学教学设计 2024年 第12期 36-39页
作者： 张丽宁 江苏省南京市建邺区教师发展中心
《义务教育英语课程标准》(2022年版)提出,英语学科教学要落实立德树人的根本任务。要落实学科的育人价值,小学英语教学应基于对教材的深度解读,立足课堂、深人实践,提炼育人价值、明确育人目标、丰富育人途径、增强育人实效,引导学生... 详细信息
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