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视觉文化转型中的中国大学艺术课程改革——南京大学艺术研究院院长童强教授访谈录

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艺术百家 2017年第1期33卷 110-113页

作者：孙杨童强南京大学教育研究院江苏南京210093 南京大学艺术研究院江苏南京210093

20世纪70年代末伊始，随着大众文化和文化产业的迅速崛起，新媒体和数字技术的日新月异，社会文化生活层面出现了“视觉转向”（Visual Turn）的现象。视觉文化研究作为一个关于“人类视觉经验的社会建构和社会经验的视觉建构”的跨学... 详细信息

20世纪70年代末伊始，随着大众文化和文化产业的迅速崛起，新媒体和数字技术的日新月异，社会文化生活层面出现了“视觉转向”（Visual Turn）的现象。视觉文化研究作为一个关于“人类视觉经验的社会建构和社会经验的视觉建构”的跨学科研究领域，越来越引发国内外学术界的关注。在全球视觉文化转型的过程中，我国的社会文化也发生着巨大变迁。新中国成立至今，整个世界都见证了中国进行文化现代化建设的不懈努力和积极探索。

关键词：视觉转向文化转型中国大学艺术研究院南京大学课程改革访谈录 20世纪70年代

模式、机制、成效:以质量为核心的南京大学“四三三”博士研究生教育改革实践

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学位与研究生教育 2017年第12期 6-11页

作者：吕建吴俊卞清仇鹏飞中国科学院南京大学南京大学研究生院南京大学研究生院招生办公室

介绍南京大学围绕立德树人的根本任务,坚持以服务需求和提高质量为改革主线,依托学校多学科协调发展的优势,系统探索博士生培养全过程质量提升的有效机制,形成了面向培养全过程的"四三三"博士生培养模式,实现了全校统一改革模式在各院系... 详细信息

介绍南京大学围绕立德树人的根本任务,坚持以服务需求和提高质量为改革主线,依托学校多学科协调发展的优势,系统探索博士生培养全过程质量提升的有效机制,形成了面向培养全过程的"四三三"博士生培养模式,实现了全校统一改革模式在各院系(学科)的个性化全覆盖,解决了改革实践中"关键环节难贯通、培养模式难融合、规模化实施难推进"等顽症,有效地提升了博士研究生培养质量,以期为当前我国博士研究生教育综合改革提供参考和借鉴。

关键词：模式机制质量博士研究生教育

本科生创业意向影响因素及创业教育需求研究——以南京大学为例

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扬州大学学报（高教研究版） 2015年第5期19卷 69-73页

作者：刘茜玉南京大学教育研究院江苏南京210093

基于问卷调查数据,分析个人背景特征、家庭背景、社会实践和创业榜样等10类因素对本科生创业意向的影响,以及本科生对创业教育的需求。数据分析结果显示,本科生的创业意向在性别、专业、父母受教育程度、创业类课程选修与社团参与等维... 详细信息

基于问卷调查数据,分析个人背景特征、家庭背景、社会实践和创业榜样等10类因素对本科生创业意向的影响,以及本科生对创业教育的需求。数据分析结果显示,本科生的创业意向在性别、专业、父母受教育程度、创业类课程选修与社团参与等维度上具有显著差异,创业榜样中,受父亲、其他亲戚、上大学前好友创业的影响程度与本科生的创业意向具有显著正相关性;创业自我效能感与本科生创业意向具有显著的正相关关系,且主要体现在本科生毕业5年后是否创业。准备创业的本科生对创业教育最为迫切的需求是事业发展建议、工作实习、提供接触商业机构的机会、顾问指导和创业技巧培训,并且希望创业教育的学分能够以证书的形式体现。

关键词：大学生就业创业意向创业教育创业教育需求

化生医药交叉平台推动的化生交叉学科建设与研究生培养——南京大学化学和生物医药创新研究院的探索与实践

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大学化学 2024年

作者：陈露洪张艳南京大学科学技术处南京大学化学和生物医药创新研究院南京大学化学化工学院

随着多学科交叉研究的兴起，交叉学科的建设和人才培养成为国内高校化学等学科普遍关注的命题。本文结合南京大学化学生物学交叉学科建设和人才培养的经验，从高水平的化生医药交叉研究平台建设如何促进化生交叉学科师资队伍建设和研究... 详细信息

随着多学科交叉研究的兴起，交叉学科的建设和人才培养成为国内高校化学等学科普遍关注的命题。本文结合南京大学化学生物学交叉学科建设和人才培养的经验，从高水平的化生医药交叉研究平台建设如何促进化生交叉学科师资队伍建设和研究生培养的角度展开，展示了一条借助高校高水平研究平台建设助推交叉学科建设和人才培养的可行路径。

关键词：学科交叉研究平台化学生物学交叉学科人才培养

研究型大学实施经典阅读教育的路径探索与效果初检证——以南京大学为例

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通识教育评论

通识教育评论 2023年第1期 150-163页

作者：于天禾南京大学本科生院教育教学发展与评估中心

南京大学借鉴美国现代大学组织化经典阅读教育的经验,根据中国国情和当下青年学生的特点,探索中国研究型大学实施组织化经典阅读教育的路径,实施“悦读经典计划”,作为学校通识教育的重要补充。本文参照“复旦大学通识教育学生调查”的... 详细信息

南京大学借鉴美国现代大学组织化经典阅读教育的经验,根据中国国情和当下青年学生的特点,探索中国研究型大学实施组织化经典阅读教育的路径,实施“悦读经典计划”,作为学校通识教育的重要补充。本文参照“复旦大学通识教育学生调查”的分析模式,检证学生个人投入、课程设置、环境氛围等因素对提高学生通识能力的影响。研究发现:个人投入、课程设置、教学效果以及大环境对学生通识能力的提升具有显著的效果,而学生的个人及家庭属性的影响效果较为微弱。

关键词：研究型大学经典阅读通识教育

研究生同辈科研“深层合作”的结构与内涵——兼论“成功”科研合作的衡量

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高等工程教育研究 2023年第1期 177-182页

作者：郭仕豪南京大学教育研究院

通过对31名研究生个体与两个合作小组进行访谈,以扎根理论归纳了科研“深层合作”的结构与内涵,阐释了“深层合作”实现科研合作三维功能的路径。在由研究生同辈构成的科研合作团队中,“深层合作”的结构包含“发起—过程—收获—延续... 详细信息

通过对31名研究生个体与两个合作小组进行访谈,以扎根理论归纳了科研“深层合作”的结构与内涵,阐释了“深层合作”实现科研合作三维功能的路径。在由研究生同辈构成的科研合作团队中,“深层合作”的结构包含“发起—过程—收获—延续”四个有序维度,其中以“过程”与“收获”为核心,四个维度形成首尾接续的周期性循环,使科研合作的产出成果、支持获取、能力培养的三维功能在循环中得到强化。“深层合作”是一个衡量科研合作“成功”与否的新指标,能够克服科研合作功能取向的失衡及其导致的合作区分形式单一,使科研合作的测量、分析更加精准,而且是研究生教育在未来需要攻克的重点与难点。

关键词：研究生同辈科研合作深层合作科研合作功能

教育促进共同富裕之“提低扩中”效应——兼论我国社会收入分配结构现状

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教育与经济 2024年第2期40卷 30-39页

作者：何沛芸云如先黄斌南京大学教育研究院南京210023

扩大中等收入群体比重,是我国扎实推进共同富裕的重要手段与必经之路,教育则是缩小居民收入差距、调节社会收入分配结构,进而实现共同富裕的主要措施。采用2012-2018年微观与宏观数据就我国收入分配结构现状以及教育的提低、扩中作用进... 详细信息

扩大中等收入群体比重,是我国扎实推进共同富裕的重要手段与必经之路,教育则是缩小居民收入差距、调节社会收入分配结构,进而实现共同富裕的主要措施。采用2012-2018年微观与宏观数据就我国收入分配结构现状以及教育的提低、扩中作用进行分析。研究发现,党的十八大以来,我国收入分配结构不断优化,中等收入群体持续扩大,但低收入群体仍占较大比重;上海、北京的中等收入群体占比已超50%,其余地区的收入分配结构正处于由金字塔型向橄榄型过渡的阶段;教育对社会收入分配具有提低、扩中的作用,它能显著降低低收入群体占比,增加中等收入群体比重。教育调节社会收入分配结构主要通过高等教育实现,高等教育的提低、扩中作用显著高于基础教育;相较于教育数量扩展,教育质量提升对于社会收入分配结构更具改善作用。因此,要将教育优先发展作为推动共同富裕的动力基础;重视高等教育人才培养,促进高等教育的优质均衡化发展;提升教育发展质量,打造高质量的教育体系。

关键词：教育共同富裕 “提低扩中” 社会收入分配结构

出国留学对博士生能力发展的影响——基于Nature全球调查数据的分析

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重庆高教研究 2024年第3期12卷 97-110页

作者：袁玉婷汪雅霜南京大学教育研究院南京210023

在全球化和知识经济时代,高等教育国际化程度不断加剧,博士研究生国际流动规模日益扩大,留学博士生的能力发展情况成为高等教育领域关注的话题。基于2019年Nature全球博士生调查数据,采用普通最小二乘法回归、倾向得分匹配法和分位数回... 详细信息

在全球化和知识经济时代,高等教育国际化程度不断加剧,博士研究生国际流动规模日益扩大,留学博士生的能力发展情况成为高等教育领域关注的话题。基于2019年Nature全球博士生调查数据,采用普通最小二乘法回归、倾向得分匹配法和分位数回归等方法研究出国留学对博士生能力发展的影响。实证结果发现:出国留学对全球博士生的学术能力发展具有显著的负向影响,该负向影响效应随着博士生能力水平的上升而呈现减弱趋势。相反,出国留学对全球博士生的通用能力发展具有显著的正向影响,该正向影响效应随着博士生能力水平的上升呈现先增强后减弱的趋势。从国别来看,在中国,留学博士生的学术能力发展情况较好,但通用能力发展相对不足。相反,在英国和美国,留学博士生的通用能力发展程度优于学术能力发展。导师指导对博士生学术能力发展具有显著的正向影响,且能够削弱出国留学对博士生学术能力发展的负向影响,但对留学博士生通用能力发展的主效应和调节效应均不显著。基于此,建议我国高校优化博士生培养模式以提升留学博士生的通用能力;博士生导师转变培养理念并制定有针对性的培养计划;留学博士生要明晰自身发展定位并增强跨文化学习适应性。

关键词：出国留学博士研究生能力发展博士生教育高等教育国际化

“优生”即“优师”?--高水平综合性大学毕业生任教中小学的匹配与挑战

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江苏高教 2024年第3期 33-43页

作者：凌伊焦佑希郭仕豪余秀兰南京大学教育研究院南京210023

高水平综合性大学毕业生入职中小学面临“大材小用”“难胜其任”等争议,该群体任职中小学的优势、劣势以及中小学对他们的实际需求与期望尚乏实证分析。本研究基于个体—组织匹配的理论视角,着眼于从教个体与任教单位的匹配现状,分析... 详细信息

高水平综合性大学毕业生入职中小学面临“大材小用”“难胜其任”等争议,该群体任职中小学的优势、劣势以及中小学对他们的实际需求与期望尚乏实证分析。本研究基于个体—组织匹配的理论视角,着眼于从教个体与任教单位的匹配现状,分析“‘优生’成‘优师’”这一愿景所具备的有利条件与所面临的转型挑战。研究发现,中小学对高水平综合性大学毕业生的吸引与选择,显著依托于双方“互补匹配”的达成,而教学技能、教师职业信念等“一致匹配”要素的不足导致了“优生”适应教师角色的多重危机。让“优生”新教师在与中小学实现一致性匹配的基础上满足互补性需求,才是为中小学师资队伍增辉添彩、使教师职业发展永葆活力的关键所在。

关键词：高水平综合性大学中小学教师个体—组织匹配职业适应职业信念