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美国运动训练专业本科教学计划的特点与启示

上海体育学院学报 2007年第1期31卷 76-81页

作者：吕季东上海体育学院竞技体育系上海200438

对美国3所大学运动训练专业本科教学计划中的培养目标、课程设置状况等进行分析。提出:修订我国运动训练专业本科教学计划时,应使培养目标多元化,学历教育与资格认证相结合,加强通识教育,优化课程设置,并进一步加强对学生实践能力的培养。

关键词：美国运动训练专业教学计划培养目标课程设置启示

从雅典奥运会女子400m栏比赛看我国运动员的差距

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体育与科学 2005年第3期26卷 76-77+80页

作者：朱耀康上海体育学院竞技体育系上海200438

黄潇潇是唯一代表中国参加雅典奥运会女子40 0m栏比赛的运动员,通过对其比赛全程节奏与奥运会前五名运动员的比较,发现其40 0m平跑速度差、比赛中起跑至第一栏跑速过快、在途中第4-7栏及最后冲刺速度明显下降,建议国内优秀运动员在今后... 详细信息

黄潇潇是唯一代表中国参加雅典奥运会女子40 0m栏比赛的运动员,通过对其比赛全程节奏与奥运会前五名运动员的比较,发现其40 0m平跑速度差、比赛中起跑至第一栏跑速过快、在途中第4-7栏及最后冲刺速度明显下降,建议国内优秀运动员在今后的训练中要注重发展40 0m平跑速度、掌握好各段落的栏间节奏,提高保持高速跑及终点冲刺跑的专项能力,以缩小我国优秀运动员与国外优秀运动员的差距。

关键词：女子400m栏黄潇潇全程节奏栏间跑步数栏间速度差距

从刘翔的训练看体能主导类速度性项群的训练特征

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上海体育学院学报 2006年第1期30卷 52-55页

作者：张庆文吴瑛上海体育学院竞技体育系上海200438

采用文献资料法、访谈法、观察法,对刘翔的110 m栏训练研究发现:训练手段、方法的全面专项化和整体化已成为体能主导类速度性项群训练的主要特征;竞技体育竞争的加剧更加强调训练中的大强度和高效能;训练周期在向淡化大周期,强化和细化... 详细信息

采用文献资料法、访谈法、观察法,对刘翔的110 m栏训练研究发现:训练手段、方法的全面专项化和整体化已成为体能主导类速度性项群训练的主要特征;竞技体育竞争的加剧更加强调训练中的大强度和高效能;训练周期在向淡化大周期,强化和细化小周期方向发展。

关键词： 110m栏体能主导类速度性项群训练特征刘翔

第18届世界杯足球赛前16名球队比赛攻守特征分析

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上海体育学院学报 2006年第6期30卷 60-63页

作者：徐金山胡国强王勇川李震上海体育学院竞技体育系上海200438

采用文献资料、录像观察等研究方法,对第18届世界杯足球赛前16名球队攻守区域与方法的基本状况进行总结分析。认为:本届世界杯赛球队比赛阵型更趋动态变化;显现活点进攻特征;重视防守,普遍贯彻守好再攻的指导思想;进球数充分体现现代足... 详细信息

采用文献资料、录像观察等研究方法,对第18届世界杯足球赛前16名球队攻守区域与方法的基本状况进行总结分析。认为:本届世界杯赛球队比赛阵型更趋动态变化;显现活点进攻特征;重视防守,普遍贯彻守好再攻的指导思想;进球数充分体现现代足球比赛攻守平衡的规律等。

关键词：第18届世界杯足球赛前16名球队攻守特征活点进攻攻守平衡进球数比赛阵型

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我国男子排球队主动得分水平的诊断与评定

上海体育学院学报 2004年第5期28卷 62-65页

作者：孟范生卢玲吴平卞伯高上海体育学院竞技体育系上海200438

采用文献资料、问卷调查、录像统计等研究方法,确定我国男子排球队主动得分水平诊断的评价指标,即一攻命中率和再攻命中率为进攻水平的评价指标;发球命中率、破攻率为发球水平的评价指标;拦网命中率、有效拦网率为拦网水平的评价指标。... 详细信息

采用文献资料、问卷调查、录像统计等研究方法,确定我国男子排球队主动得分水平诊断的评价指标,即一攻命中率和再攻命中率为进攻水平的评价指标;发球命中率、破攻率为发球水平的评价指标;拦网命中率、有效拦网率为拦网水平的评价指标。建立诊断指标等级评价量表;并进行实例验证与分析。

关键词：我国男子排球队主动得分水平诊断评价指标等级评价量表

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优秀110m栏运动员屈蹬式起跨技术解析

上海体育学院学报 2005年第1期29卷 82-85页

作者：朱耀康上海体育学院竞技体育系上海200438

对近年来全国重大田径比赛中优秀110m栏运动员比赛实况进行高速摄影,解析有关的运动学参数。发现:优秀110m栏运动员的起跨腿着地技术为近着地、高重心、起跨后蹬技术为类似短跑运动员的屈蹬式技术;表明优秀110m栏运动员的跨栏技术正向... 详细信息

对近年来全国重大田径比赛中优秀110m栏运动员比赛实况进行高速摄影,解析有关的运动学参数。发现:优秀110m栏运动员的起跨腿着地技术为近着地、高重心、起跨后蹬技术为类似短跑运动员的屈蹬式技术;表明优秀110m栏运动员的跨栏技术正向跑栏技术过渡,其关键技术是采用屈蹬式起跨技术,符合现代跨栏技术的发展趋势。

关键词：优秀110m栏运动员跨栏起跨技术屈蹬式

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从我国竞走队训练析耐力项群的负荷特征

上海体育学院学报 2007年第3期31卷 54-58页

作者：张庆文上海体育学院竞技体育系上海200438

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和观察法,对备战雅典奥运会我国竞走队的训练特征进行研究。发现:我国竞走运动员未能在雅典奥运会上取得优异运动成绩,主要原因是训练中负荷强度过小,身体的各种机能不能适应激烈比赛时大强度的要求... 详细信息

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和观察法,对备战雅典奥运会我国竞走队的训练特征进行研究。发现:我国竞走运动员未能在雅典奥运会上取得优异运动成绩,主要原因是训练中负荷强度过小,身体的各种机能不能适应激烈比赛时大强度的要求;各训练阶段在训练负荷尤其是负荷强度安排上相互脱节,造成训练效率低下;随着比赛竞争程度的加剧,在训练手段、方法不断改进的同时,运动负荷不断增加。而增加训练强度,经常采用超过比赛速度(短程高速)的训练,是耐力性项群的主要训练特征。

关键词：雅典奥运会中国竞走队竞走训练耐力性项群负荷特征

肢体穴位与综合穴位刺激对消除肌肉急性疲劳效果的比较

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上海体育学院学报 2005年第2期29卷 52-54页

作者：马海峰吴瑛上海体育学院竞技体育系上海200438

运用实验法,比较电针刺激肢体穴位和综合穴位的不同效果。结果显示:综合穴位刺激相对于肢体穴位,400m跑后血乳酸、肌力、30m跑、立定跳远等指标均具有显著性差异;说明电针刺激运动员综合穴位消除肌肉急性疲劳的效果较好。

关键词：穴位刺激肌肉急性疲劳肢体穴位综合穴位效果

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“三联互动”高校体育教学模式探析

上海体育学院学报 2006年第1期30卷 86-89页

作者：王林上海体育学院竞技体育系上海200438

从学习型社会视角论述了高校体育教学的新模式———“三联互动”体育教学模式。提出:该模式的基本内涵是“开放、自主、体验”;核心理念是“终身体育”;显著特点是“生活化”。在此基础上阐述了该模式的操作程序及教学策略。认为:通过... 详细信息

从学习型社会视角论述了高校体育教学的新模式———“三联互动”体育教学模式。提出:该模式的基本内涵是“开放、自主、体验”;核心理念是“终身体育”;显著特点是“生活化”。在此基础上阐述了该模式的操作程序及教学策略。认为:通过“开放”、“自主”与“体验”的相互影响产生良性互动,能将终身体育理念落实在教学实践中,这是高校体育教学生活化的内在机制。

关键词：体育教学模式 “三联互动” 学习型社会开放自主体验