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基于OBE理念的武术专项技术课（套路）教学模式构建与应用研究 ——以山东师范大学武术与民族传统体育专业为例

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基于OBE理念的武术专项技术课（套路）教学模式构建与应用研究 —...

作者：李静国山东师范大学

学位级别：硕士

OBE(Outcome Based Education)理念以成果为导向,注重学生实际成果的产出、综合能力的培养,是一种先进的教学理念,能够满足当前课程教学改革需求。反观,“以知识为导向”的武术传统教学模式重视技能和知识的传授,在当前高素质、应用型... 详细信息

OBE(Outcome Based Education)理念以成果为导向,注重学生实际成果的产出、综合能力的培养,是一种先进的教学理念,能够满足当前课程教学改革需求。反观,“以知识为导向”的武术传统教学模式重视技能和知识的传授,在当前高素质、应用型人才的培养上存在一定的局限性。因此,基于当前时代背景,运用OBE理念优化武术传统教学模式,对推动武术课程教学改革、助力高质量武术人才培养具有重要的时代价值和现实意义。本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,以当今社会对高质量、应用型人才的需求为研究背景,基于OBE理念和山东师范大学武术与民族传统体育专业培养方案,构建武术专项技术课(套路)教学模式,并加以应用,最后,通过教学实验数据分析应用成效。具体研究内容如下:首先,采用问卷调查法对山东师范大学武术与民族传统体育专业武术专项技术课(套路)教学现状进行调查与分析,得出课堂教学目前存在的问题,结合相关问题分析武术专项技术课(套路)传统教学模式的优势和局限性,并探讨基于OBE理念构建武术专项技术课(套路)教学模式的必要性和可行性。其次,根据OBE理念的原则、核心要素,对武术专项技术课(套路)教学模式进行构建,从教学指导思想、教学目标、教学操作程序(课前准备环节、素养教育环节、功法练习环节、套路学习环节、成果展示环节、课后练习环节)、教学方法(直观教学法——建立完整动作表象、合作探究法——引导学生自我竞争、比赛法——以赛促教、总结进步)、教学策略(“责任分配到组,增强实践能力”、“践行学生主体,提高课堂效果”、“签署课堂公约,培养规则意识”)、多元评价方法(全过程评价方法、综合应用能力评价方法)等方面进行具体设计。最后,将本研究基于OBE理念构建的武术专项技术课(套路)教学模式进行应用。利用实验法,分别选取山东师范大学武术与民族传统体育专业2022级套路班24名学生、2023级套路班24名学生为实验组和对照组,分别采用基于OBE理念构建的武术专项技术课(套路)教学模式和传统教学模式进行教学。实验后,根据柯克帕特里克的评估模型从反应、学习、行为、结果等四个层次对应用成效进行分析。基于上述研究,得出以下结论:1.相较于“以知识为导向”的传统教学模式,基于OBE理念构建的武术专项技术课(套路)教学模式“以成果为导向”,注重学生实际能力的获得,更能满足新时代高素质、应用型人才培养要求,体现了“成果”的时效性。2.相较于传统教学模式,基于OBE理念构建的武术专项技术课(套路)教学模式“以学生为中心”,强调学生主体地位,对学生学习动机的提高效果更显著,且学生对基于OBE理念构建的教学模式课堂满意度更高。3.基于OBE理念构建的武术专项技术课(套路)教学模式采用多元评价方式,对学生进行综合评价,实现“评价-反馈-持续改进”的良性循环,有利于学生根据社会需求发现自己的优势和劣势,从而进行自我反馈,促进学生自我综合性发展。4.基于OBE理念构建的武术专项技术课(套路)教学模式在提高学生武术技术和理论知识的同时,对学生的武术学习动机、核心素养、竞赛组织参与能力、武术套路创编能力、武术教学与训练能力具有明显的促进作用,符合当下社会对武术专业人才的要求。

关键词： OBE理念成果导向教育武术专项技术课教学模式

中国特色新型智库的国际传播能力建设探析——以浙江师范大学非洲研究院为例

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智库理论与实践 2024年第1期9卷 87-97页

作者：赖丽华刘鸿武浙江师范大学外国语学院浙江师范大学非洲研究院

[目的/意义]世界百年未有之大变局加速演进，迫切需要发挥中国特色新型智库在公共外交和文化互鉴中的重要作用，助力讲好中国故事，积极引导国际舆论，提升我国的国际形象，增强我国的国际影响力、感召力和塑造力。[方法/过程]中国特色... 详细信息

[目的/意义]世界百年未有之大变局加速演进，迫切需要发挥中国特色新型智库在公共外交和文化互鉴中的重要作用，助力讲好中国故事，积极引导国际舆论，提升我国的国际形象，增强我国的国际影响力、感召力和塑造力。[方法/过程]中国特色新型智库是我国国家软实力的重要载体，在传播中国好声音、展现中国好形象等方面责无旁贷。本文以浙江师范大学非洲研究院作为研究对象，通过梳理该院对非话语创新与战略传播的探索实践，分析总结其加强和改进国际传播能力建设的路径与策略。[结果/结论 ]本文从建构话语体系、传播平台、人才队伍、传播路径等四方面，就新时期中国特色新型智库如何加强我国国际传播效能、改进国际舆论引导、提升国际话语权提出建议。

关键词：中国特色新型智库国际舆论引导国际传播国际话语权

法权理论视域下应用型师范大学创新创业教育治理的现代化研究 ——以H师范大学为例

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法权理论视域下应用型师范大学创新创业教育治理的现代化研究 —...

作者：王瑞莹湖北师范大学

学位级别：硕士

大学教育治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分,是实现高等教育领域综合改革取得突破的关键所在,其本质是如何在现代法治理念和框架的基础上达成对现代大学的善治。高等教育进入普及化阶段后,发展中心势必转移到高质量发展主题上,... 详细信息

大学教育治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分,是实现高等教育领域综合改革取得突破的关键所在,其本质是如何在现代法治理念和框架的基础上达成对现代大学的善治。高等教育进入普及化阶段后,发展中心势必转移到高质量发展主题上,高质量发展需要合适的实现载体,以创新创业人才培养为目标的创新创业教育就成为一个必然选择,创新创业教育以大学生创新创业能力培养为中心,适应了创新驱动发展时代对人才的创新能力和创新精神的要求,是解决当下大学生就业难题的根本出路,也是带动大学教学方式转变,促进大学发展转型的动力源,有助于从根本上解决大学创新活力不足的问题。因此,如何在法治框架下实现创新创业教育治理的良法善治,成为应用型师范大学保留师范底色,实现应用转型的突破点。本研究通过对创新创业教育治理现代化的底层逻辑进行分析,发现其内在的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,进一步正确把握了创新创业教育治理现代化的现实需要。研究中以教育内外部关系理论和法权理论为分析视角,剖析以应用型师范大学为核心的创新创新创业教育治理目标。法权关系赋予创新创业教育治理新的理论涵义,外部治理结构中需要处理好大学、政府、社会及市场之间的关系,确立大学自主治理的合法地位和自治权力;内部治理结构中应当把握好大学、学院、协调部门与师生之间的权力配置和权力边界。在此基础上,检视创新创业教育治理现代化的不足发现,校企合作办学效果不佳,师范特色不显;管理人员存在理念差异,人治色彩浓厚;教学活动质量难以保证,实习效果甚微;学术基层治理组织缺位,信息公开不足。因此,通过构建平台型治理结构,可以极大发挥创新创业教育组织的创造能力,提升创新创业教育治理的效能;营造创新创业的校园文化,转变师范生教育观念;明确创新创业教育的内涵,形成创新创业教育法治理念;规范创新创业教育治理行为,提升基层学术话语权,有利于保障大学教师和学生的基本权利;完善创新创业教育治理机制,提高数字化治理能力。

关键词：应用型师范大学创新创业教育治理现代化法权理论

大学生创业行动学习行为的案例研究 ——以H师范大学为例

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大学生创业行动学习行为的案例研究 ——以H师范大学为例

作者：张铭睿湖北师范大学

学位级别：硕士

在当今中国乃至全球范围内,创业已成为推动经济增长的强大引擎。随着双创政策的提出,创业活动蓬勃发展,对创业学习的研究也日益增多。但目前的研究主要集中在创业学习机制的认知层面忽视了创业行动对创业认知的反馈作用;同时,现有研究... 详细信息

在当今中国乃至全球范围内,创业已成为推动经济增长的强大引擎。随着双创政策的提出,创业活动蓬勃发展,对创业学习的研究也日益增多。但目前的研究主要集中在创业学习机制的认知层面忽视了创业行动对创业认知的反馈作用;同时,现有研究主要关注具有高学历和丰富管理经验的白领创业者的创业学习,对大学生创业者创业行动学习行为的研究不足。本研究以“大学生创业行动学习行为”为切入点,主要研究如下问题:影响大学生创业行动学习行为的因素有哪些?大学生创业行动学习行为的机制是怎样的?大学生创业行动学习行为有哪些特点?本研究主要采用案例研究方法,选择三个不同领域的大学生创业典型案例,首先,通过关键事件分析法呈现各自创业行动学习行为的过程,然后,通过跨案例比较分析不同大学生创业者在创业行动学习行为中的影响因素、特点和机制等方面的差异,得出如下结论:一、大学生创业者的创业成效与个人特质、创业过程中的行动学习模式、路径的选择等因素密切相关;二、大学生创业者的创业行动学习行为具有多样性和动态性特征;大学生创业者创业机会来源多样化;大学生创业者瓶颈期困境相似等特点。三、创业行动以及行动差错是创业者从行动中获得学习的主要来源,大学生创业行动学习行为路径与陈燕妮等学者构建的创业者行动学习影响模型中“创业行动-行动差错-刻意练习-创业绩效”的环节相符合,验证该模型运用到大学生创业行动学习中具有适切性。但它并不是专门针对大学生创业某一特定场景而构建,需要进行适当的调试,研究发现“构建社会网络”在大学生创业行动学习行为中发挥重要作用,基于此优化了创业行动学习模型。本文创新性地将行动学习理论与大学生创业成长整合在一个框架中,运用行动学习理论解析大学生创业过程中学习机制,期望为意图或正在创业的大学生和创业教育机构提供指导性建议,有助于大学生创业者通过高效的创业行动学习行为来解决创业过程中面临的各种问题,提高创业成功的可能性。

关键词：大学生创业行动学习行为行动学习理论多案例分析

地方师范大学教师教育学科文化的现代转型 ——以H师范大学为例

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地方师范大学教师教育学科文化的现代转型 ——以H师范大学为例

作者：李政晓湖北师范大学

学位级别：硕士

建设教育强国是当前我国教育发展的重要目标,地方师范大学在高素质教育人才的方面起着举足轻重的作用。近十年来,教育界一个蔚为大观的现象是关于封闭定向的“师范教育”话语陈言务去,关于开放一体的“教师教育”概念新意迭出。在教师... 详细信息

建设教育强国是当前我国教育发展的重要目标,地方师范大学在高素质教育人才的方面起着举足轻重的作用。近十年来,教育界一个蔚为大观的现象是关于封闭定向的“师范教育”话语陈言务去,关于开放一体的“教师教育”概念新意迭出。在教师专业发展的潮流下,教师教育学科文化的问题逐渐成为教育界的热点。如今,教师教育学科已经成为教育学的二级学科。教师教育学科文化到底应该具备怎样的时代特点,这是高等教育人迫切需要回答的问题。笔者通过对以往研究的总结、分析,结合新时代教育现代化发展趋势对地方师范大学教师教育学科文化的现代转型进行研究,结合相关学者提出的文化的基本层次,具体从精神文化、制度文化、物态文化三个层面对地方师范大学教师教育学科文化进行分析。笔者认为教师教育学科文化是教师教育学科在发展过程所形成的独特的学科价值观,它以立德树人作为精神核心来推动教师教育制度和物态的建设与发展。通过调查研究发现,H师范大学作为一所地方师范大学,其教师教育学科文化在发展过程中总体呈现出良好的态势。但是通过问卷调查法和访谈发,笔者发现H师范大学仍然存在教师教育学科精神文化专业性薄弱、制度文化地域性匮乏和物态文化创新性欠缺等问题。基于问题,深度剖析其产生原因后笔者提出推动其现代转型的基本策略:第一,紧跟时代要求,以教育家精神为核心,助力教师教育学科精神文化现代化;第二,把握地方师范大学与综合大学的区别,以具体地方实际为原则,加强制度文化的针对性;第三,坚持国家统筹引领,增强教师教育学科物态文化的核心竞争力。教师教育学科自建立以来一直备受争议,对其学科文化的研究并不多见。本研究则在前人研究的基础上,厘清地方师范大学教师教育学科文化的基本层次,在此基础上重点探讨教师教育学科文化的现代转型问题。

关键词：教师教育地方师范大学学科学科文化

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教育强国建设中地方师范大学的战略行动

教师教育研究 2024年第3期36卷 1-6,19页

作者：汪明义张渝浠四川师范大学四川成都610066 陕西师范大学教师发展学院陕西西安710062

教育强国是实现中国式社会主义现代化的重要支撑。在教育强国建设的进程中,作为教育之基的师范教育,特别是在数量上占据我国基础教育师资培养绝对优势的地方师范大学,肩负着重要的使命。这需要地方师范大学结合自身发展的实际情况,明确... 详细信息

教育强国是实现中国式社会主义现代化的重要支撑。在教育强国建设的进程中,作为教育之基的师范教育,特别是在数量上占据我国基础教育师资培养绝对优势的地方师范大学,肩负着重要的使命。这需要地方师范大学结合自身发展的实际情况,明确使命,从战略承诺、战略选择、战略实践几个方面做出整体性的战略行动规划。在世界处于百年未遇之大变局的今天,建设具有人类命运共同体意识的新型师范教育尤为重要。

关键词：教育强国战略行动地方师范大学新师范

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吉林师范大学美术学院绘画作品选登

编辑之友 2024年第1期 I0003-I0004页

作者：杨丹马洪伟吉林师范大学美术学院

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吉林师范大学美术学院绘画作品选登

编辑之友 2024年第7期 I0002-I0002,I0006页

作者：孙威王玉明王宝龙吉林师范大学美术学院

深耕“一带一路”版权贸易,细做中华文化对外传播--以陕西师范大学出版总社为例

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出版广角 2024年第13期 75-79页

作者：尹海宏陕西师范大学出版总社

输出优质版权,讲好中国故事,传播好中国声音,塑造好可信可爱可敬的中国形象,是赋能文化强国、增强国家文化软实力、提升中华文化国际影响力的重要举措。如何抓住契机,推动中国主题精品图书高水平走出去并向纵深开展,是摆在很多出版单位... 详细信息

输出优质版权,讲好中国故事,传播好中国声音,塑造好可信可爱可敬的中国形象,是赋能文化强国、增强国家文化软实力、提升中华文化国际影响力的重要举措。如何抓住契机,推动中国主题精品图书高水平走出去并向纵深开展,是摆在很多出版单位面前的现实问题。陕西师范大学出版总社以优质版贸产品为抓手,搭建各类合作平台,切实提升国际传播效能,在“一带一路”版权贸易上取得了较好的成绩,为大学出版社做好版权输出工作、实现原创精品图书走出去提供了有益借鉴。

关键词：版权贸易出版走出去中华文化 “一带一路” 国际传播