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物种多元论的认识论意义

自然辩证法研究 2010年第10期26卷 17-23页

作者：董国安华南师范大学系统科学与系统管理研究中心广州510006

凯切尔物种多元论的一个重要失误在于没能明确区分物种阶元与物种单元。这样,多元论的物种概念或者没有统一的理论意义,或者是可消除的。物种阶元是一种理论假定,在承认了一个理论假定的前提下,提出物种阶元的多元论问题是不恰当的;物... 详细信息

凯切尔物种多元论的一个重要失误在于没能明确区分物种阶元与物种单元。这样,多元论的物种概念或者没有统一的理论意义,或者是可消除的。物种阶元是一种理论假定,在承认了一个理论假定的前提下,提出物种阶元的多元论问题是不恰当的;物种单元是真实的具体对象,在承认这个前提的情况下,提出实在论与反实在论的问题也是不恰当的。物种多元论,仅当从认识论上来理解时才是可接受的。

关键词：物种阶元物种单元多元论实在论

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复杂性探索与控制论发展

自然辩证法研究 2005年第6期21卷 11-15,20页

作者：颜泽贤华南师范大学系统科学与系统管理研究中心广东广州510631

复杂性探索催生了控制论发展,而控制论发展又促进了复杂性探索,二者相互促进,共同发展。从复杂性探索的角度来看,以维纳为代表的传统控制论既有其历史贡献,也有其历史局限性。感知控制论和元系统跃迁理论,作为一种系统进化控制论,发展... 详细信息

复杂性探索催生了控制论发展,而控制论发展又促进了复杂性探索,二者相互促进,共同发展。从复杂性探索的角度来看,以维纳为代表的传统控制论既有其历史贡献,也有其历史局限性。感知控制论和元系统跃迁理论,作为一种系统进化控制论,发展和超越了传统控制论,为研究复杂系统及其进化问题提供了一个独到的视角,成为当今复杂性探索控制论转向的重要标志。

关键词：复杂性探索控制论感知控制论元系统跃迁理论

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复杂性视角下人类认识的若干局限

科学技术与辩证法 2006年第2期23卷 18-20页

作者：张本祥颜泽贤华南师范大学系统科学与系统管理研究中心广东广州510006

从信息来源层面考察基于主客体相互作用的人类知识,我们获得了“复杂性”视角,所看到的是一个人类认识局限性的阶梯:大规模问题、P问题、NP问题、布莱曼极限、不可计算性、不可形式化、不可量化。

关键词：复杂性认识局限不可计算

复杂性科学视野下的组织管理本质研究——基于复杂系统演变的分析

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科技管理研究 2009年第7期29卷 310-313页

作者：闫旭晖华南师范大学系统科学与系统管理研究中心广东广州510006

在复杂系统演变过程中存在着三种演变规律:一是封闭式系统向无序演进的熵增定律;二是开放式系统向有序演进的自组织与进化机制;三是混沌系统向不确定演进的规律。通过分析这三种演变规律的作用机理和内在联系,从复杂性科学的角度进一步... 详细信息

在复杂系统演变过程中存在着三种演变规律:一是封闭式系统向无序演进的熵增定律;二是开放式系统向有序演进的自组织与进化机制;三是混沌系统向不确定演进的规律。通过分析这三种演变规律的作用机理和内在联系,从复杂性科学的角度进一步阐明现代组织管理的本质意义。

关键词：复杂系统演变规律管理本质

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破坏性创新理论述评及推进策略

管理学报 2013年第5期10卷 768-774页

作者：薛捷华南师范大学公共管理学院华南师范大学系统科学与系统管理研究中心

通过厘清破坏性技术和破坏性创新的概念内涵,分析破坏性创新的本质特征,在总结了破坏性创新的2种基本类型和与之对应的3种不同的市场侵入模式后,对破坏性创新产生与发展的动力来源进行了探讨。为了使潜在的破坏性创新成为可能,从内部视... 详细信息

通过厘清破坏性技术和破坏性创新的概念内涵,分析破坏性创新的本质特征,在总结了破坏性创新的2种基本类型和与之对应的3种不同的市场侵入模式后,对破坏性创新产生与发展的动力来源进行了探讨。为了使潜在的破坏性创新成为可能,从内部视角和外部视角提出了推进破坏性创新的策略。

关键词：破坏性技术破坏性创新低端破坏性创新新市场破坏性创新侵入模式

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系统观念的方法论价值和实践意义

人民论坛 2023年第16期 82-86页

作者：范冬萍华南师范大学系统科学与系统管理研究中心华南师范大学科学技术与社会研究院

系统观念是一种系统科学方法论，它继承了中国传统整体论的思想，吸收了当代系统科学的研究成果，是唯物辩证法在当代的一个新发展。系统观念所蕴含的系统性思维、辩证协同思维、适应性创新思维等核心方法论，为我们深刻认识新时代我国... 详细信息

系统观念是一种系统科学方法论，它继承了中国传统整体论的思想，吸收了当代系统科学的研究成果，是唯物辩证法在当代的一个新发展。系统观念所蕴含的系统性思维、辩证协同思维、适应性创新思维等核心方法论，为我们深刻认识新时代我国发展面临的问题的复杂性，深入贯彻新发展理念；准确把握中国式现代化进程中存在的深层次矛盾的多元辩证性，推动高质量发展；深入推进改革开放、创新发展，提供了重要的方法论遵循。

关键词：系统观念系统性思维辩证协同思维适应性创新思维

为什么中国将来会有生态文明?——接应冯友兰“为什么中国没有科学”的话题

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湖南社会科学 2012年第2期 15-20页

作者：陈晓平华南师范大学公共管理学院哲学所华南师范大学系统科学与系统管理研究中心

近年来频频发生的自然灾害预示着现代工业文明的危机,我国工业文明的进程已经呈现出向生态文明转型的必要性。冯友兰先生早在上世纪初就对中国文化与工业文明或科学文明之间的关系做出精辟的论述。他指出,在中国周末的哲学中有三派:道... 详细信息

近年来频频发生的自然灾害预示着现代工业文明的危机,我国工业文明的进程已经呈现出向生态文明转型的必要性。冯友兰先生早在上世纪初就对中国文化与工业文明或科学文明之间的关系做出精辟的论述。他指出,在中国周末的哲学中有三派:道家是自然派,墨家是人为派,儒家是中间派。不过,以孔子和孟子为代表的正统儒家倾向于自然派。这三派之间的激烈论战是以墨家的失败而告终的,致使向内寻求幸福的自然派在中国思想史上长期占居统治地位。这就是中国长期没有科学的主要原因。文章指出,自五四运动以来,中国的人为派对自然派发动了大规模的反击,其结果是一方面促进了中国朝向工业文明和科学文明的转型,另一方面使中国的生态环境遭到较大程度的破坏。然而,万变不离其宗,中华文明之宗就是天人合一和中庸之道的理念,这种理念终将促使中华文明转向或"复归"它所固有的生态文明。

关键词：中国文化生态文明天人合一中庸之道

基于先导知识与过程视角的企业动态学习能力研究

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科技进步与对策 2014年第12期31卷 142-148页

作者：薛捷华南师范大学公共管理学院华南师范大学系统科学与系统管理研究中心广东广州510006

基于探索性学习、转化性学习和应用性学习构建动态学习能力概念框架,并结合先导技术知识和市场知识对上述3类学习过程中的知识转化及其内在联系进行探讨。基于对珠三角地区223家工业企业的调查研究,采用高阶因子分析对动态学习能力的概... 详细信息

基于探索性学习、转化性学习和应用性学习构建动态学习能力概念框架,并结合先导技术知识和市场知识对上述3类学习过程中的知识转化及其内在联系进行探讨。基于对珠三角地区223家工业企业的调查研究,采用高阶因子分析对动态学习能力的概念框架进行实证检验,厘清动态学习能力的组成结构和3个学习过程中所包含的学习活动,为动态学习能力理论发展提供概念框架和经验证据。

关键词：先导知识动态学习能力探索性学习转化性学习应用性学习

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也谈克隆人的尊严问题

自然辩证法研究 2009年第6期25卷 65-70页

作者：陈晓平华南师范大学系统科学与系统管理研究中心公共管理学院广州510006

基于康德绝对命令的自由意志的平等原则正如绝对命令本身只能作为范导原则,而不能作为建构原则。因为那些不可避免的不平等事件并不构成对人的尊严的侵害,有些可以避免却能增进当事人和多数人幸福的不平等事件也不构成对人的尊严的侵害... 详细信息

基于康德绝对命令的自由意志的平等原则正如绝对命令本身只能作为范导原则,而不能作为建构原则。因为那些不可避免的不平等事件并不构成对人的尊严的侵害,有些可以避免却能增进当事人和多数人幸福的不平等事件也不构成对人的尊严的侵害。为此,我们需要引入独特权。根据独特权原则可以表明克隆人技术和组合基因人技术先天地侵犯了人的尊严。本文进一步表明,隐私权隶属于独特权,独特权是同生存权、自由权和幸福权相并列的基本人权。

关键词：克隆人尊严自由意志独特权