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我国高校来华留学生比例和结构上的问题与对策

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现代教育论丛 2016年第2期 33-37页

作者：谭伟红华南师范大学国际交流合作处华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估中心广东广州510631

留学生是衡量高等教育国际化水平、提升高等学校国际竞争力的重要指标。我国高等学校来华留学生在数量上呈现快速上升趋势,但却始终存在着占在校生比例不高、学历与非学历生比例不协调、交换出国与来华学生数量不对称、生源洲际国别分... 详细信息

留学生是衡量高等教育国际化水平、提升高等学校国际竞争力的重要指标。我国高等学校来华留学生在数量上呈现快速上升趋势,但却始终存在着占在校生比例不高、学历与非学历生比例不协调、交换出国与来华学生数量不对称、生源洲际国别分布不均衡等突出问题。这些问题的产生是由汉语学习难度较大、高校国际化意识不强、全英授课课程不多等原因造成的。据此,从战略规划、扩大宣传等方面切入,着力解决高校师资、课程、招生等方面问题,是提高我国高校国际化水平,推动更多留学生来华学习有效路径选择。

关键词：国际合作留学生比例结构

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理性主义视角下的中国科学技术创新教育

南昌师范学院学报 2017年第2期38卷 50-53,65页

作者：蒋林浩刘姝殷华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心广东广州510631 北京大学教育学院北京100086

科学技术教育是国家提升创新水平的重要过程与手段。从中国科学技术教育发展史看,中国传统的科学技术教育是技术教育而非科学教育。传统的"尊德性、重道德"思想讨论、近代的"问题与主义之争"彰显了中国学术文化中不平等的主客体关系。... 详细信息

科学技术教育是国家提升创新水平的重要过程与手段。从中国科学技术教育发展史看,中国传统的科学技术教育是技术教育而非科学教育。传统的"尊德性、重道德"思想讨论、近代的"问题与主义之争"彰显了中国学术文化中不平等的主客体关系。韦伯将这种主客体学术文化定义为实践理性,正是这种实践理性主义制约了科学技术基础创新,导致了中国的科学基础理论见拙于西方世界。唯有打破学术文化中的传统主客体不平等地位,才能真正带来中国科学技术创新教育的健康发展。

关键词：科学技术教育实践理性学术主体学术客体

全国青少年校园足球“满天星”训练营评价指标体系的构建与应用

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体育学刊 2023年第4期30卷 124-130页

作者：李培沈苗刘鸿优段锐华南师范大学体育科学学院广东广州510006 华南校园足球发展研究中心广东广州510631 广东工业大学体育学院广东广州510006

运用文献研究、专家调查、数理统计等方法构建全国青少年校园足球“满天星”训练营评价指标体系。评价指标体系由管理水平、保障水平、教练水平、教研水平、训练水平和竞赛水平6个一级指标、18个二级指标、41个三级指标构成。运用AHP层... 详细信息

运用文献研究、专家调查、数理统计等方法构建全国青少年校园足球“满天星”训练营评价指标体系。评价指标体系由管理水平、保障水平、教练水平、教研水平、训练水平和竞赛水平6个一级指标、18个二级指标、41个三级指标构成。运用AHP层次分析法计算出各具体指标的权重系数,并赋予相应的分值。该评价指标体系应用于2020年全国“满天星”训练营建设质量评估,结果表明,“满天星”训练营需要重视保障体系、师资培养、训练、竞赛体系和管理水平等方面的建设,选择具有足球传统的区域重点布局。

关键词：校园足球 “满天星”训练营评价指标体系可持续发展

学术委员会:使大学治理运转起来——基于H大学治理改革的实证分析

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高等教育评论 2017年第1期5卷 149-161页

作者：蒋达勇华南师范大学学术委员会秘书处华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心华南师范大学高水平大学建设办公室华南师范大学政治与行政学院

伴随着中国高等教育改革的深入,一种既能承接国家政治体制,又能契合学术组织特性,同时能吸纳社会力量参与的多元大学治理结构渐趋成型。H大学的实践证明,以学术委员会重构为重心的治理改革,通过组织体系的整合、职责权限的厘定、运行机... 详细信息

伴随着中国高等教育改革的深入,一种既能承接国家政治体制,又能契合学术组织特性,同时能吸纳社会力量参与的多元大学治理结构渐趋成型。H大学的实践证明,以学术委员会重构为重心的治理改革,通过组织体系的整合、职责权限的厘定、运行机制的再造,从结构、功能和机制三个维度推动着大学由单位社会向学术共同体的嬗变。学术委员会因而成为撬动现代大学治理改革和推动大学治理有效运转的理想支点。

关键词：大学治理学术委员会结构-功能-机制单位社会学术共同体

基础教育集团教师工作满意度影响因素的实证研究——以AA优质教育集团为例

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教育导刊 2023年第7期 43-50页

作者：谢辰方征梁迷华南师范大学基础教育治理与创新研究中心广东广州510631

研究采用自编的基础教育集团教师工作满意度调查问卷,对AA优质教育集团503名教师进行调查。研究发现:第一,基础教育集团教师对集团化办学总体满意度达到了较高水平,集团教师在集团领导与管理维度上的满意度最高,在工作强度维度上的满意... 详细信息

研究采用自编的基础教育集团教师工作满意度调查问卷,对AA优质教育集团503名教师进行调查。研究发现:第一,基础教育集团教师对集团化办学总体满意度达到了较高水平,集团教师在集团领导与管理维度上的满意度最高,在工作强度维度上的满意度最低;第二,集团教师在自我效能感、发展需求、工作强度、工资待遇、学校规章制度、集团校长领导与管理六个维度上的满意度在不同学校等级间存在显著差异,除工资待遇外,学校等级越高,满意度越高;第三,教师自我效能感、个人发展需求、工资待遇、学校规章制度、集团校长领导与管理因素对集团化办学整体满意度产生显著正向影响,且集团教师的个人发展需求对解释集团化办学整体满意度的解释力最高。未来基础教育集团发展应注重提升集团校长的网络领导力、关注教师个人发展需求、协调集团成员校间的教学安排、淡化学校等级观念。

关键词：优质基础教育集团教师工作满意度影响因素

港澳青年融入大湾区内地城市发展的行政推动机制研究——以港澳青年创新创业基地建设为例

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青年探索 2022年第2期 100-112页

作者：杨爱平郑晓云华南师范大学粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心华南师范大学政治与公共管理学院

粤港澳大湾区建设国家战略下,鼓励和推动港澳青年进入大湾区内地城市创新创业,对于支持港澳融入国家发展大局具有重要的政治意义。各级政府习惯性地采用行政推动机制去开展此项工作,现有文献主要关注港澳青创政策供给状况、港澳青年在... 详细信息

粤港澳大湾区建设国家战略下,鼓励和推动港澳青年进入大湾区内地城市创新创业,对于支持港澳融入国家发展大局具有重要的政治意义。各级政府习惯性地采用行政推动机制去开展此项工作,现有文献主要关注港澳青创政策供给状况、港澳青年在大湾区内地城市发展的挑战及其心理融合情况,鲜少探究行政推动机制的运作逻辑及其诱发的内在矛盾与缺失。研究发现,各级政府和相关部门主要采取政治号召、高层推动、政策扩散、部门推进、绩效考核的方式,强力推动港澳青年进入大湾区内地城市创新创业。在强大的政治势能传导下,这种行政推动机制虽然在短期内取得了一定成效,但长远而言面临着“政策执行内卷化”的隐忧。为此,政府需要对行政推动机制进行政策审思,在做好阶段性角色调适的同时,注重发挥市场驱动机制和社会参与机制的作用,切实推动港澳青年融入大湾区内地发展。

关键词：港澳青年融入发展行政推动机制政策执行创新创业

环境规制与污染治理绩效——基于我国“两控区”的实证研究

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现代经济探讨 2017年第9期 7-15页

作者：吴明琴周诗敏华南师范大学华南市场经济研究中心华南师范大学经济与管理学院

基于我国113个重点城市1993-2009年工业三废排放量、污染治理投资以及社会经济发展指标统计量等大样本数据,采用倍差分析法对1998年实施的"酸雨控制区与二氧化硫污染控制区"政策进行实证研究,结果发现:"两控区"政策的施行使得污染治理... 详细信息

基于我国113个重点城市1993-2009年工业三废排放量、污染治理投资以及社会经济发展指标统计量等大样本数据,采用倍差分析法对1998年实施的"酸雨控制区与二氧化硫污染控制区"政策进行实证研究,结果发现:"两控区"政策的施行使得污染治理总投资增加46.0%、工业二氧化硫去除量增加44.1%,"两控区"政策的出台明显改善了工业二氧化硫污染治理效果。研究结论还通过了一系列稳健性检验,包括以工业废水治理投资、工业固体废物排放量、工业固体废物处置量分别作为被解释变量,以及对"两控区"城市的地理、空间、政治不同属性的检验。研究为评估环境政策总体效果提供了借鉴,探讨了环境政策的影响路径,并从企业角度和政府角度对环境污染治理提出了政策性建议。

关键词：环境污染治理 “两控区”政策倍差分析法

“学以致用,用以强学”:区域国别学与国家战略的辩证关系

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中共中央党校（国家行政学院）学报 2023年第6期27卷 77-87页

作者：翟崑张添谭萌杨体荣北京大学国际关系学院北京大学区域与国别研究院中国社会科学院民族学与人类学研究所华南师范大学东南亚研究中心

区域国别学与国家战略之间是“学以致用,用以强学”的紧密关系。从历史发展、学者共识与具体实践来看,“学以致用,用以强学”是区域国别学与国家战略学用相生的传统。区域国别学与国家战略的相生关系植根于人类认识世界和改造世界的实... 详细信息

区域国别学与国家战略之间是“学以致用,用以强学”的紧密关系。从历史发展、学者共识与具体实践来看,“学以致用,用以强学”是区域国别学与国家战略学用相生的传统。区域国别学与国家战略的相生关系植根于人类认识世界和改造世界的实践哲学中,“学”与“用”的逻辑内涵植根于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的过程中,两者在实践框架下产生价值外溢。同时,区域国别学与国家战略之间也存在“学不及用”的挑战,如供需矛盾、知行偏差、体制机制制约。如何统筹学用关系、学以致用,需明确学以致用的面向与应用场景。据此,应做好国家知识管理,评估如何用以强学,从国家战略层面支持区域国别学学科建设。

关键词：区域国别学学以致用国家战略国家知识管理

科体协同创新:国际范例、理论框架与中国进路

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中国体育科技 2023年第2期59卷 3-9页

作者：孙民康孙有平华东师范大学上海200241 湖北休闲体育发展研究中心湖北武汉430063

为厘清科体协同创新的理论基础和实践模式,助力科体协同创新实施,探讨了科体协同创新的国际范例和理论框架,并结合中国特色社会主义新时代特点探索科体协同创新的实践进路。研究认为,现有科体协同创新范例呈现出创新活动参与方数量、类... 详细信息

为厘清科体协同创新的理论基础和实践模式,助力科体协同创新实施,探讨了科体协同创新的国际范例和理论框架,并结合中国特色社会主义新时代特点探索科体协同创新的实践进路。研究认为,现有科体协同创新范例呈现出创新活动参与方数量、类型增多;创新实践领域趋于多元化,跨界合作成为新常态;运行平台“虚拟化”的发展趋势。从知识整合(主要包括知识、资源、行动、绩效)和互动(主要包括科体知识分享、资源优化配置、行动最优同步、系统高度匹配)两个维度构建实现沟通-协调-合作-协同的科体协同创新理论框架。现阶段,我国科体协同创新基础理论和实践亟需探讨政府相关部门在科体协同创新中的角色定位及政府行为对科体协同创新与其社会效益的影响、科体协同创新政策的制定、执行和评估、第三方机构对科体协同创新的影响、创新要素间低信任度对科体协同创新的影响和科体协同创新成果转化5项发展议题。基于中国特色社会主义新时代特点和国外科体协同创新运作经验,提出聚焦国家战略需求明确创新战略目标、搭建灵活多样的协同创新平台、促进创新成果转化、引入科学的激励机制及完善绩效评价体系5点推进建议。

关键词：科体协同创新国际范例理论框架科技助力中国实践进路

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