检索结果-南通市图书馆

《和声风格分析》导论─—和声分析如何引入现代科学观念和方法

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音乐艺术（上海音乐学院学报） 2001年第3期 65-70页

作者：孙维权广州华南师大音乐系客席教授上海200031

和声风格分析将和声看作为开放系统，进行整体化的分析，寻求系统的内部与外部联系，即将系统论的方法，运用到和声分析领域的结果。和声美的基本条件之一，就是在于和声音响材料的有序性。有序性的表现形式不同，则形成和声音响的千... 详细信息

和声风格分析将和声看作为开放系统，进行整体化的分析，寻求系统的内部与外部联系，即将系统论的方法，运用到和声分析领域的结果。和声美的基本条件之一，就是在于和声音响材料的有序性。有序性的表现形式不同，则形成和声音响的千差万别与和声风格的多样化。和声凤格的外部联系，具体表现在作品的和声语言与作曲家个人的世界现、艺术观，与作品产生的社会生活背景，与当时的和声技术及和声理论的发展水平的联系。和声风格内部联系，具体表现为调性、调式、色彩、线条、数理逻辑等五个方面的联系。作曲家根据上述五种联系方法，从纵向与横向两方面作各种不同方法的组合，是形成多样化和声风格的主要原因。

关键词：和声风格分析系统论有机联系

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对“新潮”音乐正面与负面意义之我见

人民音乐 2002年第12期 14-15页

作者：钱正钧华南师大音乐系教授

从80年代开始,闭关锁国的文艺专制局面被打破,20世纪“新潮”音乐大量流入我国,对我国作曲界影响巨大,起到了正面推动我国作曲家发展作曲技法的作用。其积极影响是无论如何肯定也不为过的。二十余年来,不仅以“新潮”自命者技法一新,我... 详细信息

从80年代开始,闭关锁国的文艺专制局面被打破,20世纪“新潮”音乐大量流入我国,对我国作曲界影响巨大,起到了正面推动我国作曲家发展作曲技法的作用。其积极影响是无论如何肯定也不为过的。二十余年来,不仅以“新潮”自命者技法一新,我国所有作曲家在作曲技法应用上,其程度不等的新影响也是极其

关键词：音乐旋律作曲家音乐家新潮技法音乐批评音乐史艺术史正面

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乐律学的数理特征及其功能、价值认证

中国音乐 2003年第3期 36-39页

作者：蒲亨建广州华南师大音乐系

文章对乐律学的定量研究方法进行了本质特征上的比较分析,提出定量“确数”与“约数”描述方法的各自功能与意义,从而为乐律学的功能、价值定位作出新的认识与判断,进一步认证了两者的内在关系。

关键词：乐律学数理特征描述方法功能价值定位乐学约数律学确数音阶音程谐和度律学精密定量

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“同均三宫”再辨

黄钟（武汉音乐学院学报） 2001年第1期 97-102页

作者：蒲亨建华南师大音乐系教授广州510631

文章对近年来有关“同均三宫”的理论新释提出讨论意见。讨论要点为 :1.“均”或“调域”是否仅仅是一种“律学规范” ?将其限定为“律学规范” ,是否过于偏狭 ,甚至忽略了其更为本质的“乐学规范” ?2 .提出音阶的理论体系是以五声而... 详细信息

文章对近年来有关“同均三宫”的理论新释提出讨论意见。讨论要点为 :1.“均”或“调域”是否仅仅是一种“律学规范” ?将其限定为“律学规范” ,是否过于偏狭 ,甚至忽略了其更为本质的“乐学规范” ?2 .提出音阶的理论体系是以五声而不是七律为基础的 ,并加以论证。 3.同均三宫的五正声易位 ,虽均保持了五正声 ,但同时发生了正声与偏音的易位 (即原来一宫中的某些正声 ,在二宫、三宫中成了偏音 )。按此连续性线索 ,五正声在同均四宫、五宫、六宫、七宫中的逐渐丢失就是势所必然的了。

关键词：同均三宫乐律学宫角大三度五正声商榷

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聂耳歌曲创作成功之道初探

中国音乐学 2003年第3期 82-84页

作者：蒲亨建广州华南师大音乐系教授广东广州510631

“顺其自然”是迄今聂耳歌曲研究中被忽视、却不容忽视的重要一环。聂耳音乐创作的成功,乃主现刻意追求与客观顺其自然的合力作用使然,而这种合力作用,恰恰适应了时代需求,成就了聂耳。这是聂耳的幸运,也是中国新音乐发展的幸运。

关键词：聂耳歌曲顺其自然数理逻辑

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21世纪高师声乐教学模式探讨

现代教育论丛 2004年第4期 51-54,58页

作者：王必主张晓钟华南师大音乐系

　　20世纪80年代末,我国的颁发实施,为我国高师音教专业的发展,提供了广阔的空间;20世纪90年代末的出台,又为该专业在21世纪的发展,提供了无限的生机.但是,我国高师的音教专业,面对日益增多的生源,面对众多不同声音条件和素质的学生,... 详细信息

　　20世纪80年代末,我国的颁发实施,为我国高师音教专业的发展,提供了广阔的空间;20世纪90年代末的出台,又为该专业在21世纪的发展,提供了无限的生机.但是,我国高师的音教专业,面对日益增多的生源,面对众多不同声音条件和素质的学生,我们本专科的声乐教学该怎样抉择呢?该采用什么样的教学模式以适应社会的发展呢?为此,本文就以下四个方面进行探讨.……

关键词：声乐教学模式音教专业高师声乐声乐小组课声乐个别课声乐技能声乐理论大课声音条件

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“高师”音乐专业课程之我见