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美国90年代的课程改革

课程．教材．教法 1997年第2期17卷 58-60页

作者：柯森华南师大教科所

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幼儿行为问题家庭成因的个案研究

学前教育研究 2001年第6期 31-33页

作者：袁爱玲吴楚琼华南师大教科院 510631

幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为和情绪方面的异常表现.弗洛依德的儿童精神发展理论告诉我们,0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段,如果在这个阶段,儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养,儿童就会... 详细信息

幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为和情绪方面的异常表现.弗洛依德的儿童精神发展理论告诉我们,0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段,如果在这个阶段,儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养,儿童就会成为人格健全的人,否则,儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题.0～6岁时期,家庭是幼儿主要的生活环境,父母是幼儿接触最多的人,所以家庭因素在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用.尽管幼儿行为问题产生的原因十分复杂,既有幼儿自身的生理和心理特质的原因,也有幼儿园和社会等方面因素的影响,但犯罪学家在研究青少年不法行为及其增长原因时,常常都追溯到幼儿时期家庭因素的影响.因此探讨幼儿行为问题与家庭因素的关系,对于防止幼儿行为问题,形成幼儿健康人格有着重大的意义.

关键词：幼儿行为问题家庭教育家长个案研究教育方式

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从拉康哲学的视角看元宇宙

西部学刊 2024年第13期 30-33页

作者：曾文勇华南师范大学哲学与社会发展学院广州510631

从法国哲学家雅克·拉康的理论视角,结合其“实在界、象征界、想象界”的“三界”理论和拓扑学的观点,分析了元宇宙的超越性问题、结构问题、主体性问题,认为元宇宙是人类在自己生存环境中嵌入的一个独特的空间维度。元宇宙中的主体不... 详细信息

从法国哲学家雅克·拉康的理论视角,结合其“实在界、象征界、想象界”的“三界”理论和拓扑学的观点,分析了元宇宙的超越性问题、结构问题、主体性问题,认为元宇宙是人类在自己生存环境中嵌入的一个独特的空间维度。元宇宙中的主体不再纯粹依赖现实世界,伴随着大他者的退隐,主体获得了一种不被大他者所掌控的“自由感”。然而数字大他者在元宇宙中的返场,预示着主体实现真正的回归终究只是一种幻想。通过探讨主体在元宇宙的存在状况,为在哲学层面上思考分析元宇宙提出了思想进路。

关键词：雅克·拉康元宇宙 “三界” 主体

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简论教育现代化的标准化与特色化

比较教育研究 1998年第2期 8-10页

作者：卢晓中华南师大教科所

简论教育现代化的标准化与特色化卢晓中当时代列车即将驶入二十一世纪之际，世人都在憧憬新世纪的来临，并积极为此作准备，其中教育现代化的理论与实践问题日益成为人们关心的热点。本文试图从教育现代化的目标意义和过程意义两方面对... 详细信息

简论教育现代化的标准化与特色化卢晓中当时代列车即将驶入二十一世纪之际，世人都在憧憬新世纪的来临，并积极为此作准备，其中教育现代化的理论与实践问题日益成为人们关心的热点。本文试图从教育现代化的目标意义和过程意义两方面对其标准化与特色化及其关系作一探讨。...

关键词：教育现代化标准化现代化目标特色化现代化指标高等教育现代化现代化实践 “西化” 统一性 “全盘西化”

村干部职业化的发生机制及其影响——基于村干部主位视角

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广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期46卷 21-27页

作者：林辉煌刘鑫月华南理工大学公共政策研究院中山大学哲学系暨马克思主义哲学与中国现代化研究所、华南农村研究中心广东广州510641

乡村治理目标变更、资源下乡,及规范下乡导致乡村治理结构的转变,进而引发村干部工作方式的改变;同时,资源下乡本身构成职业化的经济基础,由此催生村干部职业化现象。村干部职业化的显功能在于提升了乡村治理的有效性,增强了治理规范性... 详细信息

乡村治理目标变更、资源下乡,及规范下乡导致乡村治理结构的转变,进而引发村干部工作方式的改变;同时,资源下乡本身构成职业化的经济基础,由此催生村干部职业化现象。村干部职业化的显功能在于提升了乡村治理的有效性,增强了治理规范性,但是也导致村干部流动性增大和干群关系悬浮等潜功能。村干部职业化的治理影响与乡村社会的资源承接能力紧密相关。因此乡村治理现代化应采取动员乡村社会力量和激发村民主体性等方式,强化乡村社会的资源承接能力,以实现自上而下的财政资源与自下而上的社会需求的有效对接。

关键词：资源下乡乡村治理村干部职业化资源承接能力

社区参与中的资源发掘路径探析——以F街社区互助会为例

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华南师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期 149-162,207页

作者：蓝宇蕴谢利发华南师范大学哲学与社会发展学院广州510631 广东行政职业学院社会工作学院(政法学院) 广州510800

社区居民有效参与的实现与呈现,相当依赖于可动用的社区资源。在我国社区治理中,普遍存在居民参与不力的现象或问题,且与参与资源匮乏密切相关。从资源视角出发,分析社区参与主体的资源相互依赖关系,探讨社区参与中的资源发掘路径,有助... 详细信息

社区居民有效参与的实现与呈现,相当依赖于可动用的社区资源。在我国社区治理中,普遍存在居民参与不力的现象或问题,且与参与资源匮乏密切相关。从资源视角出发,分析社区参与主体的资源相互依赖关系,探讨社区参与中的资源发掘路径,有助于破解社区居民参与困境。研究发现,拓展资源枢纽型组织的资源发掘路径、利用政府在社区资源配置中的主导性地位、建构多元化与多层次的社区资源供给体系,是缓解社区参与不足、最终走出社区参与困境的可行路径。

关键词：社区参与社区资源资源发掘资源依赖

合理布网　科学播教　系统管理　发挥卫星电视教育效益──湖南郴州地区卫星电视教育为振兴农村经济服务的调查报告

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现代远距离教育 1994年第4期 30-36页

作者：刘敏华华南师大

本文通过对湖南郴州地区卫星电视教育的网络分布、播教内容和方法、管理措施、取得的效果等几个方面调查结果的系统分析，归纳概括其主要经验和存在问题，运用传播和系统科学的理论和方法，提出发挥卫星电视教育效益的＂合理布网，科学... 详细信息

本文通过对湖南郴州地区卫星电视教育的网络分布、播教内容和方法、管理措施、取得的效果等几个方面调查结果的系统分析，归纳概括其主要经验和存在问题，运用传播和系统科学的理论和方法，提出发挥卫星电视教育效益的＂合理布网，科学播教、系统管理＂总体原则和具体方法。

关键词：调查结果主要经验存在问题总体原则具体方法

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试论马克思主义经济学的理论假设

福建论坛（人文社会科学版） 2011年第12期 14-20页

作者：杨永华华南师大广东广州510631

我们认为马克思主义经济学,可能有七个理论假设:生产方式的一般和特殊辩证关系假设,物质利益假设,资源有限性假设,市场机制配置资源有效性假设,分工假设,活劳动创造价值假设,劳资矛盾对立统一假设。

关键词：理论假设物质利益资源配置市场机制分工劳资矛盾

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教学科研生产三结合办好电化教育专业

高教探索 1991年第3期 40-44,58页

作者：李运林李克东华南师大

1978年以来,我国的电化教育事业迅速发展。根据社会需要,经原教育部批准我校于1983年5月创办了全国第一个电化教育本科专业,培养电教专业人才。8年多来,在国家教委和各级主管部门的领导与关怀下,我们以开放、改革、创新的精神,实现了教... 详细信息

1978年以来,我国的电化教育事业迅速发展。根据社会需要,经原教育部批准我校于1983年5月创办了全国第一个电化教育本科专业,培养电教专业人才。8年多来,在国家教委和各级主管部门的领导与关怀下,我们以开放、改革、创新的精神,实现了教学、科研、生产三结合,创办了有特色的电教新专业,为培养我国高质量电教人才作出了贡献。一、以教学、科研。

关键词：电教教材教学实习专业设置电视教材实践基地卫星电视教育教育技术研究投影教学大电教科技开发