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学位与研究生教育 2013年第6期 2+79-80页

高水平行业特色型大学的学科建设与内涵发展——以华北电力大学为例

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高等工程教育研究 2018年第6期66卷 96-100页

作者：杨勇平华北电力大学

"双一流"背景下高水平行业特色型大学面临诸多挑战。华北电力大学在"双一流"建设中准确把握学科建设定位,从科技创新、师资团队、校企合作、国际化改革等方面对推动高水平行业特色型大学的内涵发展进行了有益探索。

关键词： “双一流” 行业特色型大学学科建设内涵发展

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华北电力大学校部校园网设计与实现

计算机工程 2000年第11期26卷 185-187页

作者：王振旗张玉明李春祥华北电力大学计算中心保定071003

全面介绍了华北电力大学校部校园网的设计与实现，并对其性能进行了分析．特别是采用双环结构，像ＡＴＭ和ＧｉｇａｂｉｔＥｔｈｅｒｎｅｔ共同作为校园网的主干，在目前已建成的校园网中是不多见的．

关键词：校园网主干网设计实现 ATM Gigabit Ethernet

“大人才”战略提升学校发展内涵——华北电力大学坚持人才优先发展

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中国人才 2013年第10期 40-41页

作者：李双辰赵秀国华北电力大学党委华北电力大学纪委华北电力大学人事处

华北电力大学是一所被誉为＂新中国电力人才摇篮＂的能源电力类高水平行业特色型大学。新世纪以来,学校始终把人才队伍建设摆在重中之重的突出地位,积极实施＂大人才＂发展战略,以大视野、大气魄、大举措来统筹规划和推动人才队伍建设... 详细信息

华北电力大学是一所被誉为＂新中国电力人才摇篮＂的能源电力类高水平行业特色型大学。新世纪以来,学校始终把人才队伍建设摆在重中之重的突出地位,积极实施＂大人才＂发展战略,以大视野、大气魄、大举措来统筹规划和推动人才队伍建设和可持续发展。树立人人皆可成才的理念党的十八大报告中明确指出,要＂开创人人皆可成才、

关键词：华北电力大学电力人才学校发展优先发展人才队伍建设内涵特色型大学可持续发展

对研究生培养机制改革试点工作的思考——以华北电力大学为个案

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求实 2010年第A1期 180-182页

作者：沈岚赵冬梅华北电力大学北京102206

经过30多年改革，我国研究生教育实现跨越式发展，特别在规模上，“十五”期间，硕士研究生录取人数由2000年120791人增长至2005年365416人，年均增长25％，博士研究生由2000年25081人增长至2005年54967人，年均增长17％。这样的增长速... 详细信息

经过30多年改革，我国研究生教育实现跨越式发展，特别在规模上，“十五”期间，硕士研究生录取人数由2000年120791人增长至2005年365416人，年均增长25％，博士研究生由2000年25081人增长至2005年54967人，年均增长17％。这样的增长速度，远高于发达国家在教育发展较快阶段的增长，在研究生教育史上是超常规的。

关键词：研究生培养机制改革试点工作华北电力大学个案现跨越式发展 “十五”期间研究生教育硕士研究生

机械类专业学生实践环节职教化培养方法研究——以华北电力大学机械类专业学生毕业设计为例

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职教论坛 2016年第30期32卷 82-85页

作者：花广如范孝良华北电力大学

针对机械类专业学生实践环节中创新实践能力培养普遍较弱等问题,华北电力大学机械工程系研究了作为重要实践环节的毕业设计(论文)常见问题,总结了多年毕业设计指导经验及不足,并从2015年开始在系内探索新的职教化培养方法,包括:长线导... 详细信息

针对机械类专业学生实践环节中创新实践能力培养普遍较弱等问题,华北电力大学机械工程系研究了作为重要实践环节的毕业设计(论文)常见问题,总结了多年毕业设计指导经验及不足,并从2015年开始在系内探索新的职教化培养方法,包括:长线导师制、毕业设计题目双向选择、毕业设计过程监控、加强指导教师责任心、健全毕业设计答辩环节、建立毕业设计评价和反馈机制等。该培养方法经过两年试点收到了良好的效果,为进一步提高毕业设计(论文)质量奠定了基础。

关键词：毕业设计(论文) 实践环节创新实践能力职教化

工程硕士研究生培养与高级设备监理师资格对接的探索与实践——以华北电力大学为例

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学位与研究生教育 2016年第11期 51-55页

作者：赵黎明赵冬梅华北电力大学专业学位教育中心华北电力大学研究生院

阐述了工程硕士研究生培养与高级设备监理师资格对接的基本情况,以案例形式就工程硕士与高级设备监理师对接中的探索和实践进行了详细的剖析,并形成专业学位研究生培养与相应职业资格对接的一些启示。

关键词：工程硕士研究生教育高级设备监理师职业资格对接

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华北电力大学中水回用技术分析与研究

华北电力大学中水回用技术分析与研究

作者：曹亚辉华北电力大学

学位级别：硕士

随着世界人口的增长和社会经济的发展,人类的用水量剧增,原有清洁水资源受到人类活动的污染,地球上可利用的水资源日趋紧缺。供水不足给城市居民生活造成了许多困难和不便,同时给城市工业造成了巨大的损失,因此必须加快水资源可持续利用... 详细信息

随着世界人口的增长和社会经济的发展,人类的用水量剧增,原有清洁水资源受到人类活动的污染,地球上可利用的水资源日趋紧缺。供水不足给城市居民生活造成了许多困难和不便,同时给城市工业造成了巨大的损失,因此必须加快水资源可持续利用,缓解城市水资源危机。中水回收利用就是污水资源化的一种重要方法,对我国的环境保护、水资源保护、水污染防治、经济可持续发展都起到了至关重要的作用,具有明显的经济效益、社会效益和环境效益。本文以华北电力大学给排水系统为研究对象,参考近年来国内外大量生活污水处理工程的实例和新技术,结合高校污水水质特点,在系统分析该校区中水回用意义的前提下,对校区相关技术因素做了细致的研究,包括进水水质设计、出水水质设计、用水量分析以及可回收污水量的分析等。污水处理系统有物理和化学方法,本文对物理方法中的膜生物反应器法和生物接触氧化法做了技术原理和技术特点的对比,从理论上阐释了膜生物反应器法的优势所在。然后对把这两种工艺流程应用在华北电力大学的给排水系统中的经济效益做了对比研究,同时在考虑高校的水质稳定性,工艺使用的成熟度等多方面的情况下,得出高校适合使用膜生物反应器法的结论。出水水质好,操作工艺简单,占地面积小,可地埋式建设,节水效益明显,管理难度低,适合小区及受地理位置限制的中水处理站。高校可根据进水水质特点选择合适的中水处理工艺,以实现污水资源化,提升高校的经济效益、社会效益和环境效益。

关键词：中水回用给排水系统膜生物反应器经济效能

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华北电力大学科技学院排课系统的设计与实现

华北电力大学科技学院排课系统的设计与实现

作者：马建成华北电力大学

学位级别：硕士

排课是一项极为复杂同时也非常重要的业务，是高校教务管理工作中的关键环节，设计并实现一个可以自动排课系统可以节约巨大的人力劳动，对高校教学工作意义重大。本文采用面向对象的编程思想设计排课系统，将教室、课程、班级、教师... 详细信息

排课是一项极为复杂同时也非常重要的业务，是高校教务管理工作中的关键环节，设计并实现一个可以自动排课系统可以节约巨大的人力劳动，对高校教学工作意义重大。本文采用面向对象的编程思想设计排课系统，将教室、课程、班级、教师以及排课这些事件作为对象，借助于SQL2000数据库，使用Java语言和SWT插件完成系统的开发。基于上述思路，本文首先对国内外自动排课系统的发展现状及其最新算法进行全面介绍，进而从排课系统的需求、约束条件和所用数据库等方面分析排课问题，给出了实现排课系统的设计方法和整体思路;其次，对排课问题进行了数据库和排课算法的分析与设计，基于贪心算法设计了系统的最佳排课过程;最后，基于SQL2000数据库，使用Java语言和SWT插件实现了排课系统中管理员、学生和教师各功能模块。通过对系统测试表明，该系统能够提高排课效率，方便管理。在此系统中最重要的排课功能模块，实现了教学秘书登录系统之后对教师和课程进行安排，而教师和学生登陆系统之后可以随时查询课程。本排课系统方便了教学秘书管理，也方便了教师和学生对自己课程信息的掌握。实践表明，该系统运行效果良好，实现了华北电力大学科技学院自动排课的功能，可以满足网上排课的要求，对于完善教务管理工作具有一定的参考价值。

关键词：排课贪心算法面向对象 Java

华北电力大学的学科建设研究——基于学科平衡和系统视角

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华北电力大学的学科建设研究——基于学科平衡和系统视角

作者：王晓玲华北电力大学

学位级别：硕士

目前我国高等教育的发展已进入大众化阶段,并处在改革与发展的关键时期。理工类单科院校都在探究实现向多科性院校转型的路径。华北电力大学作为行业特色性院校,在其长达56年的发展历程中,学科的发展趋势是学科规模不断扩大,学科结构渐... 详细信息

目前我国高等教育的发展已进入大众化阶段,并处在改革与发展的关键时期。理工类单科院校都在探究实现向多科性院校转型的路径。华北电力大学作为行业特色性院校,在其长达56年的发展历程中,学科的发展趋势是学科规模不断扩大,学科结构渐趋合理,学科水平逐步提升,整体上实现了从单一工科院校向多学科大学的转型。进入2006年,华北电力大学提出构建“大电力”特色学科体系,即“以传统优势学科为基础,以新兴能源学科为重点,以文理学科为支撑”。但是目前华北电力大学的学科建设仍然存在主体学科缺乏、主干学科实力不强、支撑学科薄弱、特色学科不特的问题。究其原因,这与华北电力大学的学校发展历史、政府的干预有一定的关系,并且受学科发展路径依赖的影响。实现“大电力”学科体系应注重学科规模、结构、水平之间的平衡,加强主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科的发展。

关键词：学科平衡学科系统 “大电力”学科体系