检索结果-南通市图书馆

高等工程教育研究 2018年第6期66卷 96-100页

作者：杨勇平华北电力大学

"双一流"背景下高水平行业特色型大学面临诸多挑战。华北电力大学在"双一流"建设中准确把握学科建设定位,从科技创新、师资团队、校企合作、国际化改革等方面对推动高水平行业特色型大学的内涵发展进行了有益探索。

关键词： “双一流” 行业特色型大学学科建设内涵发展

新时代高校班主任核心素养提升路径研究——以华北电力大学“名师班主任”工作为例

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学校党建与思想教育 2020年第19期 87-90页

作者：卜叶蕾华北电力大学党委学工部北京102206

加强高校班主任工作对于提升本科教育质量、加强师德师风建设、推进“三全育人”综合改革具有重要意义。高校班主任核心素养是班主任落实立德树人根本任务和满足学生成长成才需要的必备品格和关键能力,具有体现中国特色的民族特征、适... 详细信息

加强高校班主任工作对于提升本科教育质量、加强师德师风建设、推进“三全育人”综合改革具有重要意义。高校班主任核心素养是班主任落实立德树人根本任务和满足学生成长成才需要的必备品格和关键能力,具有体现中国特色的民族特征、适应现代社会的时代特征和满足岗位需求的实践特征。文章通过文献研究和实证研究从思想政治素质、学习型品质、组织建设能力、学业指导能力和成长指导能力五个方面构建高校班主任核心素养模型,并从选拔、培训和考核三个角度入手探索高校班主任核心素养的提升路径。

关键词：高校班主任核心素养 “名师班主任” 提升路径

我国行业特色型高校产教融合发展历程及展望——以华北电力大学为例

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中国电力教育 2022年第6期 18-20页

作者：王梦娇白逸仙华北电力大学

行业特色型高校经历了从产教一体化的“行业化”办学到产教分离的“去行业化”办学，再到逐步迈向产教深度融合的“再行业化”办学。探究“产”与“教”之间的内在关联，厘清产业系统与教育系统的逻辑关系，特别是行业企业与行业高校间...

行业特色型高校经历了从产教一体化的“行业化”办学到产教分离的“去行业化”办学，再到逐步迈向产教深度融合的“再行业化”办学。探究“产”与“教”之间的内在关联，厘清产业系统与教育系统的逻辑关系，特别是行业企业与行业高校间的发展脉络，对完善新时代行业特色型高校产教融合政策及建立长效机制具有重要意义。

关键词：

非英语专业本科生学术英语需求分析 ——以华北电力大学为例

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非英语专业本科生学术英语需求分析 —...

作者：董雪纯华北电力大学(北京)

学位级别：硕士

需求分析是课程设置和课程优化的前提和基础。课程设置的具体内容,比如课程目标的设定、教学内容的确立、教学方法的选择都需要需求分析的支持。华北电力大学从2017年开始进行大学英语教学改革,将学术英语课程纳入了该校的大学英语课程... 详细信息

需求分析是课程设置和课程优化的前提和基础。课程设置的具体内容,比如课程目标的设定、教学内容的确立、教学方法的选择都需要需求分析的支持。华北电力大学从2017年开始进行大学英语教学改革,将学术英语课程纳入了该校的大学英语课程体系之中。截止到2020年9月,大学英语教学改革已经进行了三年,有必要对该校非英语专业本科生进行阶段性的学术英语需求分析,以尝试对学术英语课程优化提出建议。本研究基于Dudley-Evans和St.John的需求分析模型设计调查问卷和访谈大纲,对华北电力大学北京校部2019级非英语专业本科生进行问卷和访谈调查。本研究共发放问卷两份,第一份问卷发放于学术英语课程的开始阶段,目的是为了解学生的学术英语学习目标和英语水平的自我评价;第二份问卷发放于学术英语课程结束之后,目的是为了解当时的学术英语课程学习条件和学生对学术英语课程学习条件的需求。访谈在两份问卷收集结束后进行,分别为小组讨论和一对一深度访谈,以作为问卷调查的补充。通过对问卷数据和访谈内容的分析,得出以下研究结果:（1）华北电力大学非英语专业本科生对学习学术英语有很强的需求;（2）大部分学生的学术英语能力较弱,尚不能达到“能够用英语进行科研和工作”的学习目标;（3）绝大多数学生对当前的学术英语课程和学习条件比较满意,但一些学习需求仍需被满足:比如学习更多的以专业为导向的学术英语内容,通过以任务或者项目为依托的方法学习,参与更丰富的学术英语课外活动等。基于该研究结果,本研究对华北电力大学学术英语课程和教学提出如下建议:（1）可适当选用与学生专业相关的教学材料和教学活动进行学术英语教学;（2）教师的教学重点应该着重解决学生学习学术英语的难点问题;（3）教学方法应该采用以学生为中心的任务型教学法或者项目型教学法;（4）有必要引导学生掌握多种语言学习策略提升他们的学术英语学习效果。

关键词：学术英语需求分析大学英语课程教学改革课程设置

“大人才”战略提升学校发展内涵——华北电力大学坚持人才优先发展

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中国人才 2013年第10期 40-41页

作者：李双辰赵秀国华北电力大学党委华北电力大学纪委华北电力大学人事处

华北电力大学是一所被誉为＂新中国电力人才摇篮＂的能源电力类高水平行业特色型大学。新世纪以来,学校始终把人才队伍建设摆在重中之重的突出地位,积极实施＂大人才＂发展战略,以大视野、大气魄、大举措来统筹规划和推动人才队伍建设... 详细信息

华北电力大学是一所被誉为＂新中国电力人才摇篮＂的能源电力类高水平行业特色型大学。新世纪以来,学校始终把人才队伍建设摆在重中之重的突出地位,积极实施＂大人才＂发展战略,以大视野、大气魄、大举措来统筹规划和推动人才队伍建设和可持续发展。树立人人皆可成才的理念党的十八大报告中明确指出,要＂开创人人皆可成才、

关键词：华北电力大学电力人才学校发展优先发展人才队伍建设内涵特色型大学可持续发展

机械类专业学生实践环节职教化培养方法研究——以华北电力大学机械类专业学生毕业设计为例

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职教论坛 2016年第30期32卷 82-85页

作者：花广如范孝良华北电力大学

针对机械类专业学生实践环节中创新实践能力培养普遍较弱等问题,华北电力大学机械工程系研究了作为重要实践环节的毕业设计(论文)常见问题,总结了多年毕业设计指导经验及不足,并从2015年开始在系内探索新的职教化培养方法,包括:长线导... 详细信息

针对机械类专业学生实践环节中创新实践能力培养普遍较弱等问题,华北电力大学机械工程系研究了作为重要实践环节的毕业设计(论文)常见问题,总结了多年毕业设计指导经验及不足,并从2015年开始在系内探索新的职教化培养方法,包括:长线导师制、毕业设计题目双向选择、毕业设计过程监控、加强指导教师责任心、健全毕业设计答辩环节、建立毕业设计评价和反馈机制等。该培养方法经过两年试点收到了良好的效果,为进一步提高毕业设计(论文)质量奠定了基础。

关键词：毕业设计(论文) 实践环节创新实践能力职教化

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华北电力大学——工程硕士研究生教育

学位与研究生教育 2013年第6期 2+79-80页

社会组织参与公共服务的研究 ——以华北电力大学校友会能源解困试点项目为例

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社会组织参与公共服务的研究 ——以华...

作者：林振兴华北电力大学(北京)

学位级别：硕士

社会组织主动积极地参与公共服务,有助于实现多元主体自上而下和自下而上的有效互动,在中国特色社会主义的背景下,能够转变政府职能,节省政府开支,提高公共服务的供给效率、效益和效果,随着时间推移,这种方式必将是未来我国提供公共服... 详细信息

社会组织主动积极地参与公共服务,有助于实现多元主体自上而下和自下而上的有效互动,在中国特色社会主义的背景下,能够转变政府职能,节省政府开支,提高公共服务的供给效率、效益和效果,随着时间推移,这种方式必将是未来我国提供公共服务的主要趋势和方向。在国外研究文献的基础上,针对国内在此领域的空白展开研究,结合华北电力大学校友会的具体情况以它实施“绿色电力”能源解困试点项目为例,归纳和整理社会组织在参与公共服务中的现状,分析和比较了校友会等社会组织的优势和困境,从社会组织与政府、企业和高校的关系为切入点进行探讨,总结出成功经验,提出构建“政府-社会组织-企业-高校-大众传媒”多维度联动社会服务创新模式的路径选择,对于改进现有的公共服务供给模式和体系,提供更完善的公共服务,更好地满足公众公共需求具有重要的理论和现实意义。

关键词：社会组织公共服务能源解困华北电力大学校友会

华北电力大学的学科建设研究 ——基于学科平衡和系统视角

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华北电力大学的学科建设研究 ——基于...

作者：王晓玲华北电力大学

学位级别：硕士

目前我国高等教育的发展已进入大众化阶段,并处在改革与发展的关键时期。理工类单科院校都在探究实现向多科性院校转型的路径。华北电力大学作为行业特色性院校,在其长达56年的发展历程中,学科的发展趋势是学科规模不断扩大,学科结构渐... 详细信息

目前我国高等教育的发展已进入大众化阶段,并处在改革与发展的关键时期。理工类单科院校都在探究实现向多科性院校转型的路径。华北电力大学作为行业特色性院校,在其长达56年的发展历程中,学科的发展趋势是学科规模不断扩大,学科结构渐趋合理,学科水平逐步提升,整体上实现了从单一工科院校向多学科大学的转型。进入2006年,华北电力大学提出构建“大电力”特色学科体系,即“以传统优势学科为基础,以新兴能源学科为重点,以文理学科为支撑”。但是目前华北电力大学的学科建设仍然存在主体学科缺乏、主干学科实力不强、支撑学科薄弱、特色学科不特的问题。究其原因,这与华北电力大学的学校发展历史、政府的干预有一定的关系,并且受学科发展路径依赖的影响。实现“大电力”学科体系应注重学科规模、结构、水平之间的平衡,加强主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科的发展。

关键词：学科平衡学科系统 “大电力”学科体系

工程人才产学研协同培养的探索与实践——以华北电力大学为例

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中国高校科技 2017年第10期 10-12页

作者：赵黎明华北电力大学北京102206

产学研协同是工程人才培养的重要手段和载体。华北电力大学通过校企协同构建工程人才培养全科知识体系,实行以研究生工作站为载体的研究生培养模式,建立研究生工作站长效合作机制,实现工程硕士研究生培养与职业资格对接,在工程专业学位... 详细信息

产学研协同是工程人才培养的重要手段和载体。华北电力大学通过校企协同构建工程人才培养全科知识体系,实行以研究生工作站为载体的研究生培养模式,建立研究生工作站长效合作机制,实现工程硕士研究生培养与职业资格对接,在工程专业学位研究生产学研协同培养生态体系的探索与构建方面取得了一定的成效。

关键词：产学研人才培养工程专业学位