检索结果-南通市图书馆

改革开放后一批以工科为主的新型高等学校的创建——以襄樊职业大学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等工程教育研究 2025年第1期 195-200页

作者：刘献君华中科技大学教育科学研究院

1949年以来，高等学校在逐年增加，但有几个时间节点，比较集中。改革开放以后，短短几年时间内，120多所职业大学的创建，是一个重要的时间节点。襄樊职业大学从1983年5月建立，至1998年与两所学校合并为襄樊学院，是其中之一。本人198... 详细信息

1949年以来，高等学校在逐年增加，但有几个时间节点，比较集中。改革开放以后，短短几年时间内，120多所职业大学的创建，是一个重要的时间节点。襄樊职业大学从1983年5月建立，至1998年与两所学校合并为襄樊学院，是其中之一。本人1983年5月参与襄樊职业大学的创建，以此为例，进行初步探索。这批新型高校的特点主要体现在：一是其创办主要是为改革开放后地方经济服务，因而大多高校以工科为主；二是这类学校率先实行“收费、走读、不包分配”,为后来全国高校的改革积累了经验；三是虽冠以“职业”二字，但对职业教育的探索不多，贡献不大。

关键词：改革开放新型高等学校职业大学院校研究

在交叉创新中建设特色鲜明的一流教育学科——写在华中科技大学教育科学研究院成立40周年之际

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2020年第10期41卷 16-22页

作者：陈廷柱王小月华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074 华中科技大学教育科学研究院党委湖北武汉430074

华中科技大学教育科学研究院成立40年来,整体办学实力与发展态势良好。但与国内一流教育学院以及我校建设世界一流大学的目标定位相比,仍有较大差距。面向未来,我们需要突出交叉创新,走着眼长远、尊重历史与立足校情的办学道路,致力于... 详细信息

华中科技大学教育科学研究院成立40年来,整体办学实力与发展态势良好。但与国内一流教育学院以及我校建设世界一流大学的目标定位相比,仍有较大差距。面向未来,我们需要突出交叉创新,走着眼长远、尊重历史与立足校情的办学道路,致力于建设成为特色鲜明的一流教育学科。我们将从完善人才培养过程、规范与体系;加快学科化、国际化与研究成果系列化进程;建设高质量社会服务体系;推进院校研究向更高阶段发展;注重资源挖潜、学科交叉与结构优化五个方面推进工作。

关键词：华中科技大学教育科学研究院一流教育学科交叉创新

推进民办高等教育的繁荣与振兴——华中科技大学教育科学研究院的民办高等教育研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2010年第9期31卷 88-94页

作者：柯佑祥李洁华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

华中科技大学教育科学研究院从理论、实践、政策等层面进行分析和探索,推进我国民办高等教育的繁荣和发展。我们呼吁和主张,积极发展民办高等教育,满足高等教育的各类需求;创新体制机制,建设高水平民办大学;优化资源配置,提高民办高校... 详细信息

华中科技大学教育科学研究院从理论、实践、政策等层面进行分析和探索,推进我国民办高等教育的繁荣和发展。我们呼吁和主张,积极发展民办高等教育,满足高等教育的各类需求;创新体制机制,建设高水平民办大学;优化资源配置,提高民办高校办学的综合效益和竞争力;利用名校办民校,完善民办高等教育体系;比较、研究国外私立高等教育,借鉴经验,揭示规律。

关键词：民办高等教育发展需求机制比较

华中科技大学教育科学研究院院校研究十年回顾

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2010年第9期31卷 41-48页

作者：刘献君华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

华中科技大学教育科学研究院在国内率先开展院校研究,经过10年的探索,院校研究已取得了一系列研究成果,得到了国内外有关学者的广泛认同。这一时期院校研究的成效主要体现在三个方面:在探索中国特色院校研究的理论和方法上迈出了第一步... 详细信息

华中科技大学教育科学研究院在国内率先开展院校研究,经过10年的探索,院校研究已取得了一系列研究成果,得到了国内外有关学者的广泛认同。这一时期院校研究的成效主要体现在三个方面:在探索中国特色院校研究的理论和方法上迈出了第一步;对高等学校的改革和发展起到了促进和推动作用;推动了高等教育学的学科建设。开展院校研究,既不能等待,也不能急于求成,院校研究工作者应有高度的社会责任感,要将实践和研究有机结合起来,要有战略眼光和国际视野。

关键词：院校研究高等教育研究高等学校发展

推进高校战略与规划研究服务高等教育改革和发展--华中科技大学教育科学研究院高校战略与规划研究回顾

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2010年第9期31卷 74-80页

作者：陈廷柱华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

自2000年以来,围绕"高校发展战略与规划理论"、"高校发展战略与规划操作技术"、"不同层次与类别高校的发展战略与规划"、"高校发展战略与规划典型案例"等主题,华中科技大学教育科学研究院师生发表了一系列高校战略与规划研究成果,提出... 详细信息

自2000年以来,围绕"高校发展战略与规划理论"、"高校发展战略与规划操作技术"、"不同层次与类别高校的发展战略与规划"、"高校发展战略与规划典型案例"等主题,华中科技大学教育科学研究院师生发表了一系列高校战略与规划研究成果,提出了一些有价值的观点。高校发展战略与规划研究之所以在我院脱颖而出,是我们深度参与国内众多高校发展战略规划编制或咨询任务的需要和产物,与我院大力倡导和推广院校研究以及华中科技大学在此方面长期且富有成效的实践探索密切相关。

关键词：高等学校发展战略战略规划战略管理

科学规划敢于创新建设特色鲜明的教育学科——华中科技大学教育科学研究院建院三十周年总结报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2010年第9期31卷 1-8页

作者：张应强华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

华中科技大学教育科学研究院是我国重要的教育研究和人才培养机构。在30年的发展过程中,形成了勇于探索、敢为人先、崇尚创新的精神,探索了在理工科大学中发展教育学科的经验,走出了一条突出应用性、注重成果转化和社会服务的不同于综... 详细信息

华中科技大学教育科学研究院是我国重要的教育研究和人才培养机构。在30年的发展过程中,形成了勇于探索、敢为人先、崇尚创新的精神,探索了在理工科大学中发展教育学科的经验,走出了一条突出应用性、注重成果转化和社会服务的不同于综合性大学和师范大学发展教育学科的路子。未来10年,教育科学研究院将为建设成为国内一流、国际上有重要影响的教育研究机构而努力奋斗。

关键词：华中科技大学高等教育学院校研究教育学学科建设

华中科技大学教育科学研究院大学生心理发展研究概述

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2010年第9期31卷 102-109页

作者：周治金华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

社会适应心理机制是大学生人格发展的社会条件,大学生人格健康发展又是其心理健康的基本条件。大学生健康人格教育涉及健康人格的基本属性观、健康人格的发展观和健康人格的基本教育观等几个基本问题。大学生创造性人格是创造性的动力,... 详细信息

社会适应心理机制是大学生人格发展的社会条件,大学生人格健康发展又是其心理健康的基本条件。大学生健康人格教育涉及健康人格的基本属性观、健康人格的发展观和健康人格的基本教育观等几个基本问题。大学生创造性人格是创造性的动力,创造性认知是创造活动的核心,知识以认知为中介影响大学生的创造活动,学校教育与文化是影响大学生创造性发展的外部因素。心理素质是大学生素质的核心,研究生素质教育需要有多样化的目标,并将素质教育融入专业教育之中。网络的迅速发展,对高校的德育工作提出了挑战,也对大学生心理健康造成了一定的影响。

关键词：大学生人格发展创造性发展心理素质

以理论引导实践以实践丰富理论——华中科技大学教育科学研究院的文化素质教育研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育研究 2010年第9期31卷 49-55页

作者：余东升尹晓龙华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

文化素质教育是20世纪末21世纪初我国高等教育改革的一项重大举措,影响深远。华中科技大学教育科学研究院的学者们从理论和实践两个方面,对文化素质教育进行了广泛而深入的研究。这一研究为构建文化素质教育理论,总结经验,指导实践,作... 详细信息

文化素质教育是20世纪末21世纪初我国高等教育改革的一项重大举措,影响深远。华中科技大学教育科学研究院的学者们从理论和实践两个方面,对文化素质教育进行了广泛而深入的研究。这一研究为构建文化素质教育理论,总结经验,指导实践,作出了积极的贡献。

关键词：文化素质教育华中科技大学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华中科技大学教育科学研究院40年回顾

高等教育研究 2020年第10期41卷 8-15页

作者：刘献君华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

华中科技大学教育科学研究院已经走过了40年的历程。40年来,教科院经历了从艰难起步、快速成长、特色发展到全面提高阶段。40年的孜孜不倦,取得了累累硕果:在开展文化素质教育、院校研究等多个领域的理论和实践探索中,引领了中国高等教... 详细信息

华中科技大学教育科学研究院已经走过了40年的历程。40年来,教科院经历了从艰难起步、快速成长、特色发展到全面提高阶段。40年的孜孜不倦,取得了累累硕果:在开展文化素质教育、院校研究等多个领域的理论和实践探索中,引领了中国高等教育的改革和发展;培养了一批优秀的教育理论和教育实践工作者;通过形成个人内在理论,指导教育实践,丰富了教育基本理论;通过多种形式为政府决策、学校发展提供咨询;通过院校研究,服务本校的改革和发展。在建设过程中,华中科技大学教育科学研究院紧紧把握特色发展、重视师资、形成氛围、共同创造,为今后的发展提高打下了坚实的基础。

关键词：华中科技大学教育科学研究院 40年回顾特色发展形成氛围共同创造